泰安2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据语境，用“详”字组词填入下面句中的括号里。(不可重复)

①我抬起头来，要求他给我（____）地解说。

②我俯身捡起一片银杏树叶细细地（____）起来。

③远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人（____）地卧在那里。

④我希望听到你这次奇遇的（_____）。

2、将下列句子补充完整。

1．鞠躬尽瘁，___________。 2．五岭逶迤腾细浪，____________。

3．___________，视死忽如归。 4．_____________，大渡桥横铁索寒。

3、根据要求填空。

它是一个四字成语，出自《资治通鉴》。意为推开高山，翻倒大海；借以形容力量强盛，

声势浩大。这个成语是____，它的近义词有______、______。

4、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。

例：扁 遍 （遍地） 编 （编织）

聂____________ ___________ 俞____________ ____________

卒____________ ____________ 隹________________________

5、日积月累巧补充。

1.______________，不能动人。

2.______________，这是我们自信心的源泉。

3.此夜曲中闻折柳，______________。

4.横眉冷对千夫指，______________。

5.落红不是无情物，______________。

6、古诗鉴赏

江南春

_____________，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，_____________。

【1】补全诗句。

【2】这首诗是____代诗人____所著。他与李商隐并称为______，他的诗歌以七言绝句著称，你还曾学过他的《_______》。

【3】“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”这个数量词，作者为什么这么写？

_________________________

【4】这首《江南春》四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，又表达了诗人的丰富的思想感情，请你说一说全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________

7、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

1.这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们（ ）的精神。

2.《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（   ）。

3.说说下面诗句的意思，表达了诗人怎样的情感？

（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

（2）“生当作人杰，死亦为鬼雄。

4.本学期在百花园中学过一首陈毅的《青松》，请你把它写下来。

8、课外阅读。

天净沙·秋

［元］白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。

【2】这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？

______________

9、根据阅读任务选择不同的阅读方法

一起长大的玩具·抽陀螺

“杨柳活，抽陀螺。

这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。

陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削成一寸多高直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。

玩儿的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。先放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，但谁也不觉得冷。

在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。

抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

【1】如果要介绍陀螺的做法，你会怎么读这篇短文？

______________________________

【2】介绍陀螺的玩法时，你应该重点阅读的段落是（   ）

A.第4自然段 B.第5自然段 C.第6自然段 D.第4、5自然段

【3】介绍玩陀螺带来的乐趣，恰当的做法是（   ）

A.仔细阅读第3自然段，从陀螺的制作方法中体会乐趣。

B.仔细阅读第4自然段，从陀螺的玩法中体会乐趣。

C.仔细阅读第5至7自然段，从抽陀螺的做法和这种游戏的特点中体会乐趣。

D.仔细阅读第4至7自然段，从陀螺怎样玩、玩的地点和抽陀螺这种游戏的特点体会乐趣。

10、现代文阅读。

《穷人》节选

“瞧，这样的夜晚，真可怕”“是啊是啊，天气坏透了，哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕，什么也没有打到，还把网给撕破了，倒霉，倒霉，天气可真厉害，我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼，谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是你有什么办法呢”两个人沉默了一阵。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了”“哦，什么时候？”“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天，唉，她死得好惨哪，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“恩，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】画线句中“两个人沉默了一阵”，此时他们想的各是什么？想一想，再写下来。

桑娜想：___________________________________________________

渔夫想：_________________________________________________

【2】联系上下文，谈谈你对“我们，我们总能熬过去的……”中“熬”一词的理解。

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【3】拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请续写一段对话描写。

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【4】读了《穷人》这篇文章之后。有人将其概括成“穷人不穷”。你是怎样理解这四个字的？

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【5】《穷人》这篇文章的结尾很有特点。你觉得这样写有什么好处？

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11、现代文阅读。

当代英雄官东

①2015年6月1日21时30分，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利水域。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，展开救援。

②大连舰艇学院学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿潜水装备，潜水摸到了一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急，能见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。

③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了船员陈书涵。陈书涵此时已陷入了绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴装备。官东便迅速帮他将设备套在身上。而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。

④然而，官东从江底撤退时却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳。这样，他就与江面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出口。这时，一个暗流又瞬间将他卷入深水区。氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装置，憋着一口气猛地往上游，由于上升速度快，刚出水的官东满脸油污、双眼通红、鼻孔流血，双耳胀痛难忍。

⑤官东的感人事迹引起社会的强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！”

⑥帅气的外表，英雄的行为，平实的回答，代表了真正的军人。正像《感动中国2015年度人物颁奖盛典》中给官东的颁奖词所说——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”

【1】联系上下文说说词语的意思。

（1）毫不犹豫：_____________________

（2）盛赞：___________________

【2】要了解官东参加救援的经过，可以根据阅读策略直接选择精读______和_______（填自然段序号）自然段的内容。结合画线的关键句，我知道了官东是一个____________的人。

【3】短文第④自然段围绕“_________、暗流将他卷人深水区和__________”三件事来写官东撤退时遇到的危险的。

【4】谈谈你对《感动中国》颁奖词中所说的“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”这句话的理解。

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12、课内阅读。

当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。(　　　)说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,(　　　)这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

1.在括号里填上恰当的关联词语。

2.“见微知著”的意思是    。

3.我们如何才能发现科学真理?

13、阅读

《竹节人》节选

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

……

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

……

⑥破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

……

⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

……

⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

【1】根据上下文解释下列词语的意思。

①叱咤风云：_____________________________

②忘乎所以：_____________________________

【2】第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

_____________________________

【3】从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？

_____________________________________

【4】第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ ______________________________________

【5】你怎么看待文中老师的行为？

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14、阅读下面的一段话，回答问题。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

【1】这一段是围绕___________来写的。

【2】画线句子是对“我”的___________描写。

【3】“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能够如愿，于是“我”就怪起________和__________来，这体现出儿童的___________和___________特点。

15、按要求改写句子。

（1）汤姆·索亚是美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）

______________________________

（2）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）

________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

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（4）树上结满了许许多多的苹果。（修改病句）

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（5）八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”。（改为转述句）

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（6）为是其智弗若与？曰：“非然也”。（翻译成现代文）

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（7）自习课上，教室里十分安静。（改为夸张句）

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16、把陈述句换成把字句

（1）大水淹没了庄稼。

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（2）雨水淋湿了我的衣服。  

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17、改为陈述句。

1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

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2.懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

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3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

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4.世界上还有几种剧种是戴着面具演出的呢？

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18、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）

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19、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）

20、按要求写句子。

（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）

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（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

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（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）

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（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________

21、习作。

题目：我发现幸福就在身边

要求：1．通过叙述身边发生的一件或两件事，写出自己的真实感受。2．内容具体，语句通顺，写出真情实感。