阿克苏地区2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A. 应和(hé)   亘古(héng) 要塞(sāi) 油光可鉴(jiàn)

B. 仲裁(zhòng) 粗犷(guǎng)   蛮横(hèng)   鲜为人知(xiǎn)

C. 媲美(pì)   深邃(suí)   咫尺(zhǐ) 果实累累(léi)

D. 归省(shěng) 斥责(chì) 炮制(pào) 成吉思汗(hán)

2、下列说法不正确的一项是（ ）

A．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《社戏》都是其中的作品。

B．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。

C．《白杨礼赞》这篇优秀的抒情散文，运用象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。

D．《史记》是西汉司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

3、日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。请完成以下问题：

午宴上，某中学生被父母的朋友劝酒，下列回应最得体的一项是（     ）

A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。

C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒？

D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

4、下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( 　)

A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。

B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

5、阅读《蒹葭》，完成下面小题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。

【1】下列说法有误的一项是（     ）

A．第一章前两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的思念。

B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。

C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、陡峭、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的思念之情。

【2】对这首诗的赏析正确的一项是（     ）

A．这首诗直接抒写了主人公对在水一方的伊人的绵远悠长的思念，缠绵悱恻，真挚感人。

B．本诗朦胧、含蓄，充满难言的惆怅和伤感，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。

C．全诗三章都运用了重章叠句的表现手法，其中第五句至第八句都是对主人公心理活动的描写，表现了主人公追寻伊人坚定执着的品格。

D．全诗三章，每一章前两句都运用了写景起兴的表现手法，都抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种清朗明丽的意境，有力地烘托出主人公远远望见伊人时愉快喜悦的心情。

6、默写。

（1）__________________，云破月来花弄影。（《天仙子》张先）

（2）绿杨烟外晓寒轻，__________________。（《木兰花》宋祁）

（3）执手相看泪眼，__________________。（《雨霖铃》柳永）

（4）__________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子・黄州定惠院寓居作》苏轼）

（5）__________________，笑谈渴饮匈奴血。（《满江红》岳飞）

（6）__________________，只有香如故。（《卜算子•咏梅》陆游）

（7）结庐在人境，__________________。（《饮酒》陶渊明）

（8）我报路长嗟日暮，__________________。（《渔家傲》李清照）

（9）李贺在《雁门太守行》中，从声、色两方面绘就激烈的战斗场面的诗句是：__________________，__________________。

7、读《昆虫记》之后，你也学到了法布尔的科学探究过程。请你学着他写出科学探究的过程。

8、阅读《几生修得到梅花》，完成下面小题。

①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中。而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息，她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。

④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨，你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到暗香浮动。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说梅以形势为第一。

⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。

【1】下而对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）

A．文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。

B．文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。

C．文章第④段通过梅花与桃花、杏花、梨花等的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。

D．文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。

E．文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。

【2】请从修辞角度赏析文章第②自然段画线的句子。

【3】作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合文章第④自然段概括。

9、读下面的材料，按要求写一篇作文。

从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的”。这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是脚上穿的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。

②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。

③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。