遵义2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下列不是童话故事的是（　　）

A．《稻草人》

B．《丑小鸭》

C．《卖火柴的小女孩》

D．《坐井观天》

E．《拇指姑娘》

F．《雪孩子》

2、中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格，下面不属于“岁寒三友”的是(　　)

A. 梅   B. 兰   C. 竹   D. 松

3、下面各组词语加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．增（zhēng）添 几（jī）乎

B．榕（lóng）树 海参（shēn）

C．战斗（dòu） 牙齿（chǐ）

4、下列句子中不是比喻句的一项是（   ）。

A. 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

B. 草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛。

C. 凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

5、我是词汇通。照样子写一写。

例：源源不断   我还能写出AABC式的词语：______

例：无边无际   我还能写出ABAC式的词语：______

6、写出下列句子中加点字的读音。

1.俞伯牙乘船出外游览（_______）。

2.好像高耸（_______）入云的泰山一样。

3.把古琴摆在坟前的石阶（_______）上。

4.我们全家祖祖辈辈（_______）都住在这里。

7、写出同音字。

1．lì  日,  ,害  ,益  ,量  颗,

2．fēng ,利  山,  春,  蜜,  刮

8、读准拼音，写好词语。

9、阅读课内片断，完成练习。

①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相（xiānɡ xiànɡ）互缠绕的龙，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】从括号里选择正确的读音打上“√”。

【2】用“﹏﹏﹏”画出能帮你理解每段话意思的句子。

【3】“这种设计”指的是什么？

___________________

【4】为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举？

________________

【5】文中画横线的句子描写了________种不同形态的龙，我也能用上“有的……有的……还有的……”这样的句式把句子写具体。

下课了，操场上可真热闹：_________________

10、阅读短文，完成练习。

绿手指

在法国一个小镇，有位老奶奶，被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。

一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。但是，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然枯萎，把种子精心收起来，第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪一样的白。

秋天，她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效，也不知在漫长的岁月里，是否早有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终于，园艺所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。但因年代久远，奖金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”

【1】这篇短文主要讲了__________________的故事。

【2】联系上下文，理解文中带点词语的意思。

沮丧：_______________                    验证：________________

【3】联系上下文，思考并回答下面的问题。

（1）老奶奶的儿女反对她的理由是什么？请用简要的话说一说。

______________________________

（2）就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。（老奶奶是怎样的循环往复？根据你的理解简要地说一说她的做法。）

_____________________

（3）“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”（从老奶奶的这句话中，你读懂了什么？）

__________________

【4】为什么人们称老奶奶为“绿手指”？

_____________________________

【5】在文中加点词语中，选一个造句。

称赞       精心       满怀信心

( )_________________

11、课外阅读。

三人登山

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山，气喘吁(xū)吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再往上攀登，最后终于登上顶峰。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事儿，还是知难而退好，省了好多力气。”

第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”

那个登上顶峰的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光你们是无法看到的。”

【1】从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。

第一个人（______）　第二个人（______）　第三个人（______）

【2】用“——”画出三个登山人碰面后说的话。

【3】根据意思写出文中的词语。

(1)指遇到困难退缩，没有勇气克服，害怕困难。（_______）

(2)到适当的程度就停下来了。（_______）

(3)形容呼吸急促，大口喘气。（_______）

【4】读了短文，你明白了什么道理？请写下来。

______________________________________________________________________________________________

12、课外阅读。

祖父的园子（节选）

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我也栽花；祖父拔草，我也拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后面，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

祖父铲（chǎn）地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆儿，祖父就把锄头杆儿拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲，其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩（ɡōu）一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”

我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”

我说：“是的。”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

我跑到屋里拿了一个谷穗，远远的抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟（dū）嘟的，很像狗尾巴。

【1】在园子里，“我”跟着祖父________、________、_________、_________。其中作者写的最为详细的一件事是_____________。

【2】用“    ”画出文中描写谷子和狗尾草区别的句子。

【3】下列说法正确的一项是（   ）

A．“我”在祖父的园子里看似在干活，实则在玩耍，表现了作者的懒惰和淘气。

B．“我”在园子里所做的事充满了童真童趣，但由于犯下错误，而惹祖父生气。

C．作者用富有孩子气的语言，描述了“我”在园子里跟着祖父“干活”的情景，表现了作者的调皮可爱以及祖父对我的疼爱。

【4】你认为作者在园子里做的哪件事最有趣？为什么？

_______________________________________

13、课内阅读。

荷 花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶         的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的      。有的还是花骨朵儿，看起来      得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】我会在横线上填上适当的词语。

【2】第一自然段共有________句话。从第________句到________句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第_____句，这句话中，写荷叶颜色的词语是 ____，写荷叶形状的词语是_____，写荷叶多而密的词语是_____。

【3】照样子写一写：挨挨挤挤  ________ ________

【4】我能用“——”画出文中的一个比喻句并仿写一句。

14、阅读短文，回答问题。

我们的学校

我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓（密　蜜）的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽;屋后，欢跳着山溪……

山溪里，飘着歌声。

竹林间，荡着笑语。

当（清　轻）脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，朗朗书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……

我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密;春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗!

山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，茁壮成长。

【1】用“√”画出括号里正确的字。

【2】从短文中找出下面词语的近义词。

探寻——________　　　　　　　　　聆听——________

【3】根据短文内容填空。

①“我们”的学校，坐落在______，坐落在_________。“我们”是_______的孩子，成长在_______。 

②身为一个山里的孩子，作者感到______

A．很自豪 B．很自卑 C．很伤心

【4】“我们的学校”上课时是什么样子的？请在文中找出相关的句子，并用“__”画出来。

【5】你喜欢这所山里的学校吗？为什么？

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15、阅读策略运用。

一只不守纪律的小雁

一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大海，又一块儿落在湖边休息，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击。

在一队大雁群里有一只小雁，不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它：“要守纪律，随便离开队伍是危险的。”但是小雁满不在乎，把老雁的嘱咐当作耳边风。

16、句子练功场

（1）白求恩大夫把手术台当作阵地，坚持为伤员做手术，陆续工作了三天三夜。（修改病句）

_____________________

（2）例：警察叔叔急得一个箭步冲上去。（照样子写句子）

_________________得__________________。

（3）例：“雨一来，他们便放假了。”这样的表达真有趣，请你也照样子写一写。

小蜜蜂一来，他们便______________________________。

17、文中哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？小彼得为何感到羞愧？

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18、根据要求完成句子练习。

（1）亮晶晶的　把　交给了　钥匙　爸爸　小强(连字词组成两句不同的话)

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（2）树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。（用“每逢”写句子）

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（3）我们遇到困难，不能退缩。（改为反问句）

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（4）岛上有树林。（扩写句子）

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（5）青蛙击鼓跳舞为你表演。（仿写拟人句）

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（6）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（修改病句）

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19、修改病句。

1.我们决心为祖国早日实现四个现代化。

2.我们应该尊敬老师的辛勤劳动。

3.经过努力,他的错别字大大进步了。

4.经过努力拼搏,夺得了拔河比赛的第一名。

5.校园里五颜六色的花儿。

20、修改病句。

（1）我有一条很红的鲜红的红领巾。

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（2）妈妈卖了许多水果，都是我爱吃的。

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（3）我们必须讲卫生的习惯。

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21、习作天地。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。看到“掉到海里的月亮”这个题目，你会想象到一个怎样奇妙、有趣的故事？把你想到的故事写下来。

要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体完整；想象合理、丰富；字迹工整、规范；标点符号运用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。