五家渠2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（     ）

A．我悲伤，不为自己的颠沛流离，是想到像他这样的人太少。

B．革命先烈们抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

C．耳里传来不以为然的声响，极远又极近，极洪大又极细切。

D．怏怏不乐的女作家看到生机勃勃的紫藤萝，心情转为欢愉。

2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）

A.每个人的气质、性格、爱好和特长不同，成长的生活环境和条件也不同，所需的学习方法都不尽相同，所以每个人的学习效果大相径庭。

B.他对集体荣誉漠不关心，没有责任感，将来必定难成大事。

C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

D.再见到牧羊人时，他还活着，而且，身体还很硬朗。

3、下列词语中加横线字注音全部正确的一项是（ ）

A．逾越（yú）   挑衅（xìng）   妖娆 （ráo）   鲜为人知（xiǎn）

B．惩罚（chéng） 跻身（jī）  山麓（lù）   风靡一时（mǐ）

C．轮廓（guō）   倔强（jué）   脊梁（jǐ）   相依相偎（wèi）

D．嗫嚅（rú） 攒动（cuán）   殷红（yān）   面面相觑（qǜ）

4、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是

A．骤雨（zhòu）     簇拥（chù）     掺和（cān）       煞有介事（shà）

B．棱镜（líng）       菜畦（qí）       热忱（chén）     人迹罕至（hǎn）

C．干涸（gù）        贪婪（lǎn）     屋脊（jí）          杳无音信（yǎo）

D．怂恿（sǒng）     拼凑（còu）     称职（chèn）     踉踉跄跄（liàng）

5、下列关于名著的说法不正确的一项是（     ）

A．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

B．《骆驼祥子》中祥子悲剧命运的原因只有恶魔般的社会环境，这正显示了作品现实主义艺术的深刻性。

C．老舍先生是公认的语言大师，在《骆驼祥子》中，他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”。

D．小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

6、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.窠（kē）巢 发髻（jì） 欹（qī）斜 咄（duò）咄逼人

B.棱（lénɡ）角   静谧（mì）  菡萏（dàn） 淅淅沥沥（lì）

C.高邈（miǎo） 菜畦（qí）  油蛉（línɡ）   证据确凿（zaó）

D.吝啬（shè）   憔悴（cuì） 桑葚（shèn）   三省（xǐnɡ）吾身

7、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A. 我们要虚张声势，把全班同学参加运动会的热情鼓动起来。

B. 生活给我们提供了姹紫嫣红的素材，我们一定能写出好文章。

C. 他们班的足球水平实在高，我们甘拜下风！

D. 农民伯伯在堆满稻谷的打谷场上陶醉了，他们真是进退维谷呀。

8、请阅读以下四章《论语》，回答问题。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（《论语·述而》）

子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” （《论语·述而》）

曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语·泰伯》）

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” （《论语·子罕》）

【1】解释下列加点字的词语

（1）死而后已 已：___________ （2）知者不惑   惑：___________

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

士不可以不弘毅，任重而道远。

【3】从上述四章《论语》中，你得到什么启示，请结合实际谈谈。

9、根据提示默写《木兰诗》中相应的内容

（1）唧唧复唧唧，木兰当户织，_______________，________________。

（2）_______________，雌兔眼迷离；双兔傍地走，______________？

（3）用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿的句子是：_____________，___________。

（4）从听觉和视觉角度描写战地夜景，同时写出了战地生活艰辛的句子是：________，________。

（5）用互文的手法概括地描写战争的旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：________，________。

10、敲门

孙道荣

①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他总是对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴：好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。

②这是他每天的功课。

③他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居的老人，社区就近安排个邻居帮忙照应照应她。社区找到他时，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门。儿子早已学会了他的敲门方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。他则在一旁，赞赏地看着儿子。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，和蔼地摸摸儿子的小脑瓜，经常还会变戏法一样，拿出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。

④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚！咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神。突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，难道这孩子今天没上班？高高兴兴地打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。

⑤日子就这样不紧不慢地流逝。每天黄昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉节奏，都会在楼道口准时响起。“吱呀”的门轴声，让人感到宁静、安详。余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。

⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她，他满心焦急。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会有什么事情。他也只好这样想了。

⑦晚上11点多，他们一家才回来。在楼道口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？再一想，太晚了，平常这时她都休息了，明天再说吧。

⑧他们刚回到家，自己家的门却突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声，他赶紧跑去打开了门，竟然是楼下的老太太。

⑨“你们没事吧？”她急切地问，“傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出了什么事，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼道间的脚步声，就想着可能是你们回来了，这就上来看看。好了，放心了。”老人说完，咧开了没了门牙的嘴。

⑩又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那是他们共同的牵挂。

【1】请结合全文，说说第④段在内容和结构上的作用。

【2】细读文章，从描写方法或修辞手法的角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。

余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。

【3】阅读下面两段文字，回答问题。

a.又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那是他们共同的牵挂。            （孙道荣《敲门》）

b.我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。               （杨绛《老王》）

请结合两段文字的内容，归纳它们所表达的共同情感。并请联系生活实际谈谈你的感受。

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

最美好的化学反应

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹别透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声变，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤哇我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑:好玩不？知道为啥不？

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说:这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……

⑨停！我们大叫，赶快再变个更好玩的。

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

⑪我不由得感叹:这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！

⑫秋明的眼睛更亮了，说:对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。

⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。

⑭我还是最喜欢化学。秋明说。

⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。

⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！

⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

㉒你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？

㉓是这样的，秋明不好意思地笑，读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。

㉔你小时候有什么梦想呢？另一个评委问。

㉕小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。秋明苦笑。

㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

㉗秋明真是好样的！

㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（作者:邓迎雪。选文有改动）

【1】请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历，填写下表。

【2】小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的笑分别表现了他怎样的心理。

（1）秋明嘻嘻笑：好玩不？知道为啥不？

（2）小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。秋明苦笑。

【3】标题是文章的眼睛，请分析全文在内容上是如何照应标题“最美好的化学反应”的？

【4】“我”是秋明的初中同学，本文通过“我”的视角来讲述秋明的故事，这样写有什么作用？请结合文意简要分析。

12、请以“向上，如此美好”为题，写一篇文章。

要求：①结合自己的亲身经历和体验；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。