海西州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二生物

1、下列有关结合水的作用，正确的是（　　）

A．参与运输营养物质和代谢废物

B．组成细胞的成分之一

C．生物体内良好的溶剂

D．为细胞提供液体的环境

2、蛋白质功能多样性是因为蛋白质结构具有多样性，下列相关叙述错误的是（       ）

A．蛋白质中氨基酸的种类、数目和排列顺序改变，其功能可能就会受影响

B．蛋白质结构多样性的原因之一是氨基酸的空间结构差异巨大

C．氢键和二硫键与蛋白质复杂的空间结构有关

D．通常具有一定空间结构的蛋白质才具生物活性

3、下列关于细胞生命历程的叙述错误的是（       ）

A．细胞分化有利于提高多细胞生物体各种生理功能的效率

B．生物体中被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡完成清除

C．细胞衰老后细胞核的体积增大，染色质松散、染色加深

D．细胞的分化、衰老和凋亡都与基因的选择性表达有关

4、在组成人体的各种化学元素中，最基本元素、含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是（   ）

A．C、O、C

B．C、H、O

C．C、O、N

D．C、O、O

5、将3%的淀粉溶液装入透析袋（由半透膜制成的袋状容器），再放于清水中，实验装置如图所示。30min后会发现（       ）

A．试管内液体浓度减小

B．透析袋胀大

C．试管内液体浓度增大

D．透析袋缩小

6、下图为某种酶发挥作用的模型示意图，下列相关说法错误的是（       ）

A．①是酶，③、④是反应完成后的产物

B．反应前后该酶的活性和数量保持不变

C．酶降低了分子转变为活跃状态所需的能量

D．酶只能在细胞内发挥催化作用

7、下列对“系统”的认识，正确的是（       ）

A．生命系统的每个层次都是“系统”，最微小的“生命系统”是细胞

B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次

C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物

D．每种生物个体都具备“系统”这一层次

8、为探究过氧化氢在不同条件下的分解，某同学对盛有等量3%的过氧化氢溶液的四支试管进行如下处理：①②在常温下分别加入过氧化氢酶和氯化铁溶液，③④在不同温度下水浴。实验结果如下图所示，该实验说明酶（　　）

A．具有高效性

B．具有专一性

C．作用条件温和

D．为反应提供能量

9、螺旋藻是一种主要分布在热带、亚热带地区的蓝细菌门颤藻科螺旋状微藻，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”。下列有关描述错误的是（　　）

A．螺旋藻含有人体必需的Mn、Zn等微量元素

B．螺旋藻能用叶绿体进行光合作用，所以是自养型生物

C．水体富营养化可能会导致螺旋藻大量繁殖，水质变差

D．螺旋藻和绿藻在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核

10、细胞呼吸的原理在生活和生产中有广泛应用，下列说法错误的是（       ）

A．利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌，在控制通气的情况下可以生产多种酒

B．进行慢跑等有氧运动，可减少因剧烈运动而产生的乳酸导致肌肉酸痛

C．若袋装酸奶出现胀袋，可能是乳酸菌无氧呼吸产生了CO2，不影响品质

D．包扎伤口时，选用透气的纱布是为了避免厌氧菌的繁殖，利于伤口愈合

11、下列关于硝化细菌的叙述，错误的是（       ）

A．可以将CO2和H2O合成糖类

B．在核糖体合成蛋白质

C．是自养需氧型生物

D．可以进行有丝分裂

12、下列关于生物膜结构探索历程的说法中，错误的是（　　）

A．最初通过对实验现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的

B．罗伯特森的暗-亮-暗三层结构模型认为生物膜为静态的结构

C．人鼠细胞融合实验用同位素标记法证明了细胞膜具有流动性

D．流动镶嵌模型认为蛋白质分子在细胞膜中的分布是不均匀的

13、下列事实能体现细胞全能性的是（       ）

A．壁虎断尾后重新长出尾部

B．诱导小鼠干细胞分化成多种组织细胞

C．胡萝卜韧皮部细胞经组织培养形成完整植株

D．花生种子萌发成长成新植株

14、下图为细胞核结构模式图，相关叙述错误的是（       ）

A．①是核膜，把核内物质与细胞质分开

B．②是染色质，主要由RNA和蛋白质组成

C．③是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关

D．④是核孔，是核质之间进行物质交换和信息交流的主要通道

15、下图表示构成细胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物质，甲、乙、丙代表不同的生物大分子物质，下列叙述错误的是（       ）

A．在动物细胞内，与物质甲作用最相近的物质是糖原

B．若乙代表的物质具有运输功能，则其可能是血红蛋白

C．a、b、c、d分别为葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸和性激素

D．b→乙的生理过程完成的主要场所为核糖体，且有水的产生

16、下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（       ）

①一块稻田中所有的三化螟虫                  ②长江里的所有生物

③庐山上的全部生物及其生存的环境        ④南湖里面的所有鱼

A．①②④

B．②③①

C．③②①

D．①②③

17、下图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是（       ）

A．①是单层膜，属于生物膜系统

B．②主要由DNA和蛋白质组成，能被酸性染料染成深色

C．④是核孔，能让DNA和RNA分子进出细胞核

D．③是核仁，与某种RNA的合成有关

18、大肠杆菌、流感病毒、乳酸菌和变形虫是生物学中常用的研究材料。下列有关说法正确的是（       ）

A．一个大肠杆菌属于生命系统的结构层次中的细胞层次，也属于个体层次

B．流感病毒属于生命系统的结构层次中的个体层次，在宿主细胞中繁殖

C．变形虫没有以核膜为界限的细胞核，其与乳酸菌都有核糖体

D．乳酸菌是厌氧菌，其能通过无氧呼吸产生CO2和乳酸

19、植物细胞中三种生物膜的结构和某项功能示意图如下。

下列叙述正确的是（　　）

A．膜蛋白发生形变后就丧失功能

B．线粒体内膜上也含有葡萄糖载体

C．类囊体膜上图示的H+跨膜运输发生于光照下

D．类囊体膜和液泡膜的H+均是从低浓度运向高浓度

20、某研究小组欲测定某品牌饮用奶中是否含有蛋白质，可用于检测蛋白质的试剂及呈现的颜色是（       ）

A．斐林试剂，砖红色

B．苏丹Ⅲ染液，橘黄色

C．碘液，蓝色

D．双缩脲试剂，紫色

21、如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述错误的是（       ）

A．a过程为b过程进行活跃的物质准备，同时细胞有适度的生长

B．b过程可将②中复制后的染色体精确地平均分配到③和④中

C．c过程中，③、④细胞遗传信息的表达情况不同

D．⑤、⑥衰老后，凋亡基因才能有序表达

22、秀丽隐杆线虫的神经系统由302个细胞组成，这些细胞来自407个前体细胞。据统计，在秀丽隐杆线虫的胚胎发育过程中共有131个细胞死亡。下列相关叙述正确的是（       ）

A．131个细胞的死亡是由基因决定的

B．131个细胞的死亡对胚胎发育是不利的

C．细胞凋亡是由染色体端粒长度决定的

D．秀丽隐杆线虫的胚胎发育与细胞分裂无关

23、下图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。下列有关光合作用强度变化原因的分析中，错误的是（       ）

A．从A→B主要原因是上午光照逐渐增强

B．从B→C主要原因是温度过高，酶失活

C．从C→D主要原因是CO2供应逐渐增加

D．从D→E主要原因是下午光照逐渐减弱

24、研究人员把细菌紫膜质（一种光合细菌细胞膜上利用光能驱动H+运输的蛋白质）和从牛心脏细胞线粒体中纯化出来的ATP合成酶一起构建在脂质体上，结构如图所示；接着研究者把ADP和Pi加至培养该脂质体的介质中，形成脂质体悬液；最后把该悬液置于光照下，发现脂质体周围出现ATP，下列叙述正确的是（　　）

A．图中H+进出脂质体的方式均是主动运输

B．图中ATP合成酶既有催化作用也有运输作用

C．该脂质体可将光能直接转化为ATP中的化学能

D．该实验说明光照是ATP合成的必需条件之一

25、如图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响的实验示意图，图乙表示其细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收速率的变化示意图（单位：mg/h）。A、B点对应时刻分别为6点和19点。请回答下列问题：

（1）图乙中光反应的具体部位字母及名称是[  ]____________，反应中的能量变化是________________________________________________。

（2）图丙中限制A~～C段光合速率的主要因素是____________。

（3）图丁中24小时内不进行光合作用的时段是____________________________________。

（4）图丁中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是___________mg。光合作用速率最高时，光合作用每小时利用CO2的量是_____________mg。图丁中阴影部分所表示的O2释放量_____________（填大于等于或小于）300mg。

26、我国合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物脑啡肽（图甲），它的结构简式如下。请根据此化合物的结构分析回答：

（1）图甲该化合物叫______肽，该化合物完全水解可形成______种氨基酸。

（2）若乙蛋白质是抗体，说明蛋白质具有____________功能；若为激素，说明蛋白质具有____________功能；若为载体，说明蛋白质具有____________功能。

27、某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统和层次时，列出了下表：

注：表中√表示具有，×表示不具有。

仔细阅读上表，回答下列问题：

（1）表中有一个√归纳的不正确，请指出：________，并说明理由：_________。

（2）松树为什么没有系统这一层次？ ___________________________。

（3）为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？ ________________________。

（4）三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是___________________。

（5）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成____________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个________，整个小河构成一个____________。

28、一种α链异常的血红蛋白叫做Hbwa，其137位以后的氨基酸序列及对应的密码子与正常血红蛋白(HbA)的差异如下：

(1)Hbwa异常的直接原因是α链第________位的氨基酸对应的密码子________(如何变化)，从而使合成的肽链的氨基酸的顺序发生改变。

(2)异常血红蛋白α链发生变化的根本原因是__________________________。

(3)这种变异类型属于________，一般发生在________时期。这种变异与其它可遗传变异相比，最突出的特点是________。

(4)如果要降低该变异的影响，在突变基因的突变点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小

A．置换单个碱基 B．增加3个碱基对 C．缺失3个碱基  D．缺失2个碱基对

29、某生物兴趣小组设计了如下实验来探究“过氧化氢酶的活性是否受PH的影响”，实验处理如表格所示，据此回答以下相关问题：

(1)由本实验的目的可知，本实验中的自变量为不同pH；过氧化氢酶的活性属于_____，可观察的指标是_____。

(2)此实验设计不够完善是因为缺少_____，为了使实验结果更有说服力，你认为需要改善的具体操作是_____。

(3)为了将此次多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行_____处理。

(4)若该酶是胃蛋白酶（最适pH为2左右），酶浓度和其他条件不变，反应液pH由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速率_____。

30、为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的固定速率以及蔗糖和淀粉的含量，结果如图：

请分析回答下列问题：

（1）光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和__________，在_________中将转化为三碳化合物，进而形成糖类。

（2）由图1可知，随着去除棉铃的百分率的提高，叶片光合速率_________。本实验中对照组（空白对照组）植株的固定速率相对值是_________。

（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中__________增加。已知叶片光合产物会运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累。综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会_________光合作用。

（4）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输人的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率，与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是___________，则支持上述推测。

31、某同学设计了以新制的体积分数为3%的过氧化氢溶液为反应底物的四组实验，实验结果如下表所示，请回答下列问题：

（注：FeCl3的质量分数为3.5%，肝脏研磨液的质量分数为20%，已知此浓度下每滴FeCl3中的Fe3+数，大约是每滴研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。）

（1）本实验的对照组是_________（填组别），因变量是____________；B组和C组对比，实验的自变量是___________，B组中应加入________3.5%的FeCl3溶液。

（2）A组和C组对比，可得出的实验结论是___________；C组和B组对比，可得出的实验结论是__________，C组释放的气泡大且多，从作用机理上说，是因为___________________。

（3）若该同学按照上表完成实验后，发现每个组别的实验现象都不明显，最可能的原因是_________。

32、农业生产中种植韭黄（蔬菜）过程，是让韭菜长到45cm 左右时，韭菜的根部及地上部分留2cm（宿根），其余割去；然后罩上不透光的陶罐，继续培养10天就可以长成韭黄（黄色），若不罩上陶罐依然长成韭菜（绿色）。

（1）韭菜与韭黄对比，说明光照可以促进韭菜细胞____的合成。韭菜被割后，罩上陶罐后能长成45cm左右的韭黄;韭黄与韭菜相比，有机物含量___，原因是____。

（2）某兴趣小组利用韭黄提取分离色素，在滤纸条上得到___条色素带，从上到下的色素是_____，其主要吸收_____光。