嘉义2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列加点词解释正确的一项是(　　)

A. 怒而飞(发怒)   B. 子之不知鱼之乐，全矣(完全，肯定)

C. 志怪者也(奇异)   D. 野马也(快速奔跑的马)

2、下列加点字注音全对的一项是（ ）

A.蛮横mán   矗立chù 彷徨páng 怒不可遏è

B.挚爱zhì 穹顶gōng   缄默jiān   纷至沓来tà

C.寒噤jìn 冗杂rǒng 绚丽xuàn 接踵而至chóng

D.翌日lì   襁褓qiǎng   驰骋chěng   目眩神迷xuàn

3、下列加点字注音正确的项是(   )

A.卑劣(liè)    阻遏（è）   蛮横(hèng)      暴风骤雨(zhòu ）

B.寒噤(jìn） 瞭望(liáo )   墮落(duò)    挑拨离间(jiàn )

C.襁褓(qiáng)   绚丽(xuàn)    狩猎(shòu)      风雪载途(zài)

D.龟裂(jūn)    沙砾(shuò)   奠定(diàn)    相辅相成(fǔ)

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。   大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。

②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。

④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。

⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。

A. ①⑤④③② B. ②①⑤③④ C. ①②④③⑤ D. ②①④③⑤

5、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.这首五言律诗是送别诗的名作，诗人在慰勉友人不用伤悲难过。

B.首联点出送别地与友人即将赴任地，隐含送别情意，对仗严整。

C.诗歌颔联是说诗人跟朋友都要去外地做官，是值得高兴的事。

D.尾联点出“送”的主题，不要在临别之时像儿女一般泪洒衣裳。

【2】这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请谈谈你的理解。

6、根据提示，默写填空。

①《虽有佳肴》中，用美味来类比，指出学习的重要性的句子是：“____，___________，______。”

②《望洞庭湖赠张丞相》中写洞庭湖磅礴气势的句子是：“_____，____。”

③李白《送友人》中对仗工整，运用比喻表达离别深情的句子是：“____，_____。”

④陆游《卜算子·咏梅》中贽美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的词句是：“________，________。”

7、阅读下列名著选段,完成后面的问题。

聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不致于受伤而已。你也不是栽了筋头爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。

【1】这封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？

【2】在这封信中，傅雷提到了“坚强”，那么“坚强”的内涵是什么？

【3】结合书信内容，说说傅雷写这封信的目的是什么？

8、阅读《俗文化的广告传播》，完成下列小题。

⑴什么是俗文化？汉字的“俗”是由“人”和“谷”两个字组成的，意为人要吃饭，人和谷子在一起就是“俗”。可见，“俗”就是指大众的日常的现实生活，具体包括俗人、俗事、俗物、俗心、俗举、俗话等。从这一角度看，俗文化自然就是指与世俗生活密切相关的文化了，相似的称呼有民间文化、平民文化、市井文化等。广告是一种信息传播，也是一种文化传播。广告与俗文化是密不可分的，许多广告中蕴涵着俗文化，借俗文化实现传播目的，同时也影响着俗文化的发展。

⑵作为俗文化的重要表现，民间心理在广告中的表现非常典型。首先是安土重家的心理。宗法制的熟人社会给人们一种自适的安全感，因此人们不习惯在流浪中追寻生活，安土重家的心理十分强烈。展现这种心理的广告作品很多，如孔府家酒广告，“孔府家酒，叫人想家”深深道出了久别故里的游子情。二是趋同求稳的心理。这种心理在中国民众中普遍存在。“神州行”广告中葛优的独白“这就跟进饭馆一样，一条街上，哪家人多我进哪家”，所借用和针对的正是趋同求稳的国民心理。三是敬官畏上的心理。中国民众经历了长期的封建专制，对官员普遍有一种敬畏加羡慕的心理。许多广告都牵强附会乃至胡编乱造地挂上皇家招牌，正是迎合或者说利用了这一点。

⑶当然，广告在传播俗文化的同时也影响、改变了俗文化。其影响主要表现在两大方面。一是渲染与强化作用。民众有所好，广告必甚焉。如以节庆为背景的广告，节日未至，它已铺天盖地渲染节日的喜庆气氛，以唤起观众对于传统民俗的认同，引导受众的消费动机。这类广告冲击着受众，无形中也对俗文化起了积极的渲染与强化作用。二是贬抑与扭转作用。如果说前面所述是广告对俗文化的“扬”，这里谈的则是广告对俗文化的“弃”。近年来西方节日在我国的影响不断扩大，国内商家经常借机大做广告，诱导消费者追随异域文化情境，这些洋节日在我国城市青年一代中甚至出现了反客为主的趋势。再如，麦当劳近年在中国大做广告，受广告传播的影响，不少中国家长形成了这样的认识：疼孩子就带孩子去吃麦当劳。这些都对中国的节日、饮食等文化带来了冲击。

⑷作为大众文化的一种表现，广告有意追随俗文化、利用俗文化，以求给受众熟悉感，增加广告的亲和力；而广告中的文化内容，特别是其中的价值观念、生活方式，经过传播会渗透到受众心里，反作用于社会文化。俗文化的广告传播面临的主要问题是广告表现粗俗，内容误导大众。那么在广告文化盛行的今天，如何优化俗文化的广告传播？我们认为，一方面广告人要强化社会责任感，切莫以媚俗、滥俗的方式表现庸俗、鄙俗的内容，因为这既是对俗文化的歪曲，也是对社会责任的轻视。作为大众传媒之一的广告在传播商业信息的同时还必须顾及人文教化的责任，不能唯利是图。另一方面政府部门要完善相关法规，加强对广告的引导和监管，及时处罚违法俗广告，促进广告与俗文化的和谐发展。

【1】关于“俗文化的广告传播”，下列说法不正确的一项是 （ ）

A. 俗文化内容丰富，常常蕴涵在广告中，使得广告实现传播目的。

B. 俗文化就是指与大众的日常现实生活密切相关的文化，它与广告密不可分。

C. 安土重家、趋同求稳、敬官畏上等民间心理是俗文化的重要表现，很多广告的设计就是利用了这些心理。

D. 广告在传播俗文化的同时也影响、改变了俗文化，甚至给俗文化带来了冲击。

【2】下列不能体现广告对俗文化的“弃”的一项是 （ ）

A. 国内商家借洋节日大做广告，诱导消费者追随异域文化情境，导致洋节日在我国城市青年一代中甚至出现了反客为主的趋势。

B. 麦当劳等洋快餐的广告宣传，促使中国家长对其过度追捧，这对中国的饮食文化产生了冲击。

C. 广告中的文化内容，特别是其中的价值观念、生活方式，经过传播渗透到受众心里，反作用于社会文化。

D. 有些广告以媚俗、滥俗的方式表现庸俗、鄙俗的内容，造成对俗文化的歪曲和对大众的误导。

【3】下列说法符合原文观点的一项是 （ ）

A. 只要迎合或利用好民间心理，俗文化就能借助广告引导消费，实现积极的宣传目的。

B. 神州行、挂皇家招牌等广告投受众之所好，实现了商业宣传的目的；同时也对俗文化起了积极的渲染与强化作用。

C. 广告是大众传媒之一，既要传播信息也要传播文化，当下广告传播面临的问题就是表现粗俗，内容误导大众。

D. 对俗文化而言，广告传播是把双刃剑，只有广告人和政府部门共同努力，才能使俗文化的广告传播得以优化。

9、阅读下面的材料，按要求作文。

课堂上，一向沉默寡言的我，竟然鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，博得了阵阵掌声；舞台上，我第一次发现：我竟有如此曼妙的歌喉，连我自己都陶醉不已；跑道上，为了集体的荣誉，没想到我竟爆发了如此巨大的能量，夺得了金牌……看来，我对自己还不是很了解，也许是没有胆量，也许是没有机会，也许是没有动力……原来，我很优秀、勇敢、善良、理智、高尚、成熟……当然，也许很自卑、自私、狭隘、小心眼、暴躁……

请你选取你生活中的一段经历，一件事情，一个画面，一个人物，以“原来，我很   ”为题目写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体为记叙文；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名和学校名。