丽水2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A．今天你穿得这么花枝招展，害我差点儿没认出来。

B．他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。

C．他们的表演，说唱、嘻哈、电音混为一谈，深受观众喜爱。

D．这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

2、下面加点字注音有误的一项是（     ）

A．恳切（kěn）          秩序（zhì）          海市蜃楼（shèn）

B．修葺（qì）            枯槐（huái）        忍俊不禁（jìn）

C．哀悼（dào）          胸脯（pú）            慷慨淋漓（kǎi）

D．钦佩（qīn）          竹竿（gān）          目不窥园（kuī）

3、下列词语书写有误的一项是（ ）

A. 称职  现款  圈定  眉开眼笑

B. 绵延  溉汲  崩坠  神通广大

C. 赏赐  凯歌  掺和  莽莽榛榛

D. 狡猾  荒凉  篷勃  杞人忧天

4、给空缺处选填语句，最恰当的一项是（     ）

有位北方老大爷来游庐山，途中不幸被荆棘划破了裤角，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对他说:“ ”， 听了这句话，老大爷开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。

A．您看我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤角，不想让您走呢！

B．我们的庐山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不会划破了吗？

C．我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤角，就是不让您走。

D．我们庐山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就拉住谁的裤角，您最好别走。

5、下列加点字读音全部正确的是（  ）

A．修润（yùn）   商酌（zhuó） 譬如（pì）    诲人不倦（huì）

B．修葺（qì）     炽热（chì）  竹篾（miè）   悲天悯人（mǐn）

C．迸溅（bèng）  颠沛（pèi） 羸弱（yíng）  忍俊不禁（jīn）

D．孱头（càn）   猥琐（wěi） 颤抖（zhàn）  心有灵犀（xī）

6、下列句子中加点成语使用正确的一项是（     ）

A．冬季体育长跑全班同学都积极参加，这可真是骇人听闻。

B．杨老师是个非常认真负责的老师，如果有人不交作业，她定会咄咄逼人。

C．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。

D．为了达到精益求精的效果，小刚不求甚解，又把这个题目认真研究了一番。

7、下列各句中没有语病的项是( )

A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。

C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，这对中国儿童文学走向世界意义重大。

8、阅读下面的文言文，完成各题

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】本文选自 ___________，作者_____，字晓岚，清代学者、文学家。

【2】解释下列句子中的词语：

（1）沿河求之，不亦颠乎( ) （2）阅十余岁( )

【3】翻译下列句子。

（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（2）如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

【4】文章围绕寻找石兽，出现了哪几种不同的看法和方法？

【5】文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？

9、名句填空。

①但愿人长久，__________。苏轼《水调歌头》

②__________，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀川》

③峨眉山月半轮秋，__________。李白《峨眉山月歌》

④__________，若出其里。曹操《观沧海》

⑤我寄愁心与明月，__________。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

⑥正是江南好风景，__________。杜甫《江南逢李龟年》

⑦露从今夜白，__________。杜甫《月夜忆舍弟》

⑧不知何处吹芦管，__________。李益《夜上受降城闻笛》

⑨有朋自远方来，__________。《论语》

⑩__________，吹面不寒杨柳风。志南和尚《绝句》

⑪__________，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》

⑫学而不思则罔，__________。《论语》

10、牵牛花

①不管我的两间居室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功。因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯敝不堪了。

②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当成一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几到二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。

③牵牛花的确没有特别妖艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，真是别有一番情趣。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无暇。

④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。

⑤但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。

⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊！原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！

【1】作者在第1自然段中写养山茶、白兰不成功的经历有什么用意？

【2】第二段中划线的两个“这样”各指代什么？（可用原文填空）

【3】文中写我对牵牛花的感情变化过程是怎样的？

【4】牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，请你从文中找出这个规律。

【5】作者由牵牛花感悟出的人生意义是什么？

11、阅读下面两个语段。完成问题。

材料一：

走进西递村时，正淅淅沥沥下着雨。然而，正是因为这濛濛春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的秀美的油画。眼前伟岸高大的马头墙如雨中肃立的老人，从墙瓦上滴下的雨水宛如无尽的泪水在老人脸上纵横流淌，他是在伤感过去还是在喟叹今天？那郁郁葱葱而又无忧无虑的爬山虎，正用温柔的绿色亲吻着老人的脸颊，抚慰着老人的胸膛。密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片绿叶都在颤抖——不知是由于惊恐还是因为幸福。墙头或墙角的砖缝里生长出一撮或一绺杂草，也在风雨中舒展着弱小而柔韧的茎蔓。脚下的每一条石板，都如同一块历史的碎片，蕴含着既往文明的密码；也如同一本厚重的史书，蕴藏着永远沉默的故事。走在这被雨水洗得发亮的石板上面，我觉得自己的脚步也显得凝重起来了。小巷并不太长，但狭窄而弯弯曲曲，在雨中更是朦朦胧胧，神秘莫测，因此很难看到尽头，但巷子里面隔几步便有人家的门户，随意走进哪一家庭院，便可以走进古人的心灵。

（节选自李镇西《寻访皖南古村落》，有删改）

材料二：

①夏日的雨，果断、豪爽、痛快、酣畅，快意恩仇。

②你听得见雷声隐隐响了，你见着一片乌云比一匹马跑得还快，雨一定来了。这个时候，你不要跑，你跑不过雨的。

③我有过几次遇雨的经历。在路上走着走着，一阵狂风不由分说刮起来，雨几乎同时抵达，哗啦啦，哗啦啦，瓢泼一般。我拼命跑，想跑到就近的一个站台去躲雨。哪里跑得过？浑身早就淋透了。后来，我笑了，干脆不跑了，在大雨中漫步。夏天的雨，是天然的沐浴，躲什么躲！

④小时候的夏天，热得慌。被母亲揪去地里帮忙干活，给棉花地锄草，浑身热得血直往头上涌，小脸蛋被晒得滚烫。突然瞥见头顶上飘过一片乌云来，那简直是救星啊。“雨来了！雨来了！”欢呼雀跃着就往田埂上跑。那里，竖着一垛垛捆扎好的玉米秸秆，像撑着的大伞似的。我们掏个洞，钻进去，坐在里面玩抓石子的游戏。雨打在玉米秸秆上，嘭嘭嘭，像抡着小锤子在锤。听着，真是热闹！

⑤这么些年了，我还是喜欢听雨。夏日的雨，节奏感最强，是猛汉喝酒，一仰脖子，一杯全都干了！一点儿也不婆婆妈妈。然后，扯开嗓子，高歌一曲。伴奏乐器不是笛，笛太单薄了。不是二胡，二胡太缠绵了。不是古筝，古筝太典雅了。嗯，钢琴还凑合。最好是架子鼓，敲起来，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓。若是夜晚，躺在床上听，窗外雨声喧哗，似万顷波涛翻滚，前赴后继。小居室成了一扁舟，人是躺在波浪之上了。那意境，真是美得不能再美。

（节选自丁立梅《夏日的雨》，有删改）

【1】从以上材料看，下列理解和判断，正确的一项是（     ）

A．由两则材料可见，不同时节不同地方的雨各不相同，有的热情，有的冷漠。

B．“若是夜晚，躺在床上听，窗外雨声喧哗，似万顷波涛翻滚，前赴后继”和“夜阑卧听风吹雨”表达的意境相似。

C．材料二中的夏雨果断、豪爽、酣畅而且有很强的节奏感。

D．材料一中的作者所遇见的西递春雨具有轻柔而稀疏的特征。

【2】请从修辞手法的角度，赏析下面文字的表达效果。

然而，正是因为这濛濛春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的油画。

【3】请从重音、节奏等方面给下面的句子作朗读设计。（写出设计理由）

“雨来了！雨来了！”

【4】在这两则材料中，作者各借“雨”中寄寓着哪些情感？

12、“后盾”，意即背后支持和援助的力量。生活中，亲朋是后盾；学习上，师长是后盾； 行动时，伙伴是后盾；疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾；软弱了，坚强是后盾……

请以“后盾”为题，写一篇文章。 要求：

（1）联系自己的学习、生活实际，以事实说话，用真情感人。

（2）除诗歌外，题材 不限。

（3）不少于 600 字。

（4）文中不能出现真实的姓名和班级。