大兴安岭地区2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列各组词语中有错别字的一项是（  ）

A.钦佩  稠密  杂乱无章  千钧重负 B.烧灼  渺小  锋芒必露  忧心仲仲

C.斑斓  厄运  略胜一筹  耀武扬威 D.循环  妥帖  语无伦次  天涯海角

2、下列句子没有语病的一项是

A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

B.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而不深受感动的。

C.老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费却坚持要减少一倍。

D.在我孤独寂寞的精神沙漠中，让那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。

3、下列关于文学常识及作品内容的表述，不完全正确的一项是（ )。

A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装、替父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官回家的故事。

B.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性散文，选自鲁迅的《朝花夕拾》。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。

C.当代文学家杨绛的回忆性散文《老王》，以“我”与老王的交往为线索，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

D.《孙权劝学》节选自司马光的《资治通鉴》，文中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《论语》。

4、下面说法有误的一项是（   ）

A. “我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黄色的土地，红玉的脸庞”一句话中用了排比和拟人的修辞。

B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是三国时北方的一首乐府民歌，既展现木兰的英雄气概，又表现了她的儿女儿情怀。

C. “在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。”句中“历史”“最”“深远”分别是名词、副词和形容词。

D. 鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！”这句话中的标点符号运用准确。

5、下列字词注音完全正确的一项是（     ）

A．卓（zhuó）越     校（jiào）对            伴侣（lǔ）          妇孺（rú）皆知

B．亘（gèn）古       惶（huáng）恐          默契（qī）          大庭（tíng）广众

C．妥（tuǒ）帖       露（lù）宿               达（dá）观          悲天悯（mǐn）人

D．矜（jīn）持       涉（shè）足             炽（zhì）热        忍俊不禁（jīn）

6、下列词语中加点字注音全对的一项是（       ）

A．秩序（zhì）     胸脯（fǔ）        晌午（shǎng） 九曲连环（qū）

B．修葺（qì）       门框（kuàng）   呜咽（yàn）   鲜为人知（xiǎn）

C．粗拙（zhuō）   哀悼（dào）       憎恶（zēng）   诲人不倦（huì）

D．亘古（gèng）   门槛（kǎn）       污秽（huì）     锲而不舍（qiè）

7、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 溯流（sù）   羸弱（yíng）   心有灵犀（xī）

B. 殷红（yān） 吞噬（shì） 怏怏不乐（yāng）

C. 告罄（qìng）   拽拉（zhuài） 锲而不舍（qì）

D. 铁耙（pá）   毋宁（wú）   亘古不变（gèn）

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）蒙辞以军中多务______

（2）士别三日，即更刮目相待______

【2】用现代汉语翻译下列句子。

孤岂欲卿治学为博士邪！

【3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ）

A. 孙权劝学，既指出学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，故“蒙乃始就学”。

B. 鲁肃与吕蒙的对话，一方面从正面表现孙权劝学有成效，一方面表现吕蒙的自得与自信。

C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进以及孙权劝学的显著效果。

9、请将下面诗文语句补充完整。

（1）朔气传金柝，________________。（《木兰诗》）

（2）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（3）莫笑农家腊酒浑，________________。（陆游《游山西村》）

（4）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）

（5）黄梅时节家家雨，________________。（赵师秀《约客》）

（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，________________？（纪昀《河中石兽》）

（7）陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是：________________，________________！

10、冬青树

林海音

为了舅母的六十整寿，我冒着酷暑到台北来。表哥表妹两对夫妇早就到了，只等迟到的我。

我进门放下手提箱高声喊：“阿妗，我到啦！”从厨房的甬道里发出一迭声的“啊”，跟着拥出了表妹和表嫂，表哥和表妹夫也从舅舅的书房跑出来。舅母矮矮胖胖，又是放足，她擦着鼻尖的汗，拖着笨重的身躯，抢着跑出来。我见了舅母很高兴，赶忙迎上去， 舅母握住我的手，把我上下一打量，红着眼圈叹口气：“瘦了！”

“瘦了？哪里！我临来时才在医院磅过的，比上次长了两磅呢！”舅母不满意我的答复，不住地摇头。

“姆妈就是这样，见了谁都嚷瘦呀瘦的，都像您胖得油篓似的走不动才算数吗？” 表妹虽然结婚了，仍然改不了跟舅母抢白的习惯。我们听了都好笑，舅母用手指戳着表妹的头笑骂：“该死！该死！”我又听见舅母熟悉的骂人声了，唯有在舅母这毫无恶意的骂声里，才觉得是回到了有所依赖的家。

这是两年来一次难得的团聚，年轻的一代，为了事业，不能守在老人的身旁，舅母口口声声说：“走远了顶好，图个清静！”其实我知道她是多么盼望孩子们都围绕在她的身边。这一次大家写信商量好，要在舅母的生日全体回家来——其实各人在外面都已成家立业了，可是提到回家，总以在舅母的身边才算真正回到了家，就因为这里有舅母。她无论在什么时候都使你安心。她安排你的生活，让你舒服得像一个懒洋洋的人，躺在软绵绵的床上，不由得睡着了。

可是在这个团聚的家庭里，我算是什么呢？我不过是舅父的妹妹遗留下的一个孤女， 在女孩时代便被远游的父亲寄留在这家里。舅母每见我瘦弱，总叹息说我是一个不幸的女孩，而我却以为遇到舅母是我今生最幸运的事。我曾失去许多亲人，却永远不会失去舅母，她像一棵冬青树，在我的生活里永远存在。如果我说我在这家里从无寄居之感， 那正是因了舅母的慈爱，她从没有给过我一次机会，使我感觉在这家庭里是额外的一员。我和一个表哥一个表妹共同生活，安全而快乐，舅母却偏爱说我不幸。

舅母是旧时代中一个可爱的妇人，她之所以常常说我不幸，是因为她是一个家庭观念极浓厚的人。我的出生就是悲剧的开始，生母早死，又被父亲遗弃。后来我自己又在一次婚姻悲剧里，扮演了不幸的一方。

舅母的生活方式，包含着新的希望与旧的道德。叩头并不是这家庭落伍的表现，而是子女奉给长辈的一些他们所喜爱的行为。如果我们那种七摇八晃的叩头法，能让舅母老夫妇开心的话，我们又何乐而不为呢？舅母还照老规矩，四眼儿人不必下跪，表嫂和表妹算是免了，我和表哥表妹夫带着两个表侄一字排开跪倒在红毡子上。桌上的一对红寿烛，烛光摇曳映到舅母刚扑了粉的圆脸上，在舅母光亮的脸上，我看见一个老妇人最快乐的时光。刹那间，我忽然想，舅母真是一个懂得生活，富有生活风趣，也得到了真正的生活的女人。

这次我们要叫一桌席孝敬舅母，可是舅母不肯，她说她愿意自己下厨，因为她知道我们每个人的口味。“可是，您是老寿星呀！我们应当孝敬您，您怎么反倒做给我们吃？” 表妹笑着说。

“算了吧，吃一顿明天就全滚蛋了，什么孝敬不孝敬！”舅母又骂了，可是这次骂是亲切中带着伤感的，她虽是个顶达观的女人，但是老人的心是希望归来而怕离去的，舅母又如何能例外？

我们吃得好开心，表妹夫和老丈人猜拳，五魁首，八匹马，把舅舅要灌醉了。我们也顾不得舅母在厨房烤成什么样儿，上一道菜，喊一回好。

和两表兄妹在一起，我一直受舅母特别的宠爱，当然是因为她对我多几分身世的怜悯。她希望我身体健康，婚姻美满，好对我那谜样的父亲有个交代，可是在这两方面， 我都使她失望而伤心。我很惭愧一直让舅母精神上负荷沉重，她对于我的关怀远超过她的亲生子女，虽然我已成人，不需人扶助，但她的关怀也未稍减。

舅母的生日，我画了一幅冬青树送给她，但是我知道，再多的颂词，再多的赠礼， 都不如给她一个能使她放心的表白，我许久以来想要对舅母说的是：我的身体虽仍显瘦弱，但意志却坚强；我的婚姻虽告失败，但这并不证明我从此失去光明的前途！

(有改动)

【1】下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()。

A.文章以《冬青树》为题，是因为作者画了一幅冬青树送给了舅母。

B.文章中的“红着眼圈叹口气”表现了舅母对“我”的关心和疼爱。

C.“我们要叫一桌席孝敬舅母”最能表现我们对舅母的一片孝心。

D.本文通过语言描写、动作描写和环境描写等方式，表达了舅母对“我”的疼爱以及“我”对舅母的感激。

【2】作者为什么多次写到舅母骂人？请简要分析。

【3】为什么舅母认为“我”不幸，而“我”却认为“我”是幸运的？

11、阅读下面文章，完成下面小题。

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色使上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】阅读②⑥段，概括紫藤萝花的特点。（至少写出2点）

【2】文中作者的情感有怎样的变化？在横线上填写恰当的词语。

________  →宁静、喜悦  →____________。

【3】文章第⑧段采用什么记叙顺序？有什么作用？

【4】结合文章内容和你的成长经历，谈谈怎样面对生活中的挫折。

12、请以“春光美好”为题目，写一篇600字左右的记叙文。