珠海2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列关于选文内容理解和写法分析有误的一项是（ ）

A. “三人行，必有我师焉。”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。

B. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”讲学习方法，强调了爱好对学习的重要性。

C. “学而不思则罔，思而不学则殆。”表明了做学问要把“学”与“思”辩证统一。

D. “逝者如斯夫，不舍昼夜。”讲对于时间流逝的感慨。

2、下列对文中“用‘作者思维’解构”理解不正确的一项是（     ）

写作高手早已不是用简单的“读者思维”阅读，而是用“作者思维”解构。同样是阅读金庸的武侠小说，许多人用“读者思维”阅读，很容易就被故事情节牵着走；但南派三叔阅读时，会用“作者思维”。他琢磨“多少字内这个人物说了几句话，这些话指向哪个情节点，为什么要这么写”。同样是阅读特立斯的经典名著《被仰望与被遗忘的》，普通人只能看到行云流水般的叙事节奏；但媒体人王天挺却能看出特立斯是以场景为结构线索，在其中穿插回忆、对话、他人的故事等素材，通过不断地跳出和回归，用复杂的素材讲出了一个流畅故事。

A．在阅读时，关注故事情节本身。

B．在阅读时，琢磨故事线索的设置。

C．在阅读时，琢磨复杂素材的组织方法。

D．在阅读时，琢磨作者的写作方法。

3、下列各项中读音和字形完全正确的一项是（     ）

A．发髻（jì）       收敛（liǎn）       和蔼（ǎi）       油然而生（yóu）

B．吝啬（sè）       镶嵌（xiāng）       侍弄（sì）       淋离尽致（1í）

C．仿膳（sàn）       倜傥（tǎng）       轻捷（jié）       人迹罕致（zhì）

D．黄晕（yùn）       倘若（tǎng）       匿笑（nì）       花团紧簇（jìn）

4、下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是

A. 《紫藤萝瀑布》一文标题中的“瀑布”一词,运用夸张的修辞手法,既描写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。

B. 《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。

C. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金,他是近代俄国民族文学的奠基人,史称“俄国文学之父”。

D. 《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特,他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。

5、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.2017年，《大数据产业发展规划（2016-2020年）》正式公布实施。

B.通过老师的耐心讲解，使我终于明白了这道数学题的解题思路。

C.一进入运动会场，我就看到了许多彩旗和响亮的加油助威声。

D.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细观察，不可掉以轻心。

6、下列句中加着重号的成语，使用不正确的一项是（     ）

A．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。

B．我很钦佩这位冒险家，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。

C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。

D．现实中，我们为人处世不可太张扬，应避免事事锋芒毕露，否则会让自己四面树敌，寸步难行。

7、下列对名著理解不正确的一项是（     ）

A．读《西游记》这样的古典小说，适合“精读”与“跳读”并用。如孙悟空三调芭蕉扇的事，就很值得精读；而书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，可以略而不读。

B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

C．《西游记》中唐僧和孙悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟，想烧死唐僧师徒，悟空从广目天王借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山熊山君趁乱偷走了袈裟，孙悟空请文殊菩萨帮忙收服了熊山君，夺回了袈裟。

D．《骆驼祥子》中孙侦探的敲诈，虎妞的难产而死，曹先生的离开，车夫老马的境遇等，这些都是祥子生活困顿、精神坍塌的原因。

8、阅读下面的两个文言语段，完成下面小题。

（1）

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（2）

小时了了，大未必佳

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲威乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”

【1】第一则小故事的主要人物是谁？如果让你扮演这个小故事的课本剧，你将依据文章刻画主要人物的哪些方法排演？

【2】元方入门不顾，“不顾”要演出元方对友人________的态度。

【3】从故事主人的言谈中可知，做人要________。

【4】疏通剧本，释词：

①日中：( )   ②舍去：( )               ③无礼：( )

④引之：( )   ⑤大未必佳（大：( )）   ⑥时李元礼有盛名（盛名：( )）

【5】第二则故事的标题是选用文中谁的话？其中“了了”是什么意思？

【6】这两个故事很有意思。都是写两个小孩子的故事。他们有什么共同的特点？

9、古诗文默写填空。

①人不知而不愠，__________？（《论语•学而》）

②_________，_________；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

③李商隐在《夜雨寄北》中将相思之情转化为重逢希冀的诗句：____________，____________。

④马致远《天净沙•秋思》中的“_________，___________”写出了浓重的乡愁，形象地揭示了作品的主题。

10、阅读孙犁的《芦花荡》选段，完成下列小题。

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。除了十几个鬼子在水里泅着，水淀里没有一个人影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替乡亲们报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来狠狠地砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他向着苇塘望了一眼，在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

【1】依据选文主要内容，补全下面的对联。

上联：______________________________

下联： 小  鬼  子  挂  钩  丧  命

【2】举例分析文章主要运用哪两种描写方法突出了老头子怎样的性格特征？

【3】简要赏析结尾处画线句子在文中的表达效果。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

人生高度须作为，吾辈青年当攀登

⑴人生何可为？人生可何为？古今纵横五千年，穷尽八荒，我找出了答案：是李白“天生我材必有用”的豪言壮词；是孔明“受任于败军之际”的担当大义；是陶渊明“田园将芜胡不归”的淡泊心态。人生之意，吾辈青年当以坚定信念践行之。

⑵践行人生之意，要把“行胜于文”作为人生的行为准则。这句话其实是一句老话，是从古至今经过千磨万砺的实践才得出的结论。在以“实践检验真理”为标准的时代，研究生毕业的黄文秀，用她短暂的一生检验了她的人生价值，她不再满足于文本上的“成”，而是更注重行动上的“就”，于是她便永远留在了广西百色的那个小山村里。仍记得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的陆游，他卧病在床仍心系国家大事，自请上阵杀敌。我们是新一代青年，更要清楚知道“行胜于文”的重要性，要在久久为功、止于至善的奋进中成就更有高度的人生。

⑶践行人生之意，要有战胜困难的信心与勇气。西楚霸王项羽在面对浩荡强敌时，毫不畏惧，奋勇向前，破釜沉舟，以少胜多，以弱制强，以国之大将的气势，书写了他辉煌的一生，即使后来在乌江自刎，后人对他的评价是如帝王一样写进了本纪。再看今朝，曹原在攻克21世纪难题石墨烯时，也丝毫不见退缩，越挫越勇，越拔越韧，终得成就。战胜困难并不可怕，拥有了战胜困难的勇气与信心，便可一往无前。我们更要学习去建立自己面对困难的心境，时代青年应如是。

⑷践行人生之意， 。苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的。在苦闷时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是乐观豁达的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来。新青年一代要多以前人为榜样，践之行之，方可成就自我。

⑸我们生在红旗下，长在春风里，俯仰之间皆是华夏信仰，一脚一步都是努力与血汗铺就的路。在人生可何为上，我们青年要有更清新的认知：行胜于文，是对未来的不倦探索；战胜困难，是对当下的担当作为；乐观心态，是对自身的察省之行。我们站在时代交汇点上，要用尽全力，全力以赴，要有所作为，践行人生之意，方可奔向时代中央，撞破黎明前的黑暗，窥得万丈光芒，志向高峰，攀得前途光明！

【1】下面对本文内容的理解与分析不正确的一项是（     ）

A．文章开篇用设问句引出作者的观点：吾辈青年当以坚定信念践行人生之意。

B．作者认为，我们要学习曹原越挫越勇的精神，不断建立自己面对困难的心境。

C．文章第⑷段将苏轼和巴木玉布木的事例进行正反对比，有力证明自己的观点。

D．文章尾段总结收束，采用“总—分—总”的结构，层次清晰，论述有力。

【2】在第⑷段横线上补写恰当的句子。

【3】列举事例证明观点是本文的一大特点。文章⑵—⑷段中有一段事例安排顺序欠妥，请指出并阐述理由。

12、按要求作文。

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……

请你以“我渴望得到__________”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，不得摘抄试卷中的材料文字；②书写工整、卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600字。