宿州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文_宿州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文下载-范文来试卷

1、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．诱人（yǒu）　　　犹豫（yù）　　　　　凑近（zòu）　　　　孵蛋（fú）
B．萝卜（bo）      晾干（liànɡ）模仿（mó）        阁楼（ɡé）
C．鹦鹉（yīn）     合拢（lǒnɡ）       洞庭湖（tínɡ）    亚热带（yà）
D．树梢（shāo）    呢喃（nán）演奏（còu）       乳白色（yǔ）
2、童话王国里有许多动人的故事，《稻草人》的作者是（）
A．安徒生
B．叶君健
C．叶圣陶
D．张之路
3、下列加点字读音不正确的一项是（）
A．挨打（ái）
B．小径（jìn）
C．拆开（chāi）
D．几乎（jī）
4、下列不属于多音字的是（）
A．为
B．参
C．瑰

5、照样子，加上合适的词语。
________地寻找甜甜地________ 渐渐地_______
6、诗丛撷英：根据所学知识完成练习。
祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开，_______________的波澜壮阔；爱您“______________，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；爱您“仁者爱人，______________”的文明礼仪；爱您 “_____________，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸；爱您“数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像_____________”的美丽。
7、补充句子，并选择合适的填空。（填序号）
（1）灯不拨___________，理不辩___________。
（2）有理___________，无理___________。
（3）一时强弱___________，万古胜负___________。
俗话说：“_________ ”这件事你做得不对，你到哪里也没有人支持你。

8、抄写下面的词语。注意横竖写平稳、端正，撇捺写舒展，不要勾抹。
敬爱颜料散发诚实

9、阅读下文，回答问题。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
【1】选择短文中括号里恰当的词语。
搞不_____（清晰清楚）（轻快轻松）_____的口哨（伴侣陪伴）_____老爷爷
【2】读短文中画线的句子，完成下面各题。
这句话运用了_______的修辞手法，请另外再续写一句：也许是________。
【3】不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（）
A.老奶奶喜欢听它们的歌 B.老奶奶懂得欣赏它们 C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
【4】读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
_________________________
10、雪
我非常喜欢雪。
雪像洁白的花瓣从天宇飘然而下，它仪态从容，给人以恬（tián）静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”此景此情，怎不令人浮想联翩？
雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如袅（niǎo）娜（nuó）开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
唐朝诗人岑（cén）参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展示出了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑（suō）笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的则是另一幅静谧（mì）的风景画。“白雪纷纷何所似？未若柳絮因风起。”这千古流传的状雪的诗句更是把雪花那轻盈优美的情态表达得淋漓尽致。
诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。
毛泽东同志的诗句则另辟蹊（xī）径，在我们眼前展现的却又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景，“漫天皆白，雪里行军情更迫”“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。让我们来想象一下吧：雪天、雪地、雪路，白茫茫一片，路径皆无，这时急行军的队伍走过来了，他们突破了天险，闯过敌人的封锁，笑迎纷飞的雪花，迈开大步在雪地上留下了一串串坚实的脚印，踏出了一条通向新里程的征途……
异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼（qióng）楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀（cuǐ）璨（càn）的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着宛如白雪般圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。
我爱雪！
1．文章第2自然段用了不同的语句表现雪的洁白美好，请找出来。
2．文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请把它们找出来写在下面。
词：句子：
3．你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗描写了怎样一幅美丽的瑞雪图？用自己的话说一说。
4．你喜欢雪吗？说说理由。如能另写一句赞美雪花的诗句更好。
11、阅读语段，完成练习。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
【1】理解“精致”的意思可以采用多种方法，比如__________、__________、_________等。在文中，“精致”的意思是________________________。
【2】这个语段共有几句话，都是围绕哪句话写的？
_____________________
【3】找出文中写了哪几种风筝，写在横线上。
风筝名：____________________
【4】作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你用“ ”画出写“看到的”句子，用“﹏﹏﹏”画出写“想到的”的句子。
12、课内阅读。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选择括号中合适的词语，画“√”。
（1）放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
（2）想到妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
【2】我国有____个民族，其中少数民族有____个。你能说出两个少数民族的名称吗？
__________________
【3】画龙点睛，填上合适的词语。
_____的国旗 ______的铜钟 ______的老师
【4】想一想，说一说。
这所小学给我留下了深刻印象，我要和小伙伴说一说。
我喜欢这所小学，因为_______________。
我喜欢这所小学，因为_______________。
我喜欢这所小学，因为_______________。
13、阅读选文，完成练习。
花朵与土壤
小女孩家的花园里，栽着许多美丽的花朵，过路的人常常称赞小女孩家的花漂亮，渐渐地，美丽的花朵骄傲起来了。
有一天，花朵和土壤开始说起话来。“老土，你快走吧！你在这里，下雨天只会弄脏了我美丽的裙子。”花朵傲慢地说。“花朵姐姐，我是给你提供营养的，如果我走了，你会枯死的！”土壤说。“谁说的？你离开我，我照样会美丽迷人，得到的称赞还会更多！哼！”花朵恼怒地说。土壤说不过花朵，只好背着包袱坐火车走了。在土壤离开的日子里，花朵憔悴了许多，身子也弯了。花朵猛然醒悟，原来自己离不开土壤，于是，她决定写一封信给土壤，信上写着：
土壤弟弟：
对不起，我不应该赶你走，现在我和姐妹们正面临着死亡的危险，你快回来吧！
土壤收到这封信后，立刻拿着包袱坐飞机回来了，花朵没几天就恢复了往日姣好的容貌，而且不再骄傲了。就这样，花朵和土壤又成了亲密无间的好朋友。
【1】写近义词。
醒悟——（_________）恼怒——（_________）
【2】花朵为什么要赶走土壤？用波浪线在文中画出来。
【3】土壤离开后，花朵变得怎么样了？用“_____”在文中画出来。
【4】下列说法不正确的一项是（）
A. 土壤可以给花朵提供营养。
B. 花朵觉得自己很漂亮，所以变得骄傲起来。
C. 花朵虽然恢复了美丽，但是她仍然很骄傲。
D. 这个故事告诉我们不能随便轻视别人。
14、阅读理解。
幸福岛的沉没
①传说，在很久很久以前，有一座美丽富饶却又不知名的海岛。岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成荫。岛上还有许多珍禽异兽呢！像袋鼠、犀牛、蛇鸟……真是应有尽有。
②一天，一支船队在无边的大海上迷航了，顺着风向，船队来到岛边。船员们下了船，贪婪地呼吸着岛上的新鲜空气，欣赏着岛上优美的风景，他们惊呼道：“啊！我们这是到了天堂吗？”
③“不，这不是天堂，这是我们发现的新大陆。”插话的是老船长。他接着又说：“让我们给上帝恩赐（cì）的这块宝地取个名字吧！嗯，就叫它‘幸福岛’吧！”大家一致同意。
④人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。他们伐倒了岛上大约一半的树木造房子、做家具，致使鸟儿无家可归，又加上他们大量捕食，岛上鸟类几乎灭绝。他们还将大量废水、垃圾随意倒入海中，污染海水。没多久，这个岛就大变样了：。
⑤终于有一天，恶劣的环境使海岛沉没了。
【1】联系短文填上合适的词语。
( )的海水     ( )的风景     ( )的环境
【2】结合第①段中的省略号，我猜出了“应有尽有”的大概意思是：____________。
【3】结合上下文内容，填入文中横线上的内容最恰当的一项是（       ）
A．鸟语花香，绿树成荫，风景优美。
B．人们在蓝天白云下，在柔软干净的沙滩上嬉戏。
C．高楼林立，人山人海，呈现出一派繁荣昌盛的景象。
D．花草枯萎了，鸟兽迁走了，取而代之的是一个个冒着浓烟的工厂。
【4】下列说法正确的一项是（       ）
A．船员们是根据导航找到了“幸福岛”。
B．“幸福岛”是船员们商量后取的名字。
C．“幸福岛”不是天堂，是船员们发现的新大陆。
D．传说，很久很久以前上帝给一块宝地取名为“幸福岛”。
【5】朗读短文第④自然段，你会带着怎样的心情？（       ）
A．欢喜
B．惊讶
C．悲痛
D．平静
【6】如果你到了“幸福岛”，你会对这些船员们说些什么？
_______________________
15、课内阅读。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里（飘荡飘动漂浮）着。“这根绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他（确定肯定）足够牢固，就（裁剪）了一段用来放风筝。
【1】用“√”从文中的括号里选择恰当的词语。
【2】“这根绳子够长了”一句中的“绳子”指的是_________________。
【3】小男孩用胡萝卜先生的胡子_________________________________。

16、口语交际。
小凯有一道数学题不会做，就问他的同桌王明请教。王明看了一眼之后，说：“这么简单的题都不会，真笨！我讲，你听着！”你觉得王明这样说话对吗？为什么？
我认为王明这样说______，因为______
17、造句。
①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选两个词造句。
_______________
②……因为……所以……
_________________
18、根据意思写词语。
1.争着向前，唯恐落后。（______________）
2.形容心里慌乱不安,无所适从。也指零落不齐或纷乱不齐。（______________）
3.指各个方面或各个地方。（______________）

19、修改下面一段话。
超市里的水果真多，有苹果、梨子、西瓜、土豆……桃子就向美丽的小姑娘，穿着一身粉红的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了！
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20、修改下面的病句。
1．猜测与推想，把我们的阅读之旅充满了乐趣。
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2．它叫“王子”，是一只我们村里长得最花，毛色最漂亮的狗。
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3．看了这部电影，都感动得流下了眼泪。
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21、习作。
同学们，坚持观察和练习使齐白石爷爷获得了很大成就，我们也要向齐白石爷爷学习！本学期我们学会了怎样写日记，你有没有坚持呢？如果没有，就试着从这场考试开始吧。你可以记录考试前和考试时的心情，也可以写关于考试的其他情况，比如考试前出现了什么意外，比如考试时遇到了什么难题，是怎么解决的……从今天开始，为自己的学习和生活留下宝贵的痕迹吧！
要求：字迹工整清楚，句子通顺，还要注意日记的格式哦！