昌吉州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下面对课文分析有误的一项是（ ）

A．《济南的冬天》先总写济南的冬天“温晴”的特点，然后具体描写济南的冬天的山水美景，抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。

B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》前两句写景兼点明时令，含有飘零之感、离别之恨，写出迁谪之荒远、道路之艰难；后两句借月抒怀，表达被贬官后的郁闷之情。

C．泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。著作有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等50多部诗集，1931年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的《金色花》是一首散文诗，抒发了子女对母亲的爱和回报，表现了母子之间的深情。

D．《从百草园到三味书屋》在描写百草园自然景物之后插入美女蛇的传说，丰富了文章内容，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园给儿时的“我”带来的乐趣。

2、关于《骆驼祥子》叙述正确的一项是（     ）

A．《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因帮助祥子买车沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢

B．小说描写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、不给仆人饭吃的夏太太、诈骗祥子的孙侦探等。

C．祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子看都不看他们一眼。

D．本书以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。

3、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．二十四节气是农耕社会的生产生活指南，所以有“谷雨前后，种瓜点豆”的农谚。

B．端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日、重午等，有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术，喝雄黄酒等习俗。

C．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金，俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

D．《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部上起战国，下至五代的纪传体史书。

4、【探诗意】下列对《夜雨寄北》的理解和分析不正确的一项是（     ）

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

A．“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。

B．诗人在巴蜀羁旅中，“夜雨涨秋池”，烘托出作者心境的孤独凄凉。

C．剪烛西窗、共话今宵是作者想象团聚后的情景。

D．本诗描写了诗人身处巴蜀，秋夜细雨霏霏、烛光摇曳的情景，画面凄冷而温馨。

5、下列常识表述有误的一项是（     ）

A．《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部纪传体断代史，记载了从战国到五代年间的史事。《孙权劝学》选自这部书。

B．欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一，号醉翁，晚号六一居士。《卖油翁》、《醉翁亭记》都是他的作品。

C．陆游，号放翁，南宋诗人。他的《游山西村》，描写了农村田园生活和古朴热情的民风。

D．宗璞，当代女作家。在《紫藤萝瀑布》一文，她借紫藤萝来寄托自己的情思。

6、下列关于《红岩》内容表述错误的一项是（     ）

A．《红岩》中的狱中斗争是小说的主要部分，围绕江姐、许云峰两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。

B．在《红岩》这部小说里有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥山游击队司令员。

C．余新江是出身于豪门大户的中共党员，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。

D．《红岩魂》中称“小萝卜头”为烈士，而作者之所以强调“其实你还是个孩子”“他们都是共产党员，你不是，你还没有来得及加入。”是因为“萝卜头”不是政治犯，是无罪的，揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。

7、下列词语中加点字，注音全都正确的一组是 （     ）

A．呜咽（yè）   校补（jiào）   哀悼（dào）   锲而不舍（qì）

B．疮疤（chuānɡ） 骨碌（ɡū）   污秽（huì）   气冲斗牛（dǒu）

C．咀嚼（jué）   豁亮（huò）   胸脯（pǔ）   深恶痛绝（wù）

D．疙瘩（ɡē）   什物（shí）   亘古（ɡènɡ）   妇孺皆知（rú）

8、阅读文段，回答问题。

（甲文）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。《卖油翁》

（乙文）南阳县有杨二相公者，精于拳勇，能以两肩负粮船而起，旗丁数百，以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟龙钟佝偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶榆之。众大骇，走告杨。杨大怒，召叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨!”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了!”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣!老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。《卖蒜叟》

【1】用斜线为下面句子划分节奏，划一处。

以 我 酌 油 知 之。

【2】解释下列划线的字词。

①公亦以此自矜：

②有卖油翁释担而立：

③但微颔之：

④徐徐负蒜而归：

【3】翻译下列语句。

①见其发矢十中八九，但微颔之。 

②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

③叟能如是乎？

【4】谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”的理解。

【5】甲乙文章中陈尧咨和杨二相公性格特征有什么相似的地方？你从中吸取了什么教训？

9、古诗默写。

次北固山下

王湾

________________，________________。________________，________________。

________________，________________。________________，________________。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

老汪栗子（明前茶）

①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。

②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。

③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？

④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”

⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。

⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

（选自《扬子晚报》）

【1】请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

晚开店→_________→________→收野栗→_________

【2】文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

【3】文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？

【4】文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。

【5】文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？

11、阅读《再塑生命的人》选段，完成下列各题。

①有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。

②这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”。“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丟开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上样，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

③我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

④水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

⑤井房的经历使我求知的欲望自然萌生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

⑥那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

注：海伦凯勒（HelenKaller），19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。

(1)根据文章内容，填写下面表格。

(2)“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么内容？

(3)为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”？

12、请从下列两题中选择一题作文。

阅读下面提示语，按要求作文。

⑴  在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是怎么样的？你对它怀有怎样的情感？请以“乡情”为题，写一篇作文。

⑵  生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以“这样的人让我   ”为题，写一篇作文。

要求：

① 内容具体，有真情实感。

② 文中不得出现真实的姓名、班级、校名。

③ 不少于500字。