汕尾2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列句子中加点词语使用不当的一项是（  ）

A．姐姐为纪念武汉军运会精心设计了一张卡片。

B．朋友送给我的礼物是做工精彩的轮船模型。

C．爸爸做了一个非常精致的鸟笼。

D．白鹭是一首精巧的诗。

2、给加点字选择正确的读音，画“√”。

怔住(zhēng zhèng)  按图索骥（jì  yì ）

倚着(yǐ qí)   喋喋不休（dié  dí ）

3、下面各组划横线字的读音都正确的一项是（   ）

A．供给（ɡònɡ） 停泊（bó） 秉承（bǐnɡ） 翎羽（línɡ）

B．踉跄（qiànɡ） 企图（qǐ） 镌刻（juàn） 诡谲（jué）

C．污秽（huì）  桅杆（wéi）   颧骨（quán） 澄清（chénɡ）

D．监狱（jiān） 晕染（yùn） 船艄（shāo） 山涧（jiān）

4、积累与运用

1．白鹭是一首_______________。________的配合，________的大小，一切都很____________________。

2．古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，陆游临终前“__________，__________”的遗憾让人落泪；龚自珍“__________，__________”的爱国情怀让人敬佩。梁启超的“美哉，我少年中国，________________ ！壮哉，我中国少年，________________ ！”寄托了对少年中国的热爱和期望，让人热血激昂。

3．《_______________》是人们根据牵牛星和织女星的名字创作出的民间故事。很多诗人借这个故事创作诗歌，如唐朝诗人林杰《乞巧》中的诗句“__________________，___________________”表达了人们对美好生活的向往。我读过的民间故事还有《__________》。

4．《松鼠》的作者是______国的___________。松鼠讨人喜欢的原因是___________，_____________。

5．毛泽东主席的名句“多少事，______ ；天地转__________ 。   ______________，__________。”告诉我们要珍惜时间。唐朝魏征则用“__________，__________________”告诉我们要勤俭节约。

5、比一比，组一组。

侵（_______）领（_______）放（_______）

浸（_______）玲（_______）妨（_______）

6、补充成语，并解释所填字的意思。

（1）（   ）然不同：

（2）名（ ）其实：

（3）（  ）（  ）皆是：

7、读音节，写汉字

shēn yōu xì nì bān bān bó bó yǎn lián jiāo nèn

________ ________ ________ ________ ________

8、按要求完成四字词语，在完成练习。

（______）机妙算  半夜三（______）  手疾眼（______）  肃然起（______）

（1）像“半夜三（   ）”这样含有两个数字的四字词语还有________、________等。

（2）老教授庄重的仪表和精辟的论述，令人由于受感动而钦佩恭敬。用以上四字词语来替代画线部分，最恰当的是________。

9、课内阅读

赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，

厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

【1】秦王要赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？

__________________________________

【2】蔺相如为什么要逼秦王击缶？这表现了蔺相如什么样的性格特点？

___________________________________

【3】品读句子，完成练习。

秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。

（1）从加点的词语中可以看出秦王的_______________。

（2）读句子，发挥想象，秦王在击缶时，心里会想：_________________

10、阅读《临死前的严监生》片段，完成问题。

临死前的严监生

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的（   ），把头又（   ）摇了几摇，越发指得（   ）了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，（   ）就没了气。

1.请按原文把括号内容补充完整，从所填的词语中，你体会到了什么？

2.读了第一句话，你觉得此时严监生的样子可以用成语   来形容。

3.用关联词把下面两句话连成一句话，正确的一项是（   ）。

严监生不断气。   灯盏里点着两茎灯草。

A.因为严监生不断气，所以灯盏里点着两茎灯草。

B.严监生之所以不断气是因为灯盏里点着两茎灯草。

C.如果严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。

D.只要严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。

4.假如严监生还能说话，他可能会说：“

”

5.后人对严监生这个人物有以下两种说法：一则说他是个吝啬鬼，二则说他是勤俭持家。你赞同哪个说法？请你说出自己的理由。

11、课内阅读。

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

【1】给这几段文字加一个小标题：________________________

【2】选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。

(1)赵王和大臣们： A.进退两难(　　)　B．考虑周全(　　)

(2)蔺相如：A.逞能(　　)　　　　B．勇敢、果断(　　)

【3】蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“　　”画出相关句子。

【4】选文中对蔺相如进行了____、_____、____描写，我从中体会到蔺相如是一个_____的人。

12、拓展提升

狼牙山

狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约45千米。因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。

狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群众转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战士摔烂枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山上巍然矗立着五勇士纪念塔，正面刻有聂荣臻元帅书写的“狼牙山五勇士纪念塔”九个金光闪闪的大字。因此，这里被定为爱国主义教育基地。

狼牙山既是爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。

这里风光绮丽，山上遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富的植物资源。植物有松、柏、桦、枫等。金风送爽时，山上层林尽染，景色宜人。

狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！

【1】读这篇短文你大约用了______分钟。在阅读过程中，你心中一定产生了很多疑问，请写出两个。

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

请你回答其中的一个问题。

____________________________

【2】理解短文内容，填空。

第三自然段在文中起________的作用，因此叫________。

【3】下列对第五自然段的理解正确的一项是（ ）

A．狼牙山不但风光绮丽，而且这里曾经有五位勇士浴血奋战最后英勇跳崖的感人事迹。

B．狼牙山极其险峻，只有意志坚强的人才能攀登到顶峰。

【4】短文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情。

__________________________________________

13、课内品析

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

【1】以上片段选自课文《_________》，作者是____________。

【2】句子中加点的字是作者细致入微的__________描写，从中我们可以体会到________________。

【3】请用“ ”画出文中的比喻句，这样写有什么好处？

___________________________________

14、

圆明园的毁灭(节选)

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田国风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜国、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬島瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明国。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一国林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

【1】解释下列词语。

金碧辉煌：_________  玲珑剔透：_________

【2】用“   ”画出选文中的过渡句，该句所起的作用是 。

【3】用波浪线画出各地的风景名胜。

【4】课文题目是“圆明园的毁灭”，为什么要写它如此辉煌的过去？

__________________________

15、课内阅读

《太阳》（节选）

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳□地球上的庄稼和树木才能发芽□长叶□开花□结果□鸟□兽□虫□鱼才能生存，繁殖。（     ）没有太阳，地球上（     ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

【1】把□内填上恰当的标点符号。

【2】在括号里填上合适的关联词。

【3】选文中作者介绍太阳时运用的说明方法有：___________________

【4】文中画线的句子在本段中所起到的作用是（            ）

A．承上启下

B．点明中心

C．概括全文

16、阅读短文。

小名

也许我的出生和水有关，于是外公给我起的小名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中，我慢慢长大了。到了要上学的年龄，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿、森儿”地叫，特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了。于是，有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学都来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小莱端上餐桌时，同学们将送给我的大蛋糕端了上来。我连声称谢，打开蛋糕盒，喊道：“妈妈，拿刀子来！”

妈妈一边递过来一把水果刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！

“咦？原来你叫森儿呀，挺好玩的名字！”同学们善意地哄笑起来。我的脸“刷”地红到了耳根。

晩上临睡前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，不耐烦地说：“妈妈，我不是说过，别叫我的小名！”妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，叹了口气：“对不起，高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬。

没多久，我要离开家，到数百里外的一座城市去读书。分别的那一天，爸爸妈妈一起送我去车站。爸爸喋喋不休地叮嘱我，妈妈则沉默着，表情显得很是伤感。我大人似的笑笑，反过来安慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的一刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来：

“写信回来，淼儿！”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

【1】短文围绕“小名”主要写了三件事，请用简洁的语言加以概括，并梳理“我”的心理和妈妈的表情变化，将表格补充完整。

A．短文主要抓住了母亲的语言神态和动作来刻画母亲的形象。

B．第1自然段中，“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”在文中起铺垫作用；第3自然段中，“但妈妈终究还是改不了”在文中起过渡作用。

C．“咦？原来你叫淼儿呀，挺好玩的名字！”同学们的话中带着对“我”的嘲笑和讽刺。

【3】短文末尾“我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出”中的“什么东西”，你认为指的是什么呢？运用“猛撞”一词好在哪里？

________________________________

17、阅读短文。

天鹅

天鹅的面目优雅、形状妍（yán）美，与它那种天性的温和正好相称。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的羽毛，传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态……总之，天鹅身上的一切都让我们感到舒畅。无论它到哪个地方，它都会成为这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是禽类里第一名善航者，而且是大自然提供给我们的航海术中最完美的典范。可不是么，它的颈高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。

天鹅在一切方面都高于家鹅一等。家鹅只以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料；它不断地用妙计捕捉鱼类；它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，共迅疾、猛烈可想而知。

【1】这篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法国作家____________。

【2】短文介绍了天鹅的___________、____________、___________三个方面。

【3】短文第2自然段采用____________的结构，从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它水上活动？

_______________________________

【4】用“　　　”画出一个作比较的句子，用“﹏﹏﹏”画出一个举例子的句子，并选择其中一种说明方法说说它的作用。

【5】先读画“ ”的句子，再读下面的句子，比较一下这两种说明方法有什么不同。

天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20-24根；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。

________________________

18、阅读短文，完成练习。   

用较快的速度阅读短文，记下所用的时间。

敲掉不要的李子

暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。

今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。

父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。

“不是说不摘了吗？”我问母亲。

母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”

只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆"，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。

收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”

父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”

父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？”

我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。

【1】看到短文题目，我产生的问题有：________带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。

【2】本文共860余字，我的阅读时间大约为________分钟。

【3】本文发生的时间最可能是（    ）。

A．六月初

B．七月初

C．八月初

D．九月初

【4】大部分乡亲停止采摘李子的原因是（    ）。

A．李子太多，采摘太辛苦

B．想等李子的收购价涨上去

C．不想费时费力采摘却拿来贱卖

D．想要看李子烂在李树上

【5】请写出父亲打李子日寸的两种感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。       

_______________________________________________________________________________

【6】父亲是一个怎样的人？请写两个特点，并说说你是从哪里看出来的。       

_______________________________________________________________________________

19、认真阅读短文，完成后面的题目。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

【1】文章从___________、___________、___________三个方面介绍了太阳的特点。

【2】给文中划线的句子换个说法，意思不变（改为陈述句）。

_______________________

【3】选择下面句子所用的说明方法，把正确的序号填到括号里，并说一说用上这些说明方法的好处。

A．作比较    B．列数字     C．举例子

①其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。（_____）

②到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（_____）（_____）

③约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（_____）（_____）

我认为，用上这些说明方法的好处是：_________________

20、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

________________________________

21、照样子，写句子。

例：书是知识的宝库 ， 使无知者变得博学多才。（ 写一个关于书的比喻句 ）

书是__________________

22、按要求改写句子。3分

（1）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）

（2）太阳光杀死了细菌。（改成被字句）

（3）听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（修改病句）

23、作文。

在我们的生活中，你也许也有与《桂花雨》的作者类似的经历，如摘柿子、打枣子、摘樱桃、掰玉米、挖红薯……这些经历也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。让我们敞开心扉，打开记忆的闸门，用手中的纸笔留下我们对童年的美好回忆吧！（作文纸自备）