银川2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )

A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！

敌：对付，抵御。

B.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

憔悴：指词人面容愁苦黄瘦。

C.守着窗儿，独自怎生得黑！

怎生：怎么、怎样。

D.这次第，怎一个愁字了得！

次第：光景，状况。

2、下列文学文化常识，错误的一项是（   ）

A.近体诗，也叫格律诗，是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数、字数和平仄、用韵等都有一定的格律。

B.白居易，字乐天，号香山居士。是我国唐代继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

C.林黛玉告诉贾母，她刚读了《四书》，这《四书》指的是《诗经》、《论语》、《孟子》、《中庸》，后来见了宝玉却改口说自己只些许认识几个字。

D.鲁迅，原名周树人，字豫才。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。

3、下列对教材古诗文句子中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是（   ）

A. “扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。”(李白《蜀道难》）

(参和井都是星宿名。春秋战国时期,人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦属参宿的分野，蜀属井宿的分野。)

B. “如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。”（李商隐《马嵬》）

（古代以木星绕日一周为一纪，四纪即为四十八年。）

C. “山东豪俊遂并起而亡秦族矣”（贾谊《过秦论》）

(“山东”即山的东面。在古代，“山”可指崤山、华山、太行山等不同的山，故“山东”所指地域也不相同。秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸国。）

D. “李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之。”(韩愈《师说》)

(六艺指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，经指经书，传，古代解释经书的著作。）

4、下列对文化文学常识的解说，有误的一项是

A.到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。  杀青：古时把书写在竹简上，为便于书写和防止虫蛀，须先用火烤干水分，叫“杀青”。

B.予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。  除：授官。意思是除去旧职，授予新职。

C.鲁迅，中国现代著名的文学家、思想家、革命家。其作品主要有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

D.《左传》是我国第一部记事详细完整的国别史，为“十二经”之一，因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称做“春秋三传”。

5、比喻东西虽不好，但自己非常珍惜。这个成语是

A. 暴殄天物 B. 鞭辟入里 C. 闭门造车 D. 敝帚自珍

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

当今，信息革命带来生产力发展质的飞跃，强力推动经济社会各领域进步，深刻影响社会环境和文化形态，文艺创作也如此。互联网介入文艺创作，绝不仅仅是简单的传播途径扩大和呈现载体改变。就像部分戏曲演出于勾栏瓦舍，电影在黑漆漆的盒子里造梦，电视带来全家欢，一种文艺形式的发展、接受与所适配的媒介形式无法分开。网络小说、网络剧、网络大电影、网络综艺等以“网”之名蓬勃兴起的文艺形式不只是传统艺术在小小荧屏上再次呈现，而是有其独特的创作方法、传播规律。

互联网特有的“用户思维”，让受众成为创作关注点。相较于传统文学，网络小说的阅读场景发生变化，写作场景随之改变。一位网络作家说，他特别重视读者在网络上的阅读体验，比如分段分节要短、条理要清楚；每2000字左右.这是手机阅读者能接受的最佳长度;每一章的故事剧情都要有进展、有悬念等等。根据第四十三次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年12月，短视频用户规模达6.48亿，网民使用比例为78.2%。随着手机移动端的普及，手机已经不再是个人电脑的延伸.越来越多的视频内容开始适应小尺寸竖屏显示。与电脑“读屏”方式不同，手机是以“滑屏”模式呈现，相应的，在短句、短段、留白和空行技巧上都要更加适应“滑屏”特点，所以才会流行“一镜到底”的长图，才会为适应9:16的竖屏显示而自主削弱对背景、环境的交代，更聚焦于人物刻画。竖屏访谈类节目、竖屏短剧等也应运而生。

互联网“点对点”的传播特性和便捷的及时反馈，使得创作不再是单枪匹马的行为，受众可以广泛参与创作过程。在传统观念中，文艺创作是一项偏于“文科”的工作。但在互联网背景下。越来越多来自理工专业的数据分析师加入创作队伍。他们研究分析网络上的点击量曲线和观众反馈，根据测算结果对创作提出改进意见。例如，当前热播的古装剧《东宫》曾出现一个剧情高潮。大量网友在弹幕上对其没有配背景音乐表示遗憾。数据分析师对此迅速反应。在别集播出不到21小时的时间内为其加入背景音乐。许多观众得以欣赏更好的版本:网络综艺《这就是灌盐》本希望凭借明星导师吸引受众。但播出几集后通过数据分析发现网友更关注参与的球员。于是在之后的剪辑过程中就更多注重挖掘球员亮点。数据分析不仅能敏锐抓住观众的“看点”并对创作进行实时调整，更可以进行“定制化”服务。争取最大观众群。优酷在2017年创建泛内容大数据智能预测平台“鱼脑”，最近即将播出的一部网剧的男主角就是通过“鱼脑”对众多演员进行大数据分析，再结合剧情类型进行数据匹配，最终选择出来的。

互联网和文艺创作之间的关系耐人寻味，互联网产生的一系列技术变革使文艺创作紧随其后，而这种追随是为了更好地让作品抵达受众。创作者和受众本身就是一种平等关系，在过去，虽然作品已经完成但依然需要接受读者和观众审问、评价，而互联网的便捷性缩短了受众反馈的时间差，再加上互联网“用户思维”的介入，受众已经加入到创作队伍中，甚至能够改变一部作品的走向。面对新形势、新技术，如何更好利用互联网特性，释放更大创造力，让文艺更好地为受众服务，同时发挥价值引导作用，是摆在每个从业者面前的课题。

(摘编自任飞帆《互联网给文艺创作生产带来深刻变化》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.网络文艺不是传统艺术在荧屏上的再次呈现，而是有独特的创作方法、传播规律。

B.网络小说分段分节短、条理清楚、每章2000字左右，都是受众被关注的表现。

C.随着手机移动端的普及，越来越多的视频内容都已经能适应小尺寸竖屏显示。

D.数据分析能抓住观众的“看点”，进行“定制化”服务，争取到所有观众群。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章用先总论后分论的结构，论证了互联网对于文艺创作的深远影响。

B.文章指出互联网影响文艺创作是基于传播方式的改变和用户思维的介人。

C.文章引用统计报告数据是为了说明短视频用户人数多，网民使用比例大。

D.文章末段论证了文艺创作追随互联网，受众已经成为创作者主导的观点。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.受众可以广泛参与创作过程说明创作不再是单枪匹马的行为，这得益于互联网“点对点”的传播特性和反馈的便捷。

B.目前人们使用较多的短视频平台抖音，采用的就是竖屏模式，人们可以方便地通过滑动屏幕来获取更多的信息。

C.理科数据分析师们加入文艺创作队伍是通过对网络上的点击量曲线和观众反馈数据进行分析，进而以结果干预创作。

D.过去的作品创作出来后需要接受读者和观众审阅、评价，而当下因为受众参与了创作，所以作品不再被审阅、评价。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染夔州峡口秋江景物特点的两句是：“_____，____。”

（2）白居易《琵琶行》中，通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，表现全诗主旨的两句是：“______，_____。”

（3）李商隐《锦瑟》中，曲折地表达了作者的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是“_____，___。”

8、阅读下面这首古诗，完成各题。

宿王昌龄隐居

常建

清溪深不测，隐处唯孤云。

松际露微月，清光犹为君。

茅亭宿花影，药院滋苔纹。

余亦谢时去，西山鸾鹤群。

【1】下列对本诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.诗人细致地描绘了王昌龄隐居之处的自然景色，赞颂了王昌龄的清高品格。诗歌语言风格清新雅致。

B.首联写清溪水流入石门山深处，见不到头，隐居的地方只有孤独的白云。“溪水”“白云”是隐者居住的象征，“清”“孤”写出了此地的凄清荒凉。

C.颔联写夜宿王昌龄隐居处所见所感。王昌龄住处清贫优雅，屋前松树梢头，明月升起，清辉好像有意为他而明，可见王昌龄独居而情不孤，遁世而爱生活。

D.尾联写自己的归志。“鸾鹤群”用江淹《登庐山香炉峰》“此山具鸾鹤，往来尽仙灵”语，表示将与鸾鹤仙灵为侣，隐逸终生。

【2】颈联两个动词“宿”“滋”用得生动传神，请结合诗歌意境简要赏析。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

范宁，字武子。少笃学，多所通览。简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。故终温之世，兄弟无在列位者。时以浮虚相扇，儒雅日替，宁以为其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀纣。乃著论曰“王何叨海内之浮誉资膏粱之傲诞画螭魅以为巧扇无检以为俗郑声之乱乐利口之覆邦信矣哉！”宁崇儒抑俗，率皆如此。温薨之后，始解褐为余杭令，在县兴学校，养生徒，洁己修礼行之士莫不宗之。期年之后，风化大行。自中兴已来，崇学敦教，未有如宁者也。征拜中书侍郎。在职多所献替，有益政道。孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。宁指斥朝士，直言无讳。王国宝，宁之甥也，以谄媚事会稽王道子，惧为宁所不容，乃相驱扇，因被疏隔。求补豫章太守，帝曰：豫章不宜太守，何急以身试死邪？”宁不信卜占，固请行。宁在郡又大设庠序，遣人往交州采磬石，以供学用，改革旧制，不拘常宪。远近至者千余人，资给众费，一出私禄。并取郡四姓子弟，皆充学生，课读五经。又起学台，功用弥广。江州刺史王凝之上言曰：豫章郡居此州之半。太守臣宁入参机省，出宰名郡，而肆其奢浊所为狼藉。郡城先有六门，宁悉改作重楼，复更开二门，合前为八。私立舍七所……愿出臣表下太常，议之礼典。”诏曰：汉宣云：可与共治天下者，良二千石也！若范宁果如凝之所表者，岂可复宰郡乎！以此抵罪。子泰时为天门太守，弃官称诉。帝以宁所务惟学，事久不判。会赦，免。既免官，家于丹阳，犹勤经学，终年不辍。年六十三，卒于家。初，宁以《春秋谷梁氏》未有善释，遂沈思积年，为之集解，其义精审，为世所重，既而徐邈复为之注，世亦称之。

（节选自《（晋书•范宁传》，有删节）

【1】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是

A.王何叨海内之浮/誉资膏粱之傲/诞画螭魅/以为巧扇无检/以为俗/郑声之乱/乐利口之覆邦信矣哉

B.王何叨海内之浮誉/资膏粱之傲诞/画螭魅以为巧扇/无检以为俗郑/声之乱乐/利口之覆邦/信矣哉

C.王何叨海内之浮誉/资膏粱之傲诞/画螭魅以为巧/扇无检以为俗/郑声之乱乐/利口之覆邦/信矣哉

D.王何叨海内之浮/誉资膏粱之傲/诞画螭魅以为巧/扇无检以为俗郑/声之乱乐/利口之覆邦信矣哉

【2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项

A.“薨”，古称诸侯或有爵位的大臣死去，也可用于皇帝嫔妃及皇子公主，后泛指官员之死。

B.“解褐”，义与“释褐”相同，指开始担任官职，“褐”是指粗布或粗布衣服。

C.“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》五部经典，加《乐》为“六经”。

D.“入”“出”，指朝廷内外，在朝内做官为“入”；离开朝廷到外地做官为“出”。

【3】下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是

A.范宁崇尚儒学。认为王弼、何晏二人的玄理之说导致儒学衰微、其罪孽超过了桀纣，于是专门与文章斥责他们。

B.范宁热心教育，崇尚儒学，重视教化。任地方官职时都积极兴办学校，卓有成效，他甚至还用官府费用来资助求学之人。

C.范宁正直无私。敢于直言指斥朝臣的不端行为，他的外甥王国宝巴结会稽王道子，害怕不被范宁所容，挑拨他和皇上的关系，使他被皇上疏远。

D.范宁勤于治学。在少年时期就专心于学问，博览群书，即使晚年免官闲居于丹阳，也仍然勤于经学，毫不松懈。

【4】将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

⑴简文帝为相，将辟之，为桓温所讽，遂寝不行。

⑵孝武帝雅好文学，甚被亲爱，朝廷疑议，辄谘访之。

10、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要套作，不要抄装。

那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁：那些抱怨婚姻磨灭理想的，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人，即使到了瑞士也找不到领唱的舞台……大家面对同样的时代，却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种“借口”，在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。