辽阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列加点字的读音不正确的一项是（  ）

A. 康肃忿（fèn）然曰（《卖油翁》欧阳修）

B. 著（zhuó）我旧时裳（《木兰诗》）

C. 宜（yì）乎众矣（《爱莲说》周敦颐）

D. 棹（zhào）数小舟（《河中石兽》纪昀）

2、下列加点字注音无误的一项是（ ）

A.取缔（dì） 绽开（zhàn）   服侍（shi）   海市蜃楼（shèn）

B.销蚀（shí）   凛冽（lǐn） 校补（xiào）  锲而不舍（qiè）

C.钦佩（qīn）   伫立（zhù） 俯瞰（kàn） 忧心忡忡（zhōng）

D.点缀（zhuì） 孱头（chán）   污秽（suì） 姗姗来迟（shān）

3、下列对《骆驼祥子》人物关系的分析错误的一项是（ ）

A.祥子和虎妞——夫妻关系 B.祥子和老马——主雇关系

C.刘四爷和虎妞——父女关系 D.曹先生、曹太太和阮明——师生关系

4、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。

B.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

C.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。

D.他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。

5、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（     ）

A．《中国好声音》一反有些选秀节目“泛娱乐化”的特点，以“好声音”为唯一评判标准，带给观众朴实无华的感动，赢得了溢美之词。

B．鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。

C．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

D．他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

6、下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（     ）

A．忏悔/纤细        契约/锲而不舍        禁止/忍俊不禁

B．贮藏/伫立        裸露/风餐露宿        耸立/毛骨悚然

C．角逐/角色        红晕/晕头转向        屏障/屏息凝神

D．刹那/霎时        憧憬/忧心忡忡        俯瞰/五脏六腑

7、对下列文句的修辞方法理解错误的一项是( )

我的心也震颤了起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋了大半截了，还开花!

土埋了大半截了，还开花!

我跨过障碍，走进去看这朵从重压中挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。

忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。

紫色的流光抛撇开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。

（节选自宗璞《好一朵木槿花》)

A.“土埋了大半截了，还开花!”在文中出现两次，运用了反复的修辞，突出作者对木槿花开的惊奇与赞叹。

B.“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣”运用了比喻的修辞，生动形象地写出木槿花的花瓣的轻薄剔透之美。

C.“它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特”运用了拟人的修辞，鲜活地描绘出木槿花从容自得的姿态。

D.“那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞”运用了夸张的手法，极写出木槿花的生长时的坚强与色彩的绚烂。

8、阅读下列文言文，完成下面小题。

（甲）

沧州南一寺临河干，山门纪于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（纪昀《河中石兽》）

（乙）

宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土夹牛维之用大木为权衡⑤状钩牛徐去其土舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。

（选自冯梦龙《智慧全集》）

【注】①梁：桥。②维：拴、系。③治平：北宋英宗年号。④真定：河北正定。⑤权衡：秤锤秤秆。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，最为恰当的一项是（     ）

A．真定僧怀丙/以二大舟实土夹牛/维之用大木/为权衡状钩牛/徐去其土舟浮牛出。

B．真定僧怀丙/以二大舟/实土夹牛维之用/大木为权衡状钩牛/徐去其土舟浮牛出。

C．真定僧怀丙以二大舟实土/夹牛维之/用大木为权衡状钩牛/徐去其土/舟浮牛出。

D．真定僧怀丙以二大舟/实土夹牛维之用/大木为权衡状钩牛/徐去其土/舟浮牛出。

【2】根据上下文，下列句子中加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．阅十余岁                                阅：经历、经过

B．竟不可得                                竞：竟然

C．一牛且数万斤                         且：将近

D．赐之紫衣                                之：代指怀丙和尚

【3】下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（     ）

A．甲文叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B．甲文寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

C．乙文用生动的事实证明，水中丢失了重物，应当在河流的上游去寻找。

D．乙文末尾转运使赐紫衣的行为，是对僧人怀丙智捞铁牛行为的嘉奖。

【4】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。

9、填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）______________________，散入春风满洛城。

（2）马上相逢无纸笔，______________________。

（3）自古逢秋悲寂寥，______________________。

（4）________________________，对镜帖花黄。

（5）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的句子是________________________ ，___________________________。

（6）《木兰诗》描写木兰奔赴战场时的矫健雄姿的句子：_________________________________，_________________________________。

10、阅读下面文章，完成问题。

野菊花

曹丽琴

①菊花茶是朋友出差去安徽亳州带回来的。朋友说，你每天用嗓常常熬夜，泡一杯野菊花茶润润喉提提神，缓解一下视力疲劳。我接过，一阵馥郁的甘草芳香袭来，满满的一大包，黄绿相间。土黄的菊朵，枯绿的花托，干燥得大有一幅沉沉睡去不再复醒的样子。

②喝得多了，便摸到了它的脾性。取出几朵枯菊，冷水、温水是见不了它的丰盈的，必须用滚烫的水倒入，菊才会在一股股热流里旋舞、释放，露开了笑脸，丰润了身姿，飘逸起芳香，微黄色的液体清清爽爽，离了枝头的菊花便有了第二次生命的绚烂。

③犹记得小时候，秋收的田野里，纵横的阡陌上，走到哪儿都能采几束如此鲜艳的小菊花戴在头上，插在发间，挎一个竹篮，哼几首歌儿和伙伴们拾一篮满满的稻穗儿披着晚霞回家。谁也不知道这些野菊花是什么时候长在这儿，也没有人对此诧异。一切都是那样自自然然、年复一年，仿佛村庄上的乡亲，田野里的庄稼，坚守着土地，默默地开花吐蕊。．一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光，仿佛我们乡村孩子的脸庞朵朵灿烂。

④现在，野菊花随着我们成长的步伐也竞相开放到了繁华的城镇里。我的心房里就有这样一幅画呢！一幅我所见过的纯天然的油画。它的色泽是那样的鲜艳、明快，真正的自然造化。那个周末，我穿过长长的楼道下得楼来，随即迎面一束束温暖的阳光笼罩全身，它也就一眼撞进了我的视线中，然后它就牢牢地投影在我的心房里。它是那样的蓬蓬勃勃、浓浓丽丽、灿灿烂烂地盛开在小区的花坛里。鲜黄鲜黄的小菊花，一朵两朵，你挨着我，我挨着你，数也数不过来，看也看不过来，一堆堆一簇簇，满地都是。真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。

⑤这是一种生命的颜色，是我熟稔的热烈和澎湃的颜色，宛若儿时村庄、田野生长的野菊花一样旺盛。它与这个季节飘叶如蝶的枯黄迥然不同，那是一种衰败，一种萧条，一种沉寂。而它是生命的色彩，鲜艳、亮丽、夺目。细细凝视，鲜黄鲜黄的花瓣，小小巧巧、玲玲珑珑、叠叠挨挨，如玉露蝶衣紧紧簇拥着金黄、圆实的小花蕊，活力四溢、夺人心魄，真正的“百草摧时始起花”。

⑥一种亲切油然而生，陶醉在目光注视的地方。身旁，银杏叶飞舞，樱花叶凋尽，而它们如这冬日的阳光芳香、恬美，释放着生命的活力。当我的孩子和伙伴在菊花前扬起笑脸，我仿佛看到我和朋友童年时青翠的身影。越来越多的野菊花开遍城镇，繁衍、传播着生命。就像我和朋友以及更多的像我和朋友这样的乡村孩子，长大了，移植到了城镇，努力地适应城镇的土壤和空气，互相携手扶持着，沐浴着城镇的雨露和阳光，演绎生命的再度绚丽。

⑦这菊，定是这样一种好种易活的植株吧。抽芽、吐叶、开花、凋零。如此循环，潮起潮落，美丽人生。要不，城镇上的这种小菊花何以盛开得愈来愈蓬勃，愈来愈芬芳，甚至艳过了那些需要精心培育的菊中贵族：雍容华贵的“白呼啸”，亭亭玉立的“绿朝云”，缤纷多姿的“五彩凤凰”……

⑧它们靠的是什么？也许就是这“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”的心性吧。

【1】仔细阅读全文，简要概括“野菊花”的特点。

【2】结合语境，赏析文中画线的句子。

真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地城上了。

【3】下面对文章的理解和分析错误的两项是（   ）（   ）

A.文章运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写生动形象，清新自然。

B.“清丽”为本文的语言风格。“清丽”不仅体现在运用多种修辞手法上，还体现在叠词的运用上

C.文章③、④自然段相互映衬，生动形象地描绘出了野菊花随着生存环境的改变，在城镇里开放得更加灿烂。

D.文中作者依次描绘了乡村的野菊花、移植到城市的野菊花和杯中的野菊花的形象，文章条理清晰。

E.文章采用设问结尾，言简意赅地总结收束全文，同时赞美了菊花的精神，深化了文章的中心。

11、阅读下面语段，按要求回答问题。

（1）天气那么暖和，那么晴朗！

（2）画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

（3）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……

（4）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所公告牌上的，原来就是这么一回事！

（5）我的最后一堂法语课！

……

（6）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……

（7）法语课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

……

（8）忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

（9）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

（10）但是他哽住了，他说不下去了。

（11）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

（12）“法兰西万岁！”

（13）然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

【1】按划线句子的先后顺序，分别写出所采用的描写方法：、______、______、_____。

【2】“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”用在这里的表达作用是（ ）

A. 表现了人或事物出现的速度超常。

B. 表现人物内心里巨大的震动。

C. 强调人物的惶惑和措手不及的感觉。

D. 表示时间过得快。

【3】“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话采用了哪种修辞方法，有什么深刻含义？

【4】“我的朋友们，我——我——”请结合课文内容,补充韩麦尔先生未说出的话。

12、题目一：

不论是名垂青史的伟人，还是默默无闻的凡人，人生在世，谁都会有自己的心愿。人们的心愿既不是惟一的，也不是固定的，总是随着年龄和环境的变化而变化。在许许多多的心愿中，有大有小，有实现的，也有难以实现的。

请以“心愿”为题，写一篇作文。文体不限，力求有新意。不少于500字。

题目二：

我们在成长中有许多难忘的生活，当我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是……你不想把它找回来吗？

请以《寻找___________》为题写一篇文章。

要求 ：1、先将题目补充完整；2、文体不限，力求有新意。3、不少于500字。