赤峰2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文_赤峰2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文下载-范文来试卷

1、多选题：下面四项加点字的意思正确的是　　
A. 精神一振（兴起、奋起）
B. 共振（振动）
C. 振兴（挥动）
D. 振臂高呼（摇动）
2、下列加点字的读音有误的一项是（）
A．鸡冠花（ɡuān）捣衣（dǎo）
B．朴素（pǔ）倘若（tǎng）
C．应和（hé）绮丽（qǐ）
D．稀疏（shū）慰藉（jiè）
3、下列句子修辞手法不同的是（）
A．三月的桃花水，是春天的竖琴。
B．地上草如茵，两岸柳如眉。
C．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
D．雨来像小鸭子一样，抖着头上的水，望着妈妈笑。
4、下面诗句中，描写与神话故事有关的诗句是（）
A．生当作人杰，死亦为鬼雄。
B．本是同根生，相煎何太急？
C．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
D．嫦娥应悔偷灵药．碧海青天夜夜心。
5、下列句子中关联词使用正确的一项是（）
A．既然你答应了他的事情，也不能失信。
B．如果妈妈不在家，你就自己做饭吃。
C．我虽然知道了这件事，更能了解事情的全过程。
D．山上的野菊花无论是花朵还是叶子，还比家里的显得有精神。
6、给下面的句子填上恰当的关联词语应该选（）
今天我们把教室打扫得非常干净，累了点，我们很高兴。
A．虽然……但是……
B．不但……而且……
C．因为……所以……
7、“小明十分顽皮，爷爷对他没有一点办法，只好这样了。”与句中画线部分对应的词语是（）
A．手足无措
B．无可奈何
C．形影不离
D．无以为力

8、参照下面内容，请明确写信对象，选择写信内容。
（1）给亲人的信。大都包含着浓浓的亲情,写得多是____________________。
（2）给老师的信。大多是__________________。
（3）给同学、朋友的信。大多_________________。

9、课内阅读
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，。
但使龙城飞将在，。
【1】按原文填空。
【2】解释下面词语的意思。
但使：____________ 飞将：___________ 教：___________
【3】根据故事内容，判断对错。
（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。_____
（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。_____
（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。时间久远，关塞坚固。_____
（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。_____
【4】诗歌的主题是（）。
A．赞美国家将领英勇
B．说明边塞生活艰辛
C．赞美边塞的月亮皎洁。
D．希望平息胡乱，安定边防。

10、阅读课文，完成练习。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都生脚下指头望；啊，峰顶这么高，在云形上面四！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年（纪记）比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起麻吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作（记纪）念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】划去文中括号里不正确的字。
【2】联系上下文理解词语。
汲取：_______________________________________。
【3】写出下列词语的近义词。
鼓舞______ 笔陡______
【4】第二自然段写出了天都峰的两个特点：一是___________，二是___________。
【5】结合文章内容，说说你是如何理解“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”这句话的含义的。
__________________________________
11、课内阅读材料：
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
【1】文中的第一自然段运用了___________的修辞手法。
【2】文中的“此刻”是指：________________ 。
【3】文中通过第五粒豌豆与其余几粒豌豆作对比，让我们懂得了（）的道理。
A.生命的价值在于你得到了什么，而不在于你对别人付出了什么
B.我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地
C.生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命带给别人希望、去实现自我价值
【4】小女孩“注视着豌豆花，快乐地微笑着”，她的心里会想些什么呢？请你发挥想象，写一写吧。
_________________________
12、课内阅读
《观潮》节选
午后一点左右，从远处传来隆隆的_______，好像闷雷_______。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉_______，变_______，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】在短文括号里按原文填空。
【2】这两个自然段作者描写了________，是按照________的顺序描述的。
【3】第二自然段作者是从________、________两个方面写的。读了这段话，我仿佛________，仿佛________。
13、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们菇着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
【1】选文中“人声鼎沸”的意思是______，和它意思相近的词语是________，和它意思相反的词语是________。
【2】从选文中找出与“海涌银为郭，江横玉系腰”相对应的语句，用“ ”画出来。
【3】“______”“______”写出了潮水的形态。
【4】从选文中你体会到观潮者怎样的心情？
______________________________________
14、邂逅（xiè hòu）一只萤火虫
①傍晚出去散步，眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明。忽然，有人喊：“看！萤火虫！”果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。我盯着“那盏灯”，若有所思。
②童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。人们聚在河边，有的唠家常，有的说着见到或听到的离奇事，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
③赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。
④父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有钱买灯油供他晚上读书。一个夏夜，他正在院子里背文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞，一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早地就熄了灯。
⑤几年前回故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了。而今天，竟又再次邂逅了这一只提着灯笼的小精灵，真是无比的亲切。忽然，有孩童追着它，想要扑到它，将我的思绪拉回。我
。
注：邂逅指偶然相遇。
（选文有删改）
【1】联系上下文解释词语。
次第：_____________________________________________
饱学之士：____________________________________________
【2】请用一句简洁的话概括第③段的意思。
________________________________________________
【3】用横线划出第④段中与“夏月则练囊，盛数十萤火以照书”相对应的句子。
【4】读读下面两句对萤火虫的描写，你更喜欢哪一句，为什么？
（1）一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步．
（2）顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
_______________________________________________
【5】今晚“我”有幸邂逅了一只萤火虫，当有孩童要扑这只萤火虫时，“我”会说些什么？做些什么？发挥合理想象，给短文续写一个结尾。

15、按要求改写句子。
1．可爱的小女孩红扑扑的脸上洋溢着欢乐的光彩。（缩句）
_______________________________
2．我们应该垃圾分类的习惯。（修改病句）
_______________
3．照样子，用动作描写来表现人物不同的心情。
例：一群鹅朝我们追来了，我吓得脚也软了，更跑不快。（害怕）
（1）看到我还赖在床上，妈妈____________。（生气）
（2）大暴雨马上就要来了，可爸爸还没回家，我_________________。（着急）

16、改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。____________________________
②我国有世界上没有的万里长城。____________________________
③山川、河流、森林把朝霞染得一片通红。__________________________
④姑姑买了香蕉、梨子、茄子、苦瓜等水果。 ____________________________
17、修改病句。
我写作业时，遇到了一个难题，想来想去反复思考，总是找不到解题思路。老师忽然想起了我说的联系生活来理解，赶紧震作精神，动起笔来。居然，我很快找到了门道，难题解决了。
_______
18、修改下面这段话。
去年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画、唱歌、朗诵、做军事游戏等……多么喜欢夏令营活动啊！

19、写作。
这个学期就要结束了，春节离我们越来越近了，每年过春节都给你留下过那些难忘的有印象？回忆一下，请以“春节趣事”为题，写一篇作文。