洛阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A.窠臼（kē）   霎时(chà) 粗犷（guǎng）   拈轻怕重(liān)

B.贮蓄（zhù） 菡萏（hàn） 倜傥（tǎng）   人声鼎沸(d ǐn)

C.攲（qī）斜   攒成（cuán）  直窜（cuàn) 咄咄逼人(d uō)

D.搓捻（liǎn） 譬如（pì）   侍弄(shì) 截然不同 (ié)

2、下列加点字注音全对的一项是 ( )

A. 蓑衣(suō)　 黄晕(yūn) 澄清（dèng）  烘托(hōnɡ)

B. 薄烟(bó)   贮（zhù）蓄 着（zháo）落  菡萏（dàn）

C. 粗犷(kuàng) 应和(hè)   匿（nì）笑   莅（lì）临

D. 静谧(mì)    刹（chà）那 荫（yīn）蔽 咄咄（duō）逼人

3、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．狂澜（lán）   厄运（è）       闲暇（xiá）   锲而不舍（qiè）

B．呜咽（yàn） 粗拙（zhuó）   凝望（níng）   海市蜃楼（shèn）

C．豁亮（huō） 愧怍（zuò）     简陋（lòu）   悲天悯人（mǐn）

D．污秽（huì）   晌午（shǎng） 稠密（zhōu）   颠沛流离（pèi）

4、下列各项中成语运用正确的一项是（   ）

A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，所以被评为“校园之星”是当之无愧的。

B. 眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。

C. 执著是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。

D. 西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒介的基本道德，真是令人遗憾。

5、下列句子句意明确、没有语病的一项是（  ）

A．不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。

B．我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。

C．我们应该尽量避免不犯错误，或少犯错误。

D．一个人知识的多寡、成就的大小，关键在于勤奋的程度。

6、下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）

A．国庆假期，各个购物商场人声鼎沸。

B．从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”、“杯子”这些词。

C．他以医疗为职业，对技术精益求精。

D．赵本山诙谐幽默的表演，让在场的观众忍俊不禁地笑了起来。

7、给下列句子排序，最恰当的一项是（  ）

①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。

②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。

③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。

④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。

⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。

A.③②⑤①④ B.⑤③②①④ C.⑤①④②③ D.⑤①④③②

8、阅读下面文字，完成下列各题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）

A.期日中/寒雪日内集

B.则是无信/与朋友交而不信乎

C.尊君在不/日中不至

D.元方时年七岁，门外戏/学而时习之，不亦说乎

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。

②友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【3】“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？

9、古诗文默写。

(1)水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》)

(2)______________ ，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(3)__________________，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)__________________，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(5)孔子教育我们学习和思考是缺一不可，相辅相成的，他说：“_____________，______________。”

(6)同样是咏秋,刘禹锡《秋词》中的 __________________写出了秋天明艳的景致,而马致远(天沙·秋思》中的___________________则写尽了秋天的肃杀之气。

(7)李商隐《夜雨寄北》中的诗句“______________，______________”穿越时空,把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐。

10、我的家乡

汪曾祺

①我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。

②我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。然后拖着篙子走回船头，欻的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是反复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船都是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。

③看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。

④远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声，那是在修船、造船。嘣嘣的声音是斧头往船板上敲打。船体是空的，故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船造好了，油了桐油，过两天就要下水了。看看崭新的船，叫人心里高兴——生活是充满希望的。

⑤我们有时到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边，很奇怪，我竟没有在湖上坐过一次船。湖西是还有一些村镇的。我知道一个地名，菱塘桥，想必是个大镇子。我喜欢菱塘桥这个地名，引起我的向往，但我不知道菱塘桥是什么样子。湖东有的村子，到夏天，就把耕牛送到湖西去歇伏。我所住的东大街上，那几天就不断有成队的水牛在大街上慢慢地走过。牛过后，留下很大的一堆一堆牛屎。听说是湖西凉快，而且湖西有茭草，牛吃了会消除劳乏，恢复健壮。我于是想象湖西是一片碧绿碧绿的茭草。

⑥湖通常是平静的，透明的。这样一片大水，浩浩淼淼（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞，有些神秘。

⑦黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。

⑧我闻到一阵阵炊烟的香味，那是停泊在御码头一带的船上正在烧饭。只一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头……回来吃晚饭啦……”

⑨像我的老师沈从文先生常爱说的那样，这一切真是一个圣境。

【1】班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（     ）

A．热烈奔放

B．慷慨激昂

C．平和舒缓

D．哀婉低沉

【2】文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章描写的水乡生活谈谈你的看法。

【3】作者通过哪些往事展现家乡的“圣境”之美？

【4】请从人物描写的角度赏析第②段划线句的表达效果。

【5】结合全文，谈谈第⑧段划线句的丰富含义。

11、①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑨书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⑫仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

【1】对下面课文的分析说法不恰当的一项是（     ）

A．分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。

B．“憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。

C．鲁迅以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长，含蓄而意味深长表达了对长妈妈的同情与怀念之情。

D．作为一个连真正的姓名都很少有人知道的下层劳动者，她善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她的赞扬又是如此的热烈和真挚。

【2】下面对课文内容的说法不正确的一项是（     ）

A．本文记叙和描写了一个无名无姓、年轻守寡、淳朴善良、始终给“我” 以深切关怀的农妇——阿长的形象。

B．本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。

C．本文在写作手法上主要是运用了先扬后抑的方法。

D．作者对阿长的描写，抓住了她的动作、语言、神态等方面极具个性化 的特征，进行了简练传神的刻画，使得阿长的鲜明形象跃然纸上。

【3】假如长妈妈还在世，你会对长妈妈说些什么话？

12、按要求写作。

在每个人的成长过程中，可能都会体会到“成功的喜悦”“成长的烦恼”“失败的教训”，也可能对童年发生的趣事记忆犹新……

请以《成长中的____________》为题，完成一篇习作。

作文要求：①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。