桃园2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文_桃园2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文下载-范文来试卷

1、下面加点的多音字读音有误的一项是（　　）
A．铁钉（dīnɡ）　　       钉钉子（dīnɡ）
B．旋风（xuàn）             旋转（xuán）
C．的确（dí）                 目的（dì）
D．当然（dāng）             上当（dàng）
2、“斑斓”的读音是（）
A．bān lán
B．bàn lán
C．bān lǎn
3、下列词语注音全对的一组是（       ）
A．应和（yìng   hé）
B．执着（zhí   zhuó）
C．厌恶（yàn   è）
D．看家（kàn   jiā）
4、下列哪一句的修辞手法与其他三句不同（）
A．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
B．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
D．大红的是映山红，粉红的是桃花，雪白的是李花，漫山遍野开遍了。
5、选出错别字的选项（）
A．开天劈地
B．通情达理
C．惊慌失措
D．横七竖八
6、阅读课文《观潮》，分析下列说法错误的一项是（）
A．文章围绕“天下奇观”一词描写了钱塘江大潮的壮观景象。
B．文章是按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序来写的。
C．文章重点描写了潮去后江面上的壮观景象。
D．文章表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱。
7、仔细分辨，选字填空。（4分）
（搏、博、薄）士斗雾
（震、振、阵）地地翅高飞
（漂、飘）流浮亮

8、看拼音，写词语。
住zhái____ 比jiào____ wò____室 xuǎn zé______
地zhǐ____ 洞xué____ zhuān____家 qián____子

9、古诗词阅读。
冬夜读书示子聿
［宋］陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【1】解释加点的字词。
始：______ 终：______ 躬行：_______
【2】写出下面诗句的意思。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
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【3】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”与下面（）的意思相同。
A．书到用时方恨少，事非经过不知难。
B．世上无难事，只要肯登攀。
C．读万卷书，行万里路。
D．路遥知马力，日久见人心。
【4】陆游告诉儿子读书的两个道理：一是_________；二是________。

10、阅读天地
庐山三叠泉
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。________________，________________。”每次吟诵这首《望庐山瀑布》，我就会情不自禁地想到庐山，想到有“庐山第一奇观”之称的胜地——三叠泉。
那年，我慕名前去庐山游览三叠泉。远远的，未见其景，先闻其声，真可谓“寒入山谷吼千雷，派出银河轰万谷”。迎接我们的是瀑布飞泻时带来的水雾，身后窄窄的阶梯的尽头便是一片开阔。
(甲)三叠泉位于五老峰下部，飞瀑流经的峭壁有三级，溪水分三叠，泉飞泻而下，落差共155米，极为壮观，撼人魂魄。(乙)三叠异趣，各具特色。(丙)一叠垂直，水从二十多米一倾而下；二叠弯曲，直入潭中。站在第三叠抬头仰望，三叠泉抛珠溅玉，宛如白鹭千只，上下争飞；又如百幅冰绡，抖腾长空，万斛明珠，九天飞洒，是庐山众多瀑布中气魄最雄伟，姿态最秀丽的奇景。
我们到此之前的一场大雨使得三叠泉更为壮美，飞瀑如发怒的玉龙，冲破青天，凌空飞下，雷声轰鸣，令人叹为观止。它从高高的山头凌空下泻，宛如一幅水帘悬挂长空，故又名“水帘泉”。据说，“水帘泉”这个雅名就是元代著名书画家赵子昂所题，并赋诗曰：“飞泉如玉帘，直下数千尺。新月如帘钩，遥遥挂碧空。”
庐山，是一座千古文化名山，三叠泉只是其中一角。庐山的山水文化，是中国山水文化的精彩折射，是中国山水文化的历史缩影。
1．在文中横线上把《望庐山瀑布》的最后两句补充完整，并说一说这两句诗用的修辞手法及其作用。
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2．《望庐山瀑布》中的“瀑布”指的是“三叠泉”吗？为什么？
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3．“上级如飘雪拖练，中级如碎玉摧冰，下级如玉龙走潭。”这句话是从文中第三自然段中抽出来的，应该放在________处。
4．选文第三自然段作者是按照什么顺序描写三叠泉的？突出表现了三叠泉怎样的特点？
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5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
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11、课文早知道。
课文按照“ 、、大陆漂移说获得新生”这样的顺序来写的。请用自己的话概括课文主要内容。
12、阅读题。
我是中国人
抗日爱国将领吉鸿昌刚来到美国，就发生了一件使他气愤的事情。
有一天，吉鸿昌要往国内寄东西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地写上收件人的地址和姓名。然后把包裹递给邮局职员。那个职员把包裹推给吉鸿昌，阴阳怪气地说：“对不起，先生，中国在哪里，我不知道，无法投寄！”吉鸿昌顿时火冒三丈，大声说：“中国！中国的国土比你们美利坚合众国的还要大，你竟说不知道！”
同吉鸿昌一起来的人把他拉到一边，悄悄地说：“换个窗口，我去寄。日本人也有往中国寄东西的，只要说‘我是日本人’，就什么事都好办了！”“我，吉鸿昌，决不这样做！我是一个顶天立地的中国人！”回到旅馆，吉鸿昌立刻动手做了一块小木牌，在上面端端正正地写了五个字：“我是中国人。”
从此，他无论出席宴会，参观工厂，还是参加招待会，都把这块木牌带在胸前。
【1】结合语境解释词语。
阴阳怪气：______________________________
火冒三丈：______________________________
【2】吉鸿昌是一个怎样的人？和他同行的人又是怎样的人？
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【3】说说吉鸿昌为什么把写着“我是中国人”的木牌子带在胸前？
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【4】听到邮局职员说不知道中国在哪里，无法投寄时，吉鸿昌的反应怎样？他怎么说的？请用横线在文中划出来。
【5】读了这篇文章你有什么感想？把它写在下面。
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13、阅读短文，回答问题。
蚂蚁的生活习性
①生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
②蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就（急忙慌忙）奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们同心协力地把食物拖回巢去。
③蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就会摄动得特别（猛烈热烈）。
④蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借贴地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒（围住挡住）一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就（迷路迷途）了。
⑤研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有，认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
【1】短文括号里填入短文不正确的词语是：_____、_____、_____、_____
【2】读第④自然段画线的句子，抓住“完全”体会句子的意思。
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【3】第③、④自然段分别讲了什么？请简要概括。
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【4】仿照第⑤自然段写句子。（先结合短文提出问题，再自己回答）
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14、课外阅读。
远古时候,在北方山林深处,生活着一群力大无穷的巨人。他们首领的名字叫夸父,因此这群人就叫夸父族。他们过着与世无争、逍遥自在的日子。
有一年的天气非常热,火辣辣的太阳直射在大地上,烤死庄稼,晒焦树木,河流干枯。人们热得难以忍受,夸父族的人纷纷死去。夸父看到这种情景很难过,便发誓要捉住太阳,让它听从人们的吩咐,为大家服务。太阳刚刚从海上升起,夸父就告别族人,向着太阳升起的方向,迈开大步追去。
太阳在空中飞快地移动,夸父在地上如疾风似的拼命地追呀追。他穿过一座座大山,跨过一条条河流。夸父跑累的时候,就微微打个盹儿;饿的时候,他就摘野果充饥。经过九天九夜,在太阳落山的地方,夸父终于追上了它。这时,夸父感到又渴又累。他一口气把黄河水喝干,又跑到渭河边,把渭河水也喝光,仍不解渴;又向北跑去,那里有纵横千里的大泽。但是,夸父还没有跑到大泽,就在半路上被渴死了。
1.给这篇短文选个合适的题目(　　)。
A.巨人的故事　　 B.夸父逐日
C.万能的水 D.太阳
2.夸父为什么要去追赶太阳?

3.夸父经过　　天　　夜,终于追上了太阳。他感到又渴又累,喝光了　　　、　　　的水,又想去喝　　　　的水,结果　　　　　。
4.你从夸父身上学到了什么?

15、仿写句子。
1．小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改为反问句）
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2．保存有羽毛的恐龙化石的出现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为双重否定句）
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3．地球上的第一种恐龙大约一定出现在两亿四千万年前。（修改病句）
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4．杨利伟说：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”（改为转述句）
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16、修改下面这段话。
为了防制感染新型冠状病毒，我们全家人都足不出户，只有妈妈去市场买了菜。我每天做完作业就锻炼身体和睡觉和看电视。爸爸最难受，他整天在家里无所事事没有事干。
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17、修改病句。
老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。
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18、活动结束后，有同学写下了自己的收获，其中出现了3处错误，请你帮他修改这段话。
我们在弥漫着书香的校园中，快乐成长。今天参加了“发现诗词之美，品阅经典之作”的竟赛活动，我体会到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理，明白了只要勤奋克苦，遨游学海，才能学有所获。
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19、小练笔。
“阿妈牵着我走过月光闪闪的溪岸，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你还记得月下的某个情景吗？请写一写。
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