娄底2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、对下面四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（  ）

A．“峰”字浓淡相宜。字形挺拨高耸，恰如一座高大的山峰矗立眼前，给人雄传沉稳之感。

B．“兰”字笔画笔墨浓厚却不失飘逸，特别是最后一笔，极橡兰细长的叶子，见字如见兰之优雅。

C．“舞”字笔墨厚重刚劲，整个字如一舞者在舞蹈，给人厚重之感。

D．“天”字书写点画丰厚饱满，结构阔大端正，给人高远辽阔之感。

2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（  ）

A．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。

B．他为我国科学和教育事业的发展奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。

C．现在有的年轻人每天拿着手机，沉浸在自己的世界里，对身边的世界不以为然。

D．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝。

3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （ ）

A.孩子们向家长吐露心声时，家长应该洗耳恭听。

B.著名作家丁立梅应邀来我校作专题讲座并签名售书，同学们都喜出望外。

C.老师的一席话，语重心长，使我茅塞顿开，恍然大悟。

D.2019年女排世界杯，中国队的姑娘们配合得天衣无缝，以11连胜的佳绩成功卫冕。

4、下列加点的成语，使用有误的一项是（ ）

A. 人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。

B. 在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。

C. 听了老师的的鼓励，她终于重拾信心，扬扬得意起来。

D. 他这次出海回来后，给我讲了很多闻所未闻的异域风俗。

5、下列表述正确的一项是（ ）

A.中国是礼仪之邦，在人际交往中常常使用敬辞和谦辞，如常用“家父”“愚兄”“贤弟”“敝人”等词表示谦称。

B.“愉快”“快乐”、“坚强”“坚定”、“疲倦不堪”“疲惫不堪”三组词都是同义词，在语境中都可以换用。

C.“雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中的加点词都是名词。

D.《皇帝的新装》中“‘上帝哟，你听这个天真的声音！’爸爸说”，“天真”一词是父亲对孩子的高度赞许。

6、选出加横线字有误的一项是（   ）

A.硬面饽饽（bō）   值更（gēng）   梆子（bāng）   跳踉（liáng）

B.万籁俱寂（lài） 如垢如詈（lì）  殚智竭力（dān）  嚎叫（háo）

C.自诩 （yú）   坍（tān）塌 肇（zhào）祸 须臾（yú）

D.窗棂（líng）   缓颊（jiá）  猱（náo）升   霰（xiàn）弹

7、选出下列短语结构类型相同的一项（     ）

A．人民强大       成果辉煌       大地震动       历史悠久

B．学习习惯       我的志愿       老师讲课       更加坚强

C．雄伟壮丽       赏心悦目       敬畏生命       改革开放

D．保卫祖国       调查研究       爱好文学       打扫卫生

8、阅读下面的文言文，回答各题。

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(《世说新语)二则》)

子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”((学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

子曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《雍也》)

(《论语＞十二章》)

【1】下列各组句子中，加点实词意思相同的一项是（ ）

A．日：①吾日三省吾身 ②谢太傅寒雪日内集

B．乐：①有朋自远方来，不亦乐乎？②好之者不如乐之者

C．舍：①太丘舍去 ②不舍昼夜

D．时：①学而时习之 ②元方时年七岁

【2】下列各组句子中，加点虚词的意思相同的一项是（ ）

A．之：①左将军王凝之妻也 ②知之者不如好之者

B．为：①为人谋而不忠乎 ②可以为师矣

C．而：①择其善者而从之 ②人不知而不愠

D．则：①思而不学则殆 ②日中不至，则是无信

【3】下列对文章内容的理解和分析正确的一项是（ ）

A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，文章以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不做任何夸饰，语言简练，意味隽永，它是六朝志怪小说的代表作。鲁迅曾称之为“一部名士的教科书”。

B．《陈太丘与友期行》选取了友人“无信”“无礼”的正面例子来告诉我们一个道理：做人要讲信用。

C．《＜论语＞十二章》中“温故而知新，可以为师矣”，这一则是讲学习方法的，阐述了学习和思考的辩证关系。

D．《(论语＞十二章》中“逝者如斯夫,不舍昼夜”，这一句采用比喻的修辞手法，抒发了对时间流逝的感叹，劝人珍惜时光。

【4】把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

【5】经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，结合实际谈谈对你的启发。

示例：“三人行，必有我师焉。”人各有所长，我们在日常生活中，应该学习别人的长处，所以每个人都要保持谦虚的态度。

9、按课文内容填空。（11分）

①此夜曲中闻折柳，______________________。

②江山代有才人出，______________________。

③______________________，野渡无人舟自横。

④《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子：------------------------，

---------------------------- 。

⑤《童年》的作者是----------  （国名） ------------  （人名），主人公是--------------------

⑥请写出《孙权劝学》中的一个成语：____________。

⑦历代文人与水有着不解之缘，悠悠流水，拨动了几多情思。请调动你的文学积累，写出两句与水有关的古诗词：________________________，___________________________。

10、   英雄一语

①谁也没有想到，她，一个娇小玲珑、天生丽质的姑娘，面对歹徒冷森森的刀锋会有这样一番惊天地、泣鬼神的壮举!然而这毕竟是事实。现在她就躺在医院的病床上，昏迷不醒。

②当歹徒撬开钱柜，即将抢走数额惊人的现金时，她毫不犹豫地冲了上去。她被砍了数刀，血肉模糊;但她死死拖住歹徒，直至周围的人们从睡梦中惊醒过来……——“英雄!的确是英雄!”人们异口同声地这样称道她。

③现在英雄经过抢救，已经脱离了危险，即将苏醒过来了。病床前站着不少人：上级机关的领导，本单位的负责人，本市《晚报》的记者，电视台和广播电台的记者，英雄的家属等等。

④英雄开始扭动，嘴唇一开一合。

⑤等候在病床前的人们激动起来。英雄马上就会苏醒，就会开口说话!——要知道，那将是多么重要的一句话啊!“毫无疑问，她一定会问‘国家的钱没有受损失吧?歹徒抓到了吗?’”上级那位领导心里这样想。他很有把握。

⑥“她一定会问‘国家的钱没有受损失?歹徒抓到了吗?’”那位单位负责人同上级领导心有灵犀一点通。他经常读报，报上关于这类事情的报道总是这样写的。

⑦“她一定会说：‘谢谢首长对我的关怀，我只是做了我应该做的事。’”《晚报》的那位记者这样想。以前他有过类似的采访，虽然没有亲耳聆听到那至关重要的一句话，但人们都是这样告诉他的。

⑧……终于，英雄的眼睛慢慢睁开了。她看看四周，似乎要把中断了的记忆努力连接起来。病床前好静。录像机的镜头对准了英雄，录音机已经按下了键钮。《晚报》记者打开了记录本，大家深情地望着英雄，期待着即将说出的振聋发聩的话——

⑨“镜子，我要镜子。”

⑩声间不高，但的确是英雄说的。

⑪众人有些发愣。幸好病床旁边就有镜子，当即有人递了过去。

⑫英雄有些吃力地把镜子举起来，朝着自己的脸庞上下左右照了一会。

⑬“没伤着脸……”英雄又说了一句，然后甜甜地笑了起来。

⑭两位领导面面相觑，《晚报》记者手中的笔在空中停下，只有录像机把英雄的笑真实地记录了下来。

【1】文中详写了人们对英雄醒来后可能说的第一句话的猜测，人们为什么会作出这样的猜测?说明了什么问题?

【2】文章最后一节中写到：“两位领导面面相觑，《晚报》记者手中的笔在空中停下”，他们为什么会有这样的表现?请你挑选其中一位，写出他当时的心理活动。

【3】“英雄”醒来后说的第一句话并非众人期盼中的豪言壮语，出人意料，但在情理之中，前文中已有句子对这样的结局有所暗示，请你找出其中一个。

【4】文中提到了两类英雄，你喜欢这位女“英雄”还是其他媒体中报道的那种英雄?为什么?

11、阅读下面文章，完成下面小题。

父母是最朴素的人文

梁晓声

①我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终生受益。我觉得，对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。

②我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹五人。父亲在我很小的时候就到外地工作，每月把钱寄回家。当时父亲的工资很低，每次寄回来的钱都无法维持家中的生活开支。母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。

③一次，我小学放学回家走在路上，肚子饿得咕咕叫，正无精打采往家赶时，看到一个老大爷赶着马车从我面前走过。一股香喷喷的豆饼味迎面扑来，我立即向老大爷的马车看过去，发现马车上有一块豆饼。我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只有一个念头，拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑。

④老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我心惊胆颤地躲在家里，可没想到他还是找到了我家。

⑤“你看到一个偷我豆饼的小孩吗？”老大爷问我母亲。母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍。母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。老大爷大约走了十几米远后，母亲突然喊住了他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他。老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪。

⑥母亲回到家时，我以为她会打骂我，可她没有，她要等到所有的孩子都回来。晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我：“如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。

⑦当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书。我曾经在同学那里借来读过《红旗谱》，后来知道还有下集，上下两部加起来一块八毛多一点。我还清楚地记得书的封面是浅绿色的，画有红缨枪，颜色很鲜红，我很喜欢，非常想看这本书的下集。当时正读中学，我下了很大的决心才鼓起勇气去找母亲要钱。

⑧那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，所以母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲。

⑨我一直不知道母亲在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竞说不出话来。

⑩母亲说：“什么事说吧，我还要干活。”

⑪“我要钱。”

⑫“你要钱做什么呀？”

⑬“我要买书。”

⑭“梁嫂你不能这样惯孩子，能给他读书就不错了，还买什么书呀。”母亲的工友纷纷劝道。

⑮“他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。”母亲说完把钱掏给了我。

⑯拿着母亲给的钱，我的心情很沉重，一点买书的念头都没有了。我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。

⑰母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的《红旗谱》和《播火记》，我非常喜欢这两本书。这件事给我的印象很深，以致后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面。她把这些罐头擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上。

⑱母亲最令我感动的事是发生在三年自然灾害期间的那件事。当时因为我们家里小孩多，所以居委会给了我们家一点粮食补贴，有五至十斤粮食吧。月底的最后一天，家里一点粮食都没有了，揭不开锅，母亲就拿着饭盆将几个空面粉袋子一边抖一边刮，终于刮出了一些残余的面粉。母亲把它做成了一点疙瘩汤，然后在小院子里摆上凳子。

⑲正在我们吃饭的时候，来了一个讨饭的。这是一个留着长胡子的老人，衣服穿得很破，脸看上去也有几天没洗。他看着我们几个孩子喝疙瘩汤的时候，显得非常馋。母亲给他端来洗脸水后，又给他搬凳子，把她自己的那份疙瘩汤盛给了他，而自己饿着肚子。

⑳然而这件事被邻居看到后，不知是谁在开居委会时把这个事讲出来了，说我们家粮食多得吃不完，还在家中招待要饭的人。从这以后，我们家就再也没有粮食补贴了，可我母亲对这件事并没有后悔，她对我们说你们长大后也要这样。

（《海燕文学月刊》2020年03月05日，有删改）

【1】文章主要写了母亲教育“我”的哪几件事情？请用简要的语言简要概括。

【2】按照要求，赏析文中画线的句子。

（1）母亲像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。（修辞角度）

（2）她把这些罐头擦得很亮，整整齐齐地摆在桌子上。（描写方法角度）

【3】“从这以后，我们家就再也没有粮食补贴了，可我母亲对这件事并没有后悔，她对我们说你们长大后也要这样。”谈谈你对这句话的理解。

【4】作者说，父母是最朴素的人文。结合全文，简要说说父母身上都有哪些“人文元素”？表达了作者怎样的情感？

12、作文

相伴的日子，也许弥漫时浓时淡的书香，那是看似孤独的背影；

相伴的日子，也许起伏时远时近的唠叨，那是无限幸福的模样；

相伴的日子，也许点缀时大时小的错误，那是通向美好的脚印；

相伴的日子，也许充满时长时短的故事，那是承载童年的脸庞……

题目：与   相伴的日子

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。