鄂尔多斯2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中没有语病的一项是（     ）

A．三月的柳州街头，紫荆绚丽，吸引了一大批扛着摄影工具驻足拍照。

B．据中国民航局统计，全国春运首日航空旅客同比下降了一倍左右。

C．能否考入理想的高中，取决于你努力学习。

D．班主任认真倾听并记录了同学们关于教室布置的建议。

2、下列词语中有错别字的一项是（     ）

A．迭起     调羹     愧怍     苛捐杂税

B．酣然     覆灭     坚韧     妇孺皆知

C．高粱     田垄     污秽     大庭广众

D．震悚     竹杆     取缔     锋芒必露

3、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（       ）

A．淡雅（yǎ）          吝啬（sè）       宽敞（chang）   翻来复去（fù）

B．贮蓄（zhù）        朗润（lǎng）   徘徊（huí）   混为一谈（hǔn）

C．粗犷（guǎng）     流淌（tǎng）   质朴（pǔ）     参差不齐（cī）

D．缭亮（liáo）       决别（jué）     分歧（qí）     人迹罕至(zhì)

4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )

A.他喜欢帮助别人，并且从不张扬，大家伙从心里佩服他。

B.节日中的古镇人声鼎沸，到处是一片热闹的景象。

C.获奖的男女明星，个个都花枝招展的，走到哪里，哪里就有成群的粉丝跟着。

D.郊外那片曾经的不毛之地，如今已是绿树成荫，鲜花遍地。

5、下列有关文学常识的表述错误的一项是（  ）

A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，两者都是对对方父亲的尊称。

B. 蒲松龄，清代文学家，代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集。

C. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的-部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，逸事。

D. 《天净沙·秋思》作者马致远，元代戏曲作家，散曲家；天净沙，曲牌名。

6、下面句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（）

A. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B. 令爱在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。

7、下列加点字注音完全正确的一项是（       ）

A．挚痛（zhì）     懊悔（ào）       澎湃（bài）   田垄（lǒng）

B．祈祷（qí）       镐头（gǎo）     嗥鸣（háo）   斑斓（nán）

C．哺育（bǔ）       亘古（gèng）   污秽（huì）   默契（qì）

D．土壤（rǎng）   屏障（píng）   怪诞（dàn）   谰语（lán）

8、阅读下面的语段，完成各题。

诫子书

（诸葛亮）

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【1】解释下列加点词语。

（1）非宁静无以致远__________ （2）险躁则不能治性__________

（3）年与时驰__________ （4）淫慢则不能励精__________

【2】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

【3】请你说说《诫子书》中诸葛亮写这封家信的用意是什么。

9、默写。

（1）不必说_________，________，________，紫红的桑椹。（《从百草园到三味书屋》）

（2）银烛秋光冷画屏，_________。（《秋夕》）

（3）_________，定然有美丽的街市。（《天上的街市》）

（4）_________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）

（5）晴空一鹤排云上，____________。（《秋词》其一）

（6）僵卧孤村不自哀，_____________。（《十一月四日风雨大作》）

（7）《行军九日思长安故园》中表现岑参在重阳节因战乱无人来送酒助兴的孤独凄凉景况的句子是：____，____。

（8）《诫子书》一文中，从反面论述好高骛远、急于求成，不会有好的结果并有害于品格培养的句子是：____，_______。

10、现代文阅读。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

【1】请用简洁的语言概括这段话的大意。

【2】下面句子中的加点字能否改为括号中的字？为什么？

肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

【3】下面是对这段文字的几种赏析观点的概述，请细细体会并选择其中一种，结合课文内容进行具体分析。

（1）形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，热闹、丰富的繁杂中透露出生命的蓬勃。

（2）从儿童的感受出发，通过“光滑、肥胖、长吟、弹琴”等词语，描绘孩童纯真自然的天性。

（3）纷杂中却暗藏着富有变化的顺序，特殊的句式看似“不必说”实则意在强调“必说”，层次井然，条理分明。

11、阅读下面材料，完成小题。

材料一：刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1，儿子从两岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能力的妈妈，导致我的生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书，只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没有什么意义。

材料二：

①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础。”

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨练达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育应在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。

【1】下列对“材料一”相关内容和“材料二”③⑤段内容表述不正确的一项是（     ）

A．“材料一”的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。

B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。

C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

【2】当前不少学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合“材料一”和生活实际作答。

【3】请写出“材料二”中画线句子运用哪种修辞手法？有什么作用？

【4】针对“材料一”中“家长4”关于劳动教育的看法，结合“材料二”的相关内容，谈谈你的看法。

12、请以“有 真好”为题写一篇记叙文。

要求：

抓住事件特点，叙事完整。

说真话，抒真情。

文中不得出现真实的人名、地名、校名。

④书写工整，不少于600字。