徐州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．开展“礼让斑马线专项行动”的目的，是为了增强市民遵守交通规则的意识。

B．多家景区面向老人、残疾人、抗疫工作者、劳动模范等群体推出门票降价或免费等。

C．只有在科学道路上不畏艰险的人，就有希望到达最高点。

D．了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

2、下列有关课文表述不正确的一项是（）

A.《皇帝的新装》用夸张的手法无情鞭挞了愚蠢昏庸、道貌岸然的封建统治者。

B.《动物笑谈》是英国作家康拉德·劳伦兹，选自魔幻小说《所罗门王的指环》。

C.《诫子书》是诸葛亮富有道德劝谕意味的家书，是后世学子修身立志的名篇。

D.《天上的街市》运用联想和想象，描绘天上美好街市，反衬人间社会的痛苦。

3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）

（1）井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处______________。

（2）“开发西部战略”的目标之一就是______________我国东西部的差距。

（3）几项调控房价措施相继出台，说明政府______________房价增长过快的态度相当坚定。

（4）人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______________。

A．胜地 缩小 控制 失言

B．圣地 减少 控制 食言

C．圣地 缩小 抑制 食言

D．胜地 减少 抑制 失言

4、下列选项中，加着重号的字注音完全正确的一项是( )

A. 奠基(diàn)   选聘(pìng)   谣言(yáo)   鞠躬尽瘁(cuì)

B. 硕果(shuò)   卓越(zhuō)   迭起(dié)   马革裹尸(guǒ)

C. 洗涤(dí)   咳嗽(sou) 调羹(gēng) 燕然勒功(yān)

D. 草率(shuài) 萦带(yíng)   澎湃(bài)   鲜为人知(xiǎn)

5、下列古诗文赏析有误的一项是（   ）

A. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。

B. 《天净沙·秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

C. 《咏雪》中“公大笑乐”，表明这两人的回答没有好坏之分，谢太傅对这两个答案都很满意。

D. 《陈太丘与友期行》中“友人惭，下车引之”中的“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。

6、下列语句中，加点的词语使用有误的一项是（2分） （   ）

A．不可否认，个别干部对群众疾苦漠不关心，而焦裕禄同志却是心中只有群众、唯独没有自己的好干部。

B．“东方之星”翻沉事件牵动亿万民众的心，人们在心中为失踪人员默默祈祷。

C．“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。

D．大唐西市“文化艺术博览会”吸引了众多游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。

7、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A．什物/家什 咀嚼/味同嚼蜡 息事宁人/宁缺毋滥

B．挑选/挑逗 燕雀/燕然勒功 气冲斗牛/斗志昂扬

C．金柝/拆卸 契合/锲而不舍 诲人不倦/韬光养晦

D．愧怍/作息 伯仲/忧心忡忡 慷慨淋漓/一概而论

8、文言文阅读

《论语》十二章(节选)

(1)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

(2)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)

(3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

(4)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》

(5)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

(6)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

(7)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)

(8)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

【1】下列对文段内容的理解,不正确的一项是( )

A. 第(1)则讲的是思想品德修养,说明古代治学的人非常注重品德的修养。

B. 第(4)则和第(5)则一样,都在强调“安贫乐道”的思想,在孔子看来,君子不会为物质的享受而四处奔忙,粗茶淡饭就能让他们乐在其中。

C. 第（6）则说明三个人当中一定有人在某方面比自己要优胜，我们应该要取长补短。

D. 第(8)则讲的思想品德修养:对于一个人来讲,他有自己的独立人格,任何人都无权侵犯,作为个人,他应维护自己的尊严,不受威胁利诱,始终保持自己的“志向”。

【2】解释下列加点的词语。

①人不堪其忧 ②三军可夺帅也

③逝者如斯夫 ④必有我师焉

【3】把下列句子翻译成现代汉语。

(1)温故而知新,可以为师矣。

(2)饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

9、理解性默写。

(1)《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____________，____________；____________，____________。

(2)明月千里寄相思。“_______________，_______________”

(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。

(3)唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：________________，________________。

(4)行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“________________，__________________”的浩渺景象。

10、阅读下文，完成下题。

我说，你听

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

  “她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好!”

【1】围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。

① →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③   。

【2】阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。

我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)

【3】下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。

①“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”

②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

【4】“好!”在文中出现了两次，从这两个“好!”上，你可以看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括。

11、阅读《念书是一辈子的事情》选文，完成下面小题。

念书是一辈子的事情

草上飞鸿

①那时，他还是一个上初中的孩子。

②即将升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。

③这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是70元，而他父亲的工资一个月只有30元，全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说：“当年最深刻的记忆是饥饿。”父亲供他上学已经很困难，他怎么好意思说“我想看小说”。 想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧！

④他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。矿主认识他，对他的印象也不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：“看完书，你要给我讲讲书里的故事。” 感激之余，他立下海口：“先生，这么简单的条件，我保证能够满足您！”

⑤谁知道买书的过程一波三折，险些让他的梦想落空。因为暑假没有免费的火车票，所以他只能等村里有人去基隆时，为他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。

⑥他第一次托的人是邻居。邻居到了书店，却忘了书名，那时电话未普及，他只好空手而返。

⑦这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，他也只能等有机会再托人买书。

⑧第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病的，一直急急忙忙的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。

⑨这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他不安的是，自己当初的承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。

⑩他无意间跟村子里一个搞采购的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就帮他买来了那本书。

⑪于是，他废寝忘食地阅读这本名著。不过，这本书很厚，字体很小，翻译过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，他就不知道在讲谁了，只好回过头再看。连书里面的人物都理不清楚，还讲什么故事？还谈什么心得？他觉得自己之前真是不自量力，不知天高地厚。

⑫当矿主再见到他时，他只得老老实实地交代：“书买得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在没有办法给你讲故事。”

⑬矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个14岁的孩子看不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子！”

⑭没想到矿主这么体谅，他连忙道谢，准备写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的。

⑮读书报告交上去以后，他的内心难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他，说：“同学们，我为什么要你们阅读这本难懂的书？因为我想告诉你们，很多你们现在不懂的东西，长大以后就会懂。要知道，知识是需要尊重的，念书是一辈子的事情。还有，永远不要不懂装懂。”

⑯他是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着那本《卡拉马佐夫兄弟》。在40岁的时候，他慢慢读懂了书中的内容，不由感慨地说：“有些道理我懂了，不过已经过了二十几年。”

【1】本文围绕“国语老师布置的一道暑假作业”展开故事情节，线索清晰，请在横线上补全故事情节。

为买名著打工挣钱→_______________ → 废寝忘食阅读名著→ _______________。

【2】下列句子运用了什么人物描写方法？刻画了人物怎样的性格特征？

（1）这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他不安的是，自己当初的承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。

（2）矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个14岁的孩子看不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子！”

【3】第④段画线句子与第⑪段画线句子之间是什么关系？这样写是为了说明什么？

【4】章末尾写到：“有些道理我懂了，不过已经过了二十几年。”其中“有些道理”包含了哪些内容？联系全文，结合实际，谈谈你的看法。

12、请以“今天我真高兴”为题目，写一篇作文。

要求：①诗歌除外，文体自选。②文章不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。