遂宁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下面句子没有语病的一句是

A.如果大学因为学生的身份降格以求，以学位和文凭来换取影响力或实际利益，那既是大学精神的堕落，也是对其他学生的不公。

B.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。

C.这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。

D.与中国高铁的发展同样惊人的是高铁沿线城市的发展，几乎在每一个高铁站附近，人们都能见到一座座办公楼和住宅区正拔地而起。

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

中国上古时期的诗歌作品，都是配乐演唱的，  ，  ，  。  ，  ，  ，用今天的语音去 读，有些地方好像不押韵，实际上它是用韵的。

①如《诗经》中的作品

②或者原本就是歌词

③绝大多数是有韵的

④所以并没有特别的诗律规定

⑤只不过由于今音不同于古音

⑥其音乐性主要表现在节拍和押韵等方面

A.①③④②⑤⑥ B.①⑥④②③⑤

C.②⑥④①⑤③ D.②④⑥①③⑤

3、下列句式与其它三句不同的一项是

A．难于上青天

B．嗟尔远道之人胡为乎来哉

C．转徙于江湖间

D．尝学琵琶于穆、曹二善才

4、对下面顾城的两首现代诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

《 一代人 》

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明

《远和近》

你，

一会看我，

一会看云。

我觉得

你看我时很远，

你看云时很近。

A．《一代人》阐释为：黑暗使一代人觉醒，使一代人产生更强烈的寻找光明的愿望与毅力。  

B．在目光可视之间，你与我的距离不可能远于你与云的距离，因此诗人的主观感觉有悖常理。

C．《远与近》所写的是一种被扭曲了的人际关系。人与人之间显得那么孤寂而不可接近；人与自然反而拉近了距离，显得十分亲近。

D．两首诗都有童稚和梦幻色彩，但细品却充满成年人的孤寂与忧伤。

5、下列各组加点字的用法和意义相同的一项是

A. 皆以美于徐公

质于齐

B. 臣以媪为长安君计短也

父母之爱子，则为之计深远

C. 将焉取之

子亦有不利焉

D. 若使烛之武见秦君

不若长安君之甚

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

对一个村庄的认识

刘亮程

对于黄沙梁，我或许看不深也看不透彻，我的一生局限了我，久居乡野的孤陋生活又局限了我的一生。

可是谁又能不受局限呢？那些走遍天下学识渊博的人，不也没到过黄沙梁吗？他们熟知世间一切深奥的道理却不认得这个村里的路，我这位农夫有朝一日给他们指一回路真是荣幸莫大。

我全部的学识是我对一个村庄的见识。我在黄沙梁出生，花几十年岁月长成大人，最终老死在这个村里，死后肯定还是埋在村庄附近。这便注定了我生死如一地归属于这片土地，来来回回经过那块地那几间房子，低头抬头看见那一群人。生活单调得像篇翻不过去的枯涩课文，硬逼着我将它记熟、背会，印在脑海、灵魂里。除了“荒凉”这唯一的读物，我的目光无处可栖。大地把最艰涩难读的一个章节留给这群没啥文化的人。

我不懂大道，只通一点斜门歪理。我想一个人活下去的理由可能只有芝麻那么小，而这些芝麻小理并不被通常的大道所涵盖。活在大地边缘的这一村人，他们的生活中没有大事，但并不因此活得小里小气。当他们因一个鸡蛋亲戚为仇、邻居反目，为半截麻绳大打出手、刀叉伤人时，你能说他们心胸狭隘，不该为这些琐碎之事争斗计较吗？那你说他们该计较什么？坐在如此荒远的不为人知的村庄里分析世界局势，还是讨论股市涨跌问题？这些天下大事，哪件比牛啃了他们的庄稼这事更大？当张三为自家麦地先淌进水而甩开膀子堵渠拦坝时，你能说他的拦坝工程比三峡工程小，不伟大？他抢救的可是眼看旱死的一亩二分地的麦子啊，这麦子可是他一家五口的活命粮啊。谁要在这时阻止他，没准他会操起铁锨和你拼命呢。

我在村里住久了，便掌握了这个村庄的很多秘密。比如王家砌了几缸咸菜喂了几头驴，李家粮仓里还有几担麦子箱子里还有多少钱。但要真正认识一个村庄很不容易，你得长久地、一生一世地潜伏在一个村庄里，全神贯注留心它的一草一木一物一事。这样到你快老的时候，才能勉强知道最基本的一点点。在村里溜达一圈走掉的人，如果幸运的话，顶多能踩走一脚牛粪，除此他们能得到什么呢？

那些季节中悠然成熟的麦子，并不为谁而熟，我们收回它们，我们并不是收获者。一年中有一次，麦子忘了回家，我们就得走好几年穷路。那些岁月中老掉的人，常老于一件事情。随便的一件事，就可消磨掉人的一辈子，想想吧，这些事情有多厉害。我不说出来你会以为什么大事耗掉了人的岁月和经历，那些看来很小的事到底有多大谁也不清楚。我们村庄上空飞过的一群苍蝇，对应到世界另一地可能就是一群庞大的轰炸机。我们村里的一声咳嗽，或许才是造成某个遥远国度地震的真正原因。

这个村庄隐没在国家的版图中，没有名字，没有经纬度。历代统治者都不知道他的疆土上有黄沙梁这个村子，这是一村被遗漏的人。他们与外面世界彼此无知，这不怪他们。那些我没去过的地方没读过的书没机会认识的人，都在各自的局限中，不能被我了解，这是不足以遗憾的。我有一村庄，已经足够了。当这个村庄局限我的一生时，小小的地球正在局限着整个人类。

（节选自散文集《一个人的村庄》，有删改）

【1】下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（       ）

A．作者一方面说乡野的孤陋生活局限了自己，一方面又用人人都有局限、整个人类都受局限来自我宽慰，表现出情感上的矛盾纠结。

B．“大地把最艰涩难读的一个章节留给这群没啥文化的人”，“最艰涩难读”是喻指黄沙梁这个地方非常单调、荒凉、封闭、落后。

C．文中说外来人到村里，“如果幸运的话，顶多能踩走一脚牛粪”，这里的“幸运”是反语，实际上是调侃外来人运气非常不好。

D．村庄上空的一群苍蝇可能对应另一地的一群轰炸机，村里的一声咳嗽或许造成远方的地震，这些说法极度夸张，使文章妙趣横生。

【2】赏析文本中画线句子的表达特点和效果。

【3】有评论者认为，在作者刘亮程的笔下，黄沙梁“不再是单纯的故乡，而是灵魂憩息的地方”。请根据文本内容，探究评论者这样论断的理由。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是“_____，_____ ”。

（2）《荀子·劝学》中“_____，_____  ”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（3）苏轼在《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“_____，_____ ”。

8、按要求填空。

（1）我有嘉宾，____________。（曹操《短歌行》）

（2）谢公宿处今尚在，____________。（李白《梦游天姥吟留别》）

（3）苏轼在《赤壁赋》中，借“客”之口，感叹人如小虫般生命短促、如米粒般渺小的句子是：____________，____________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：“___________，___________”。

（2）《荀子·劝学》中，“___________，___________”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）关汉卿《滚绣球》一段中作者借窦娥之口直斥“天地”(统治者)的句子是：地也， _________ ？天也， __________！

（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ _________,_________”两句来直抒胸臆，以寄托壮志难酬的苦闷心情。

（3）杜甫在《登高》一诗中，用两句诗写出了宇宙时间之永恒、空间之无限，也写出了人类在自然规律面前永远的惊叹、震憾和领悟，这两句诗是：“ _________ , _________ 。”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他哂笑子路是因为子路“___________，____________”。

（2）《涉江采芙蓉》中，“___________，____________”运用比兴手法写主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。

（3）《静女》中描写女人送给男人的第一个礼物很美的句子是“___________，____________”。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

思佳客  吴文英

迷蝶无踪晓梦沉，寒香深闭小庭心。欲知湖上春多少，但看楼前柳浅深。

愁自遣，酒孤斟。一帘芳景燕同吟。杏花宜带斜阳看，几阵东风晚又阴。

【1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A. “迷蝶无踪晓梦沉”，写清晨梦醒之后，梦中的情景已消逝无踪。但词人却迷于梦中，难以自拔。

B. 词人看到楼前柳色浓绿，推测出湖边春色一定很好，所以就想去湖边游览。为下片写游湖作铺垫。

C. 下片先写词人借酒消愁，虽有春燕飞来，但心中孤独仍无法扫除。这里以乐景村哀情，正面衬托。

D. 末两句，词人欣赏杏花时。心情稍好，谁知东风又带来乌云，天空变得阴起来，心情又趋低落。

E. 《思佳客》，意象鲜明，用典精当，用词精巧: 情感深厚，跌宕起伏，婉转有味，是一篇怀人佳

【2】请你从景与情的角度，赏析本词的下片。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

于谨字思敬，沈深有识量，略窥经史，尤好《孙子》兵书。太宰元穆见之，叹曰：“王佐材也。”正光四年，广阳王元深北伐，引谨为长流参军，特相礼接。时魏末乱，群盗蜂起，谨欲不劳兵甲，以致清荡。乃单骑入贼，示以恩信，于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附，相率南迁。广阳与谨至折敷岭迎接之。谨曰：“拔陵兵众不少，闻乜列河等款附，必来要击。彼若先据险，则难与争锋。今以乜列河等饵之，设伏而待，必指掌破之。”广阳王然其计。拔陵果来要击，谨伏兵发，贼大败。

孝昌元年，又随广阳王征鲜于修礼。会章武王为修礼所害，遂军中山。侍中元晏宣言于灵太后曰：“广阳盘桓不进，坐图非望。又有于谨者，智略过人，为其谋主。风尘之隙，恐非陛下纯臣。”灵太后诏于尚书省门外立榜，募获谨者，许以重赏。谨闻之，请诣阙披露腹心，广阳许之。谨遂到榜下，曰：“吾知此人。”谨曰：“我即是也。”有司以闻。灵后引见之，大怒。谨备述广阳忠款，兼陈停军之状。灵后意稍解，遂舍之。

及太祖崩，孝闵帝尚幼，中山公护【注】虽受顾命而名位素下，群公各图执政，莫相率服。护深忧之，密访于谨。谨曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死争之。”明日，群公会议。谨曰：“中山公受顾托，军国大事，理须归之。”辞色抗厉，众皆悚动。谨言于护曰：“公若统理军国，谨等便有所依。”遂再拜。群公迫于谨，亦拜。众议始定。

保定二年，谨以年老，乞骸骨，诏不许及护东伐谨时老病护以其宿将旧臣犹请与同行询访戎略天和三年薨于位/年七十六。武帝亲临，加太师、雍州刺史，谥曰文。

（节选自《周书·于谨传》）

[注]护：字文护。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．诏不许/及护东伐谨/时老病/护以其宿将旧臣/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六

B．诏不许/及护东伐/谨时老病/护以其宿将旧臣/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六

C．诏不许/及护东伐/谨时老病/护以其宿将/旧臣犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六

D．诏不许/及护东伐谨/时老病/护以其宿将/旧臣犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六

【2】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．广阳王然其计然：同意。

B．会章武王为修礼所害会；适逢。

C．灵太后引见之引：邀请。

D．夙蒙丞相殊眷风：向来，往日。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．于谨富有才华，他读过一些经典史箱，尤其好读兵书《孙子》，性情深沉，有见识、度量，太宰元穆赞叹他是个帝王般的人才。

B．于谨善于谋划。乜列河率众一起归附，于谨预见到拔陵会依仗兵多将广前来拦击，于是提出计策，被广阳王采用，大败贼兵。

C．于谨勇猛刚毅。他一人深入贼营成功规劝乜列河等归附；闻知灵太后张榜悬赏捉拿他，主动投案，并为广阳王诉说忠诚。

D．于谨知恩图报。中山公宇文护向来特别关照于谨，在群臣聚集在一起议事之时，于谨帮助宇文护争得了掌理军国大事的大权。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今以乜列河等饵之，当来抄掠，设伏而待，必指掌破之。

（2）中山公护虽受顾命而名位素下，群公各图执政，莫相率服。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

亲爱的同学：

你好！

时间过得真快呀，一转眼你又坐在考试的考场上了，紧张吗？其实你都久经沙场了——放松——放松！答到此，又要面对令你或许讨厌或许兴奋又或许无奈的作文了，先别抱怨，这次请你写一封信！

这，可是最容易让你驰骋才情的一种作文方式了：你可以记叙，可以描写，可以抒情，可以议论。写信的对象嘛，就选取我们所学的诸多人物中的一个，如子路、曾皙、冉有、公西华、孔子、孟子、烛之武、庖丁、司马迁、刘邦、项羽、窦娥、哈姆莱特、莎士比亚……他们的人生经历或许能够令你感动，或许能够触发你对社会人生的思考。

信息时代，我们差不多快忘了写信这码子事儿了，所以，信的格式你就依样画葫芦吧！切记：不得在文中或明或暗地泄露个人或班级的真实信息一一竞争要公平哦！祝你考出人品，考出才情。

此致

敬礼！

出卷老师

2021年3月31日

要求：1、角度自选，立意自定，正标题自拟，副标题：给烛之武（或庖丁、刘邦、项羽、窦娥、哈姆莱特、莎士比亚……）的一封信；2、不得抄袭套作；3、不少于800字。