陵水县2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列文化常识表述错误的一项是（ ）

A.文人四友指的是：琴、棋、书、画。

B.《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

C.古时候，用“令尊”“尊君”谦称自己的父亲，用“家严”“家君 ”尊称对方的父亲。

D.我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他曾“不为五斗米折腰”。

2、下列各句有语病的一项是（   ）

A. 《驿路梨花》构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。

B. 笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。

C. 人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D. 随着人类探索太空的脚步不断延伸，使载人深空探测成为未来航天的重要发展方向，中国需要更大能力的运载火箭。

3、下列语句中没有语病的一项是（  ）

A．通过一个学期共同的学习和生活，使我们同学之间的友谊更深厚了。

B．看到贾玲表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

C．由于连降大雨，近期到天府公园散步的人比以前减少了一倍。

D．家国情怀是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。

4、日常交际要注重礼貌用语，选用恰当措辞。下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）

A. 赵老师找小华到办公室谈话，小华说：“找我什么事？有话快说，我还得写作业呢！”

B. 明明晨练时遇见一位舞剑的白发老人，问道：“爷爷，您老身体真硬朗，今年高寿？”

C. 张强遇到困难求助领导时，他说：“请您务必帮忙，一定要帮我度过难关！”

D. 芳芳送给婷婷一件生日礼物，婷婷说：“我非常喜欢这个礼物，我就笑纳了。”

5、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ）

A. 盈盈的清水，悠悠的木船，依依的杨柳，这一切景色令人心旷神怡。

B. 当我们意识到，什么是美好，什么是丑陋，文明的力量就在潜移默化地产生作用。

C. 《经典咏流传》别有用心地将经典诗词配以流行音乐，让人体味诗词的无穷韵味。

D. 彰显着巧夺天工之技的非遗项目，急需在当今找到专业化与大众化的完美契合点。

6、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A．执着/着重 栅栏/姗姗来迟 千载难逢/载歌载舞

B．厄运/扼要 别扭/别出心裁 参天大树/参差不齐

C．殷红/殷实 悔悟/诲人不倦 一哄而散/哄堂大笑

D．告罄/温馨 楷书/慷慨淋漓 惴惴不安/细心揣摩

7、对本文题目理解分析不正确的一项是(　　)

A．将阿长这个不识字的劳动妇女与历史名著《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。

B．作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消除。

C．用“阿长”称呼，名副其实，表示文章的一半是抑笔。

D．题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。

8、阅读文言文，完成小题。

元镇读书

元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵， 但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。

（注）①外兄：表兄

【1】解释下列句中加点的词。

（1）取而疾走 _______   （2）反长安______

【2】“┃”线划出下面句子的停顿（限断两处）。

责往田则携至田畦踞高阜而诵

【3】翻译句子

（1）自以意识别之，遂通其义。

（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

【4】小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。

9、默写填空。

（1）杨花榆荚无才思，__________   （韩愈《晚春》）

（2）__________，化作春泥更护花。   （龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

（3）可怜夜半虚前席，_________________________。（李商隐《贾生》）

（4）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，________________？   （纪昀《河中石兽》）

（5）王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情、凌云壮志的诗句是：_____________，_________________。

（6）默写杜甫《望岳》后四句。___________，______________。__________，_____________。

10、阅读下文，完成各题

心中的鸡鸣

①唧唧，唧——几声小鸡的呜叫，清亮亮响起，在房内笛儿一样回旋，是手机铃声。他揉揉眼，掏出一看，是爹的。其时，他正在麻将桌上鏖战。

②他说，爹，我忙呢。他确实很忙，手上牌将和未和，千钧一发。说完，关了手机。可是，就在这眨眼间，邻家和了。他拿了张牌，说话分神，能和未和。他摇头一笑，自言自语，我的老爹啊。

③自从给父亲买了手机，经常的，他会晚上打来电话。白天，怕耽误他工作。晚上一旦唠上，就没完没了。爹说，健儿，要吃好，别亏了自己。他说，爹，我知道。父亲道，别老吸烟。他有点烦，爹，我不是小孩啦。爹在那端，嗔怪道，就是一百岁了，你也是我的儿啊。他无言，匆忙关了手机，也关了那动听的小鸡鸣叫。

④上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿，一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。因此，小鸡一叫，电话就来，很多是爹的。

⑤一般情况下，爹晚上只打一个电话，可是，今晚却明显地例外。牌刚揭一半，小鸡又叫，他打开，仍是爹。下手在催，快点快点。他对手机里道，爹，我很好，别担心。说完，关了手机。当第三次手机响起，他一盘打完，有点功夫，接了电话。

⑥爹说，健儿，还没睡啊？他说快了，正准备呢。爹说，儿啊，你要学会照顾自己啊。他说，爹，我老大不小啦。爹停了会儿，叹口气，爹——爹不放心你啊，儿。牌又开始了，爹还想说什么。他说，爹，就这些，早些睡啊。然后关了手机，静了音，也静了小鸡的叫声，一头扎入麻将桌上，进入激烈的争战中，忙得昏头磕脑。

⑦第二天一早，走出麻将室，他昏昏沉沉掏出手机一看，有两个未接电话，一个是爹的。他想回拨，可又忍住了，怕爹唠叨起来，没完没了。另一个是堂弟的，他回拨了。电话里，他问什么事。堂弟哭了，说快回来啊，大爷走了。

⑧堂弟所说的大爷，他知道，是自己的爹。他愣了一下，麻木的头脑一时没反应过来，不知堂弟说的什么，问，咋的，哪儿去了？大爷老了。堂弟道。老了，是家乡对老人死去的一种委婉的说法。

⑨他听明白了，眼前顿时一片白光闪烁，他忙拦了辆车，向老家赶去。青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在。村头，却没有了那位白发苍苍的老人。院子里，几只小鸡恓惶地叫着，叽叽喳喳一片。现在，爹不喂它们了。

⑩爹躺在床上，永远闭上了眼，是心脏病发作导致的。他的手上，还拿着手机，放在耳边，神态永远定格在给他打电话的那一刻。那是他人生最后一刻。

⑪堂弟红着眼圈说，手机被大爷捏得很紧，拿不下来，等他回来决定。他的泪，这一刻汹涌而出，对堂弟说，让爹带着吧：他不放心我。

⑫爹走后，他再也不上麻将桌了。那群小鸡，被他带进城去。每次，听到小鸡鸣叫，不管是真的，还是手机铃声，他都泪流满面。这时，他的心中，就有一只小鸡在叫，一声一声，叫得清亮。

（作者：余显斌，选文有改动）

【1】请用简洁的语言概括小说的主要内容。

【2】结合全文内容，从人物描写的角度分析文章是如何表现父亲对儿子的深情的。

【3】请结合文章内容分析第④段画横线语句的作用。

上次，他回了趟家。爹出来了，带了群小鸡，叽叽喳喳的。爹笑着说，这群小东西很可怜，刚孵出，母鸡就被黄鼠狼拖走了。爹用棉衣捂着它们，喂它们芝麻。小家伙们恋爹呢，爹走到哪儿，它们跟到那儿，一个个毛茸茸的，淡黄粉白，洒一路清亮亮的叫声。他感到很有趣，就录下了这些鸣叫，设做铃声。

【4】结合全文，说说第⑨段画波浪线句子的表达效果。

青山绿水仍在，瓦屋炊烟仍在。

【5】本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。

11、阅读下面文章，完成下列小题

新年怀旧

丰子恺

①童年新年的欢乐，始于新年的前夕。

②大年夜的夜饭，我故意不吃饱，留些肚皮，用以享受夜间游乐中的小食，从黄昏至黎明，街上携着灯笼收账的人络续不绝。收账的人，最初来在黄昏时，第二次来在半夜，第三次来在后半夜。收不上时放弃不收，说道“带点老亲”，很客气地相别。平日天一黑就关门，这一天通夜开放，灯火满街。我常常跟了我们店里的收账员，向各店收账。访问各店，在我是一种趣味。他们有的请年菩萨，有的准备过新年，还有的在掷骰子，认识我的，还拿本店的食物送给我吃。

③我吃饱了东西回到家里，里面别是一番热闹：灶间里拥着大批人看放谷花。放的人一手把糯米谷撒进镬子里去，一手拿着一把稻草不绝地在镬子底下撩动。那些糯米谷得了热气，起初“啪，啪”地爆响，后来米脱出了谷皮，渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样。这些梅花在环视者的欢呼声中出了镬子，就被拿到厅上的桌子上去挑选。八仙桌中央堆了一大堆谷花，张开笑口的男女老幼，你一堆，我一堆，大家竟把砻糠剔去，拣出纯白的谷花来，放在一只竹篮里，预备新年里泡糖茶请客人吃。我也参加在这人丛中，但我的任务不是拣而是吃。那白而肥的谷花又香又燥，比炒米更松，比蛋片更脆，是一年中难得尝到的异味。

④元旦的下午，大街小巷，鼓乐之声遥遥相应。现在回想，这种鼓乐最宜用为太平盛世的点缀，丝竹管弦之音固然幽雅，最富有大众性的乐器，莫如打乐（打击乐器）。俗语云：“锣鼓响，脚底痒。”打击乐器是对大众最有号召力的乐器。除大锣鼓外，还有小锣、班鼓、檀板、大铙钹、小铙钹等，都不能演奏旋律，只是同样的节奏的反复，不过在轻重缓急之中加以变化。像我，十来岁的孩子，略略受人指导也能自由地参加新年的鼓乐演奏。其音节浩荡，是华丽盛大的。在近处听时，心会忙着和它共鸣，无暇顾到他事。从远处听时，似觉远方举行着热闹的盛会，不由心生向往。试想：我们一个数百户的小镇同时响出好几处的浩荡的鼓乐来，云中的仙人听到了，也会羡慕盛世黎民的欢乐呢。

⑤新年的晚上，我们又可从花炮享受眼福。最好看的是放万花筒。大人们一到新年，似乎袋里有的都是闲钱。斥两百文购大万花筒三个，摆在河岸一齐放起来。河水反照着，映成六株开满银花的火树，这般光景真像美丽的梦境。东岸上放万花筒，西岸上的豪侠少年岂肯袖手旁观呢，势必在对岸上也放起一套来，或者高高地放几十个流星到天空中，更引起远处的响应；或者放无数雪炮，隔河作战。闪光满目，欢呼之声盈耳，火药的香气弥漫在夜天的空气中。当这时候，全镇的男女老幼似乎都以游戏为职业，

⑥新年里孩子们每天总要访问爆竹店一次，而我特别热心。我曾把鞭炮拆散来，改制成无数的小万花筒，其法将底下的泥挖出，将头上的引火线拔下来插入泥孔中，倒置在水槽边上燃放起来，宛如新年夜河岸上的光景。虽然简陋，但神游其中，想象得比河岸上的光景更加壮丽。这种游戏只限于新年内，平日是不被许可的。到现在，偶尔闻到火药气时，我还能立刻联想到新年及儿时的欢乐呢。

⑦二十多年来，我或为负笈，或为糊口，频频离开故乡。上述种种，在这二十多年间渐渐消灭。但希望每年有个像“新年”的新年，以调剂一年来工作的辛苦。我想这像“新年”的新年一定存在着，将来总有一天会来到的。

（有删改）

【1】文中回忆了新年的哪些趣事？

【2】自选角度赏析文中划线的句子。

张开笑口的男女老幼，你一堆，我一堆，大家竞把砻糠剔去，拣出纯白的谷花来，放在一只竹篮里，预备新年里泡糖茶请客人吃。

【3】下面（链接材料）与本文的语言风格有相近之处，试结合本文举例分析。

（链接材料）鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。

【4】结合全文说说你对最后一段的理解。

12、阅读下面的文字作文

老师的鼓励关爱，让我倍感温暖；同学的鼎力相助，让我倍感温暖；亲人的体贴呵护，让我倍感温暖……

请结合自己的生活体验和感悟，以“温暖”为题写一篇记叙文。

要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭。（2）文中不得出现真实的校名和人名。（3）字数不少于600字。