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昌吉州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、下面对课文分析有误的一项是( )

    A.《济南的冬天》先总写济南的冬天“温晴”的特点,然后具体描写济南的冬天的山水美景,抒发了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。

    B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》前两句写景兼点明时令,含有飘零之感、离别之恨,写出迁谪之荒远、道路之艰难;后两句借月抒怀,表达被贬官后的郁闷之情。

    C.泰戈尔(1861—1941),印度作家、诗人。著作有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等50多部诗集,1931年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的《金色花》是一首散文诗,抒发了子女对母亲的爱和回报,表现了母子之间的深情。

    D.《从百草园到三味书屋》在描写百草园自然景物之后插入美女蛇的传说,丰富了文章内容,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园给儿时的“我”带来的乐趣。

  • 2、关于《骆驼祥子》叙述正确的一项是(     

    A.《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子,后因帮助祥子买车沦为娼妓,终因不甘生活的屈辱而含恨自缢

    B.小说描写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子、不给仆人饭吃的夏太太、诈骗祥子的孙侦探等。

    C.祥子在小茶馆里等曹先生,一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口,祥子看都不看他们一眼。

    D.本书以旧中国北平为背景,描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。

  • 3、下列关于文化常识的表述,不正确的一项是(     

    A.二十四节气是农耕社会的生产生活指南,所以有“谷雨前后,种瓜点豆”的农谚。

    B.端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日、重午等,有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、艾叶,薰苍术,喝雄黄酒等习俗。

    C.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金,俄国诗人,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

    D.《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》,《资治通鉴》是一部上起战国,下至五代的纪传体史书。

  • 4、【探诗意】下列对《夜雨寄北》的理解和分析不正确的一项是(     

    夜雨寄北

    李商隐

    君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

    何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

    A.“问归期”而“未有期”,其中包含着太多的苦涩与无奈。

    B.诗人在巴蜀羁旅中,“夜雨涨秋池”,烘托出作者心境的孤独凄凉。

    C.剪烛西窗、共话今宵是作者想象团聚后的情景。

    D.本诗描写了诗人身处巴蜀,秋夜细雨霏霏、烛光摇曳的情景,画面凄冷而温馨。

  • 5、下列常识表述有误的一项是(     

    A.《资治通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部纪传体断代史,记载了从战国到五代年间的史事。《孙权劝学》选自这部书。

    B.欧阳修,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一,号醉翁,晚号六一居士。《卖油翁》、《醉翁亭记》都是他的作品。

    C.陆游,号放翁,南宋诗人。他的《游山西村》,描写了农村田园生活和古朴热情的民风。

    D.宗璞,当代女作家。在《紫藤萝瀑布》一文,她借紫藤萝来寄托自己的情思。

  • 6、下列关于《红岩》内容表述错误的一项是(     

    A.《红岩》中的狱中斗争是小说的主要部分,围绕江姐、许云峰两位人物的斗争活动展开,真实地表现了共产党人英勇无畏的精神,揭露了敌人的残暴。

    B.在《红岩》这部小说里有一位传奇式人物,令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥山游击队司令员。

    C.余新江是出身于豪门大户的中共党员,在党组织的教育下彻底地背叛了家庭,放弃享受,甘愿吃苦,为人民大众谋幸福。

    D.《红岩魂》中称“小萝卜头”为烈士,而作者之所以强调“其实你还是个孩子”“他们都是共产党员,你不是,你还没有来得及加入。”是因为“萝卜头”不是政治犯,是无罪的,揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质。

  • 7、下列词语中加点字,注音全都正确的一组是 (     

    A.呜(yè)   补(jiào)   (dào)   而不舍(qì)

    B.疤(chuānɡ) 碌(ɡū)   (huì)   气冲牛(dǒu)

    C.咀(jué)   亮(huò)   (pǔ)   痛绝(wù)

    D.瘩(ɡē)   物(shí)   古(ɡènɡ)   皆知(rú)

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读文段,回答问题。

    (甲文)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃。有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。《卖油翁》

    (乙文)南阳县有杨二相公者,精于拳勇,能以两肩负粮船而起,旗丁数百,以篙刺之,篙所触处,寸寸折裂,以此名重一时。率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒,观者如堵。忽一日,有卖蒜叟龙钟佝偻,咳嗽不绝声,旁睨而揶榆之。众大骇,走告杨。杨大怒,召叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨愈怒,骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”乃广约众人,写立誓券,令杨养息三日。老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪了!”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣!老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。《卖蒜叟》

    1用斜线为下面句子划分节奏,划一处。

    以 我 酌 油 知 之。

    2解释下列划线的字词。

    ①公亦以此自矜

    ②有卖油翁担而立:

    ③但微之:

    徐徐负蒜而归:

    3翻译下列语句。

    ①见其发矢十中八九,但微颔之。 

    ②汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

    ③叟能如是乎?

    4谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中“笑”的理解。

    5甲乙文章中陈尧咨和杨二相公性格特征有什么相似的地方?你从中吸取了什么教训?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 9、古诗默写。

    次北固山下

    王湾

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

四、现代文阅读 (共2题,共 10分)
  • 10、阅读下面的文章,完成下列小题。

    老汪栗子(明前茶)

    ①别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。

    ②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。

    ③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?

    ④老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。

    ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

    ⑥每过十几天,栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戏一天。”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们?”

    ⑦山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。

    ⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

    (选自《扬子晚报》)

    1请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

    晚开店→_________________→收野栗→_________

    2文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?

    3文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?

    4文中的老汪是一个怎样的人?请作简要概括。

    5文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果?

  • 11、阅读《再塑生命的人》选段,完成下列各题。

    ①有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。

    ②这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”。“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丟开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上样,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

    ③我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

    ④水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。

    ⑤井房的经历使我求知的欲望自然萌生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。

    ⑥那一天,我学会了不少词,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

    注:海伦凯勒(HelenKaller),19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安妮·莎莉文的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。

    (1)根据文章内容,填写下面表格。

    这天上午“我”经历的事件

    “我”的心情

    我”把“杯”和“水”混为一谈

    不耐烦

    “我”把布娃娃摔碎了

    悔恨莫及

    (2)“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么内容?

    (3)为什么说莎莉文老师是“再塑生命的人”?

五、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、请从下列两题中选择一题作文。

    阅读下面提示语,按要求作文。

    ⑴  在《土地的誓言》里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是怎么样的?你对它怀有怎样的情感?请以“乡情”为题,写一篇作文。

    ⑵  生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……请以“这样的人让我   ”为题,写一篇作文。

    要求:

    ① 内容具体,有真情实感。

    ② 文中不得出现真实的姓名、班级、校名。

    ③ 不少于500字。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、名句名篇默写
四、现代文阅读
五、作文
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