可克达拉2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列说法不正确的一项是（            ）

A．无论说明文的语言风格是平实还是活泼，描述都必须准确、清楚、有条理。

B．删去“松鼠通常一胎生三四个”中的“通常”不影响表达效果。

C．“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”在文中起承上启下的作用。

D．布封笔下的《松鼠》语言具体准确，生动形象，是描写与说明的巧妙结合。

2、下列不属于呼兰河人“精神上的盛举”的是     。

A．放河灯

B．跳大神

C．烧头香

D．野台子戏

3、下列诗句中哪一句与儿童快乐生活无关？（          ）   

A．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

B．蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

4、按要求写成语。

(1)把成语补充完整。

身(   )其境　　　枝(   )叶茂

迫不(   )待　　　名(   )其实

(2)写出四个来源于寓言故事的成语。

　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。 

(3)写三个形容时间过得快的成语。

　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　。

5、照样子写词语。

（1）例：精卫填海（神话故事的成语）

_____________、___________、___________。

（2）例：暴跳如雷（形容非常生气的成语）

_____________、___________、___________。

（3）例：一夫当关，万夫莫开（八字成语）

_________________、________________。

6、巧辩“言语”。

①（________）言（________）语：简短的几句话。

②（________）言（________）语：随意乱说话。

7、默写。

长相思

山一程，水一程，__________，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，__________，故园无此声。

8、根据描述的情景，填上合适的名言。

现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞写的词中的句子“____________________”，也可以用毛泽东的词句“_______________________”来劝他们珍惜时间，从小好好学习。

9、快乐阅读。

不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

【1】这段话节选自《__________》。

【2】画线句子用了( )、( )的说明方法，这样写的好处是：______。

【3】文中“大约”一词能去掉吗？为什么？______。

10、课内阅读

生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆——

那密如蜂网、纵横交错的清清亮亮的小河；

那灿若群星、叫不出名的各种各样的芬芳的野花；

那望去像铺满碎金似的一哇哇油菜花；

那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……

然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。

【1】短文选自樊发稼的《______________》。

【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。这个比喻句是把______比作______。

【3】文中划线的句子，在文中起到什么作用？

__________________________________

【4】通过对故乡芦苇的回忆，表达了作者__________________的思想感情。

11、课内阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔（ tī     tì ）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú   fó）置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

——选自《圆明园的毁灭》

【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【2】从文中找到相应的四字词语写下来。

①形容器物小巧，精致奇妙，结构奇巧。( )

②像诗画里所描绘的能给人以美感的意境。( )

【3】第一自然段介绍了圆明园的_____________，第二自然段介绍了圆明园的____________，再现了圆明园当年的宏伟景观。

【4】找出这两个自然段中的过渡句，这句话在选段中起 的作用。

12、课内阅读。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

【1】“长生果”的原意指_______，在选文中指___________。

【2】文段的主要内容是（　　）

A．讲“我”少年时代的读书感受。

B．讲读书的好处。

C．讲“我”读书的收获。

【3】判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文段运用了比喻、排比、夸张的修辞手法。 ____

（2）第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。____

【4】仿句。

书是人类文明的“长生果”。

书是________。

书是_________。

13、系在风筝线上的童年（节选）

文/周岩壁

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅婀娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。嘱望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③我们找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵儿，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，逃避的大道旁，潋滟的堤塘边舟冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又重飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑧啊，我的鹅黄色的童年！

【1】读文中画线的句子，我认为这样写的好处是：____________。

【2】根据选文第③自然段的内容，把制作风筝的步骤补充完整。

找来竹篾→( )→( )→( )

【3】第⑥自然段写放风筝的过程中遇到的______和______两种失败的经历，从中体会到小伙伴心情从______到______的变化。

【4】选文第⑤自然段写道：“更叫绝的要数晚上。”你认为“绝”在哪里？（至少写出两个方面）

________________________________

【5】结合全文，写出你对结尾“我的鹅黄色的童年”的理解。（至少两个方面）

________________________________

14、课文《黄继光》精彩回放。 

天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向（喷射  喷吐）着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

“冲啊！为黄继光报仇！”喊声（惊天动地  震天动地）。战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

【1】在文中的括号里选择恰当的词语。

【2】是什么力量使黄继光用自己的胸膛堵住了枪口？

______________

【3】理解“战士们像海涛一样向上冲。”这句话的含义。

______________

15、美文赏析。

有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上了，我可受不了！”

可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。

我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：

“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”

谁知他正色道——

“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”

落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天啊，太可怕了……”

（1）为加粗的字注音。（5分）

禀告（  ） 厄运（  ）掳去（  ） 撑着拐杖（  ）（  ）

（2）这则寓言中讲述了一个怎样故事，从这个故事中你悟出了什么道理？

（3）厄运能使脆弱的人变得坚强起来，举几个例子。

（4）落难之后才能战胜脆弱，才能培养坚韧的意志吗？

16、阅读与感悟。

《慈母情深》节选

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）裂的手指点数（shù shǔ）着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得我自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍得给你这么多钱呢！”

那一天母亲数（shù shǔ）落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

从此，我有了第一本长篇小说……

【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。

【2】读下面两句话，仔细品味加点的词语，将你对句子的理解和体会写下来。

（1）掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指点数着。

___________________

（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

____________________

【3】下面有两个读书质疑，请你帮助解答。

（1）人都是慢慢长大的，而文中为什么却说“我第一次觉得我自己长大了”，并且说自己成了一个大人？

____________________

（2）课文一开始就交代了自己想要一本《青年近卫军》，结尾也说了“我有了第一本长篇小说”为什么不把课文题目改成《第一本长篇小说的来历》？

____________________

17、材料三则

【材料一】

①下面是某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动的相关报道。

②据调查，荣获“最美孝心少年”称号的孩子，他们的家庭各有各的不幸，而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任，有些孩子的付出甚至远远超过了成人。当我们被少年们的孝心感动时，再回过头来看身边的孩子，他们是否感激父母的关爱?是否懂得帮父母分忧？对父母的态度是否友善……当今社会正处于转型期，孝心缺失是一个典型的社会问题，孩子孝心的缺失，导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来成为一个具有良好品德的孝子，就赶快从孩子幼年抓起，对他进行孝心教育吧!

【材料二】

某市对多所学校的小学生进行有关“孝心”的校园调查显示，九成学生认为“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”。负责调查的教师称，孩子对考个好成绩就是孝心的理解，反映出目前小学生对孝心理解和执行有偏差，中国传统孝道迷失在考分红榜之下。孝心教育在家庭、学校和社会教育中的缺失主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我们常看到这样的镜头:孩子吃完饭，将碗筷往桌上一扔便匆匆离席，从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适，父母便急前忙后，父母生病，孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾自己。现在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被爱，不知要担负责任。

【材料三】小学生与父母关系调查表

【1】【材料一】“最美孝心少年”的孩子拥有许多共同点，下列不属于其中的一项是（        ）

A．家庭遭遇不幸

B．承担照顾家人的责任

C．为家庭付出良多

D．学习成绩非常优秀

【2】阅读【材料三】，下列说法正确的一项是（        ）

A．10%的小学生从不为父母过生日。

B．有60%的小学生经常主动做家务。

C．有75%的小学生偶尔与父母谈心。

D．能给父母端茶送水的学生达80%。

【3】下列有关三则材料传递的共同主题表述最正确的一项是（        ）

A．要让小学生学会和父母相处，乐于沟通。

B．批判当下考分红榜让传统孝道有所迷失。

C．要让“孝”文化在小学生的成长中生根发芽。

D．要明白小学生对“孝心”理解有偏差的原因。

【4】请结合材料和自己的经历分析，“只要好好学习，考高分就是孝敬父母”这一观点是否正确，并说明理由。

____________________________________

18、阅读短文，回答问题。

这是一个真实的故事。发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。

日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！

终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的，也是运水必经的公路。

终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。

老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。

运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。

人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。

鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”

他从水车上取出半盆水——刚好3斤左右，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。

不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，仲出舌头舔舔老牛的眼睛，老牛也舔舔小牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走……

【1】联系上下文理解词语的意思。

戛然而止：_________________ 不可思议：________________

【2】文中多次写到泪水，运水战士和司机流泪是因为_____________，小牛流泪是因为______________，老牛流泪是因为_________________。

【3】老牛的两次哞叫，你能听懂吗？

凄厉哞叫是在__________________ 仰天长哞是在__________________

【4】给短文添加一个合适的题目：________________

【5】“没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走……”假如你在场，看到此情此景，你会想些什么？

_______________________________________

19、阅读下面的语段，完成相关任务。

冰心自小就shì hào读书。她七岁时对《三国演义》中的故事感兴趣，开始津津有味地读《三国演义》。她十二三岁时初读《红楼梦》，当时兴趣并不大，中年再读时才尝到“满纸huāna táng言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡shèng shuāi的滋味，这真是“_________”啊！冰心的读书经历和经验给了我很多启示，我暗下决心：好少年，宜读书，忌lǎn duò。

【1】根据拼音写汉字或用“√”给加点字选择正确读音。

shì   hào（       ）        huāng   táng（       ）       

shèng   shuāi（       ）        lǎn   duò（       ）

津（jīn   jīng）津有味          兴（xīng   xìng）亡

【2】下列关于读书的名句中，填到横线上最合适的一项是（       ）

A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟

B．世上万般皆下品，思量唯有读书高

C．一日读书一日功，一日不读十日空

D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知

【3】读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难

大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

津津有味

__________________

【4】“滋味”在词典中有两种解释：①味道。②比喻某种感受。语段中“滋味”的意思应该选择( )。请用“滋味”的另一种解释写一个句子。

__________________________

20、句子训练。

（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）

_________________

（2）体会下面句子表达特点，再选择一种情景写一写。

例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

游子回到家乡     雨点儿落在窗玻璃上     云朵在天空飘荡

__________________

（3）读例句，照样子选择一种情景写一写。

例：八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

忙       冷        快       辣

___________________

（4）为了避免这种情况不再发生，我们对全校进行了安全大检查。（用修改符号在原句修改病句）

___________________

21、按要求写句子。

(1)小明被我一口气背到了医院。(改为“把”字句)

________________________________________________________

(2)第二天燕子整天坐在王子的肩上。(缩句)

________________________________________________________

(3)小孩子们叫道：“我们现在有面包了。”(改为转述句)

________________________________________________________

(4)再没有比贫穷更不可思议的了。(改为反问句)

________________________________________________________

(5)难道小燕子不想飞到埃及吗？(改为陈述句)

________________________________________________________

22、按要求变换句式。

(1) 一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求。

缩写：。

(2) 后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。

反问句：。

(3) 已经三十年没有见到刘老师了，倘使他还健在，一定是退休了。

双重否定：。

23、习作。

“再过二十年我们重相会，伟大的祖国该有多么美，天也新，地也新，春光更明媚……”每当听到这首歌曲，人们就会陷入深思。请你展开合理的想象，写一写二十年后的自己是什么样子。要求：语句通顺，不少于400字。