昌吉州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下面各组词语注音错误的是（ ）。

A．健儿（jiàn ér）

B．小人儿（xiǎo rén ér）

C．男儿（nán ér）

D．女儿（nǚ ér）

2、“三岁出嶂岭，弱冠历吴楚。”该诗作者游历吴楚之地时的年龄是（   ）

A．十六岁

B．二十岁

C．三十岁

D．四十岁

3、下面各组词语中，完全正确的一组是（   ）

A. 惩法　竹伐　缺乏　军阀 B. 硝烟　消费　消夜　销弱

C. 妨碍　防护　纺问　仿佛 D. 规矩　距离　火炬　狙击

4、按要求填空。

1．“敏而好学，____________”的解释：____________________。

2．《忆读书》的作者是_________，她写给儿童的指导读书的话是：________________。

3．课文《将相和》叙述了_______________、______________和_____________三个小故事。

4．课文《_______________》表现了作者和小鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。

5．美哉，我少年中国，_____________________！壮哉，我中国少年，____________________

5、我们还认识了“心正笔正”的唐朝书法家________________；著名中华文明的奠基者和创始人________；拒绝为日本人登台演出的爱国京剧艺术家________；________朝的玄奘和尚，古典长篇神话小说《________________》就是小说家典”的《________________》就是他历时二十七年的努力写成的。

6、根据课本知识完成填空。

1．夫君子之行，静以修身，___________。非澹泊无以明志，非____________。

2．_________________，牵牛织女渡河桥。

问渠那得清如许？_______________。

3．古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，陆游临终前“___________”的遗憾让人落泪；

龚自珍归隐后的“____________”的爱国情怀，让人敬佩；梁启超的“___________”寄托了对少年中国的热爱和期望，让人热血激昂。

4．古诗中有静有动，有“音”有“画”有“色”，你看，“明月松间照，___________”，你听，“月落乌啼霜满天，________________”。

7、查字典填空。                   

（1）“序”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。         

（2）“副”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。

8、经典诗文填空。

①松下问童子，_____________。_____________，云深不知处。（贾岛《寻隐者不遇》）

②牧童骑黄牛，_____________。_____________，忽然闭口立。（袁枚《所见》）

③_____________，一丈丝纶一寸钩。_____________，一人独钓一江秋。（王士祯《题秋江独钓图》）

9、课外阅读   

汉字与中国心

1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。”

汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。

“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；

激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味的诗词的存在吗？

【1】作者认为中国人的凝聚力强的原因有二：一是________；二是________。

【2】关于最能体现汉字中文特点的东西，作者的观点是什么？

______________________

【3】将下列诗句补充完整。   

清明时节雨纷纷，_______________。

爆竹声中一岁除，____________。

劝君更尽一杯酒，______________。

____________，漫卷诗书喜欲狂。

【4】这篇短文写了汉字的哪些知识呢？       

___________________________

【5】这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢？       

____________________________

10、阅读课内文段，回答问题。

①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则因进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

【1】第①段采用了______的结构方式。

【2】本文的中心句是：________________________

【3】选段中画横线的句子运用了______的修辞手法，论述了______。

【4】作为当代少年，你觉得你有什么责任？把你的看法写出来。

________________________

11、阅读短文，完成练习。

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”

他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。“金寨斑竹园！听说过吗？”“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”

一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。

我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没有见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。不一会儿下起了大雨。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一（   ），一下子把我（   ）在一边，大声说：“快离开我！咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”

我使劲伸手去（   ）他，可是什么也没有（   ）住。他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

【1】阅读短文，以“行”为线索梳理课文内容。

艰难独行——__________——紧随其后——__________——__________

【2】选择合适的动词填在文中括号里，并完成练习。

抓  顶  拉  甩

从这些动词中，体会到老红军___________，体会到小红军________________。

【3】读读描写老红军语言的句子，体会他的内心，并摘录一处，照样子完成表格。

12、毛主席心中的人民群众

1947年，毛泽东东渡黄河后,乘吉普车去西柏坡。行进途中,他看到了路旁有一个生病的女孩和泪流满面的妇女。他身子一阵震颤，急忙下车大步走到那女人和孩子身边，摸摸孩子的手和额部：“孩子怎么了？” 

“病啦！”女人泪流满面。 

“什么病？” 

“请一个先生看过，说是伤风着凉，气火上升。可吃了药不管事儿，烧得说胡话，这会子只剩了一口气……”女人呜呜地哭出声。 

听到此，毛泽东眼圈泛红，猛地扭回头，朝车上看。是在找随军医生。 

“我在这里。”朱医生在毛泽东身边说。 

“快给这孩子看病。” 

朱医生用听诊器听，又量体温，然后问那妇女孩子发病过程…… 

“有救吗？”毛泽东声音颤抖，提着一颗心。 

“有救。” 

“好，一定要把她救活！”毛泽东顿时放开声音。 

“可这药……” 

“没药了？”毛泽东又显出紧张担心。 

“有是有……只剩一支了。” 

“什么药？” 

“盘尼西林。” 

“那就快用。” 

“这是进口药，买不到，你病的时候我都没舍得用，不到万不得已……” 

“现在已经到了万不得已，请你马上给孩子注射！” 

朱医生将那支珍藏很久没舍得用的盘尼西林用给了生病的孩子。那时，抗生素不象现在这么泛滥，所以很显特效。朱医生打过针，用水壶喂那孩子水。工夫不大，孩子忽然掀起眼皮，轻悠悠叫了一声：“娘……” 

那妇女呆呆地睁着大眼，泪水小河一样哗哗往下流。忽然扑通一声跪倒，哭叫着：“菩萨啊，救命的菩萨啊！” 

毛泽东两眼泪花迷离，转身吩咐朱医生：“你用后面那辆车送这母女回家吧。再观察一下，孩子没事了你再回来。” 

后来，每当谈到那个孩子和流泪的母亲，毛泽东眼圈总要泛红：“也不知那孩子现在怎么样了？把她带来治疗一段就好了……”他多次感慨：“农民缺医少药，闹个病跑几十里看不上医生，要想个法子让医生到农村去。吃了农民种的粮就该为农民治病么！” 

这种事，已完全不需要我们去作更多的评论。人民的领袖和人民群众的心贴得如此之近，如此之紧，人人一看便能明了。

【1】写出下列加点字的读音。

震颤 （_________）   眼圈  （_________）

【2】用合适的关联词组重新组织句子。

可吃了药不管事儿，烧得说胡话，这会子只剩了一口气……

【3】文中划线句子中，为什么毛主席“两眼泪花迷离”？

【4】结尾的“人民的领袖和人民群众的心贴得如此之近，如此之紧……”中，“近”和“紧”各自表现了什么？

【5】本文是按照什么顺序叙述的？

13、阅读《野百合也有春天》，完成下列各题。

野百合也有春天

这是一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿。寂寞是这唯一的主题。

可就是在这令人室息的寂寞中，一株百合，哦，确切地说是一株野百合倔强地生长着，固执而充满了活力与希望。

它的花晶莹纯洁，没有尘埃，它的叶舒展得像是可以包容下所有纷扰。美丽是不甘寂寞的，因为这个只能孤芳自赏的地方，它诅咒过。这不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艳羡的目光，就希望春天中有自己的美丽。可也就是因为它是一朵花，它没有办法去选择环境，只有被风儿随机地放生。于是，它来到这个注定冷清的山谷，一切都没有，只有身旁那条小溪里自己的影子。

它看到了自己：原来是充满独特的气质，波光粼粼中闪着银色的光，那花瓣的影子在水中漾着，像一颗颗蠢蠢欲动的心，渴望着阳光和欢乐。虽然没有玫瑰鲜艳，但是绝对纯洁、清澈；没有水仙娇嫩细腻，可是坚强，有耐力，绝对个性。

于是，它释然了。它也用美丽开始了一个同自然的耐力赛。

没人知道，那是一个多么长的时间。物换星移，海枯石烂，昔日的高地变成平原，那野百合一觉醒后，发现自己站在一座山的顶上，坚韧和恒心终于使它等到离太阳很近的这一天。

在人们抬头仰视它美丽的刹那，春天的第一缕阳光照在了它盛开的笑脸上，人们因强光而眯起了眼睛。

野百合，有纯净的心，有包容一切纷扰的胸怀，有超常的耐性和坚毅的品格，更有属于自己的阳光和春天。

“就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……”

【1】下列表示经历时间极长的词语是（       ）（多选）

A．物换星移

B．波光粼粼

C．蠢蠢欲动

D．海枯石烂

【2】从文中可以看出野百合有（       ）的品质。

A．坚强不屈，富有耐心

B．一丝不苟，认真细致

C．兢兢业业，坚守岗位

D．吃苦耐劳，待人平等

【3】如果用野百合来比喻人，最恰当的是下面哪个群体的人？（       ）

A．有权势的人

B．有钱财的人

C．普通人

D．弱势群体

【4】野百合原本生长在怎样的环境中？后来它的生长环境又有了什么变化？

_______________________________

【5】野百合也有不“释然”的时候，是什么使它不“释然”？后来又是什么使它“释然了？

____________________________

14、阅读《鲸》片段，完成有关说明文的练习。

不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

批注：________________________

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

（       ）在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

（       ）其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

（       ）后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

（       ）又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

【1】说明文也有不同的语言风格，《太阳》一文语言____________，《松鼠》一文语言____________，但总而言之，都应遵循叶圣陶的“说明文以‘____________’为成功”。

【2】选文第二部分主要按 顺序来写，请将正确的序号填在句前的括号里。

【3】选文第一部分运用了多种说明方法，请选择其中一句，从说明方法和表达效果两个方面作批注，写在选文右侧横线上。

【4】结合生活经验，将下列散文片段改写成关于花生的说明性文字。（66字以内）

春天，父亲把别人闲置的几块土地全部挖出来种上了花生。在他的精心照料下，花生藤绿遍了庄稼地，开出了鲜黄的小花，扮靓了春天的颜色。立秋时分，地里的花生藤虽然还是一片青色，但经历了春夏的风吹雨打已显露出一副苍老之态。收割的季节来到了，父亲用锄头撬动有些板结的土块，一串白白胖胖的花生就露出来了，细小的“脐带”缠在花生藤的根部上，花生壳上带着一层泥土，像是含着一份羞涩。夜晚，花生藤连着花生铺满了院子，散发出淡淡的香味。父亲告诉我，花生放久了要生虫，所以收成好的时候可以将它晒干了榨油吃。我咀嚼着新鲜的花生豆，泥土的味道，父爱的味道，交融在一起。

____________________

15、课外阅读。

闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

  在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

  “仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有一座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！

1.给短文加个题目，写在文前的横线上。

2.课文是围绕着哪句话来写的？请你用“ ”在短文中画出来。

3.短文主要介绍了   、猴子观海、   和  

这四种奇石，而略写了其他奇石，详略得当。

4.这篇短文和课文在写法上有哪些相似之处？( )（多项选择）

A.作者都展开丰富的想象，用比喻的手法写。

B.都采用“总—分”的结构来写。

C.都在开头设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

D.都能注意详略得当，突出重点。

16、做个快乐的读书人

——给女儿的一封信

①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?

②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，( )浪费了时间，( )搞坏了身体。在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学过的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！

③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。     

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”

【1】在第②小节括号中填入恰当的关联词语。

【2】文中的“展览室”是指：_______________；“种子”又是指_______________

【3】短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话，请写出孔子的两句原话来：①_________②____________；其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的_______。

【4】文中画线的两个句子都带问号，它们的作用有什么不同？

_________________________________________________________

【5】第②小节中，作者提到了哪两种读书方法？请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。

______________________________________

【6】文中的爸爸希望女儿怎样的读书？ 读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变？

___________________________________

17、课外阅读。

我的母亲(节选)

母亲孤零零地居住在法国，没有丈夫，也没有朋友和亲戚。十多年来，她顽强地干，挣来钱买面包、黄油，付房租，交学费，买衣服和鞋帽等。除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的食物。比如:午饭时，她面带幸福、自豪的微笑，把一盘牛排摆在我面前，像这盘肉象征着看她战胜厄运的胜利。

她从来不吃这些肉，一再说自己是素食者，不能吃动物脂肪。然而有一天，我离开饭桌到厨房里找水喝时，发现母亲坐在凳子上吃东西，煎肉锅放在腿上，她正仔细地用小块面包擦那给我煎牛排用的油锅。发现我时，她急忙将锅藏在餐巾底下，可是已经来不及了:因为我明白了她成为素食者的真正原因。

【1】“除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的食物。从“令人吃惊”你体会到了什么?

_____________

【2】母亲成为素食者的真正原因是什么?

______________

【3】文段刻画了一位怎样的母亲?选择恰当的词语打上“√”(多项选择)

勤劳(   ) 坚强( )   勤俭节约( )

懒惰(   ) 慈爱(   ) 小气吝啬( )

18、阅读短文，完成练习。

我和姐姐有个书架，书架上整齐地排列着一百来本书，有童话，有历史故事，还有关于作文的，其中有一本薄薄的童话集，叫《皇帝的悲哀》，只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。

那时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了，爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活，爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩。

有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说：“给你买本书吧！”我听了高兴极了。

“不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。”

“好，咱们走回去！”我说，爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝的悲哀》，尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像摔着一件珍宝似的。

我跟着爸爸往回走，路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来，我贴紧爸爸不再结实的后背，还是冷得直发抖，爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”

我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车强！”爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。

那时我还没上学，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。

后来，爸爸病了，我们的生活更苦了，可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看，每次买了书回来，他总要对我们说：“从明天起，咱们又得节衣缩食啦！”说着笑了起来。

“节衣缩食，省吃俭用！”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来.

我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热爱学习的人。

【1】给短文拟个恰当的题目：____________。

【2】根据文章内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）《皇帝的悲哀》是在我家极端困难时，爸爸省下坐汽车的钱给我买的。( )

（2）《皇帝的悲哀》这本书因为比任何一本书都珍贵，因此买回家就被“我们”珍藏起来，谁也没有动过它。( )

（3）爸爸省吃俭用买书，就是想让我们成为热爱学习的人。( )

【3】短文几次提到“薄薄的童话集”这样写的好处是（          ）

A．形成鲜明的对比，突出书的珍贵。

B．突出书的内容不多。

C．突出爸爸给我买书的不易。

【4】全文围绕爸爸的美好心愿写了三件事，请把另外两件事写出来。

（1）_________________

（2）爸爸给我“念”童话集，让我懂得读书的乐趣。

（3）_________________

【5】你觉得读书有乐趣吗？结合自己的体验，举个例子说一说。

_________________

19、阅读《将相和》片段，回答问题。

赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝（ ）。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。

【1】给文中加点的词换个词语，意思不变。

【2】蔺相如为什么逼秦王击缶？

____________

【3】“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？

__________

20、按要求完成句子。

（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）

_______________________________________________________

（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）

________________________________________________________

（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）

___________________________________________________________________

（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）

_________________________________                                                                                                                                                                                                                                           

（5）请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。

________________________________________________________

21、按要求写句子。

（1）把句子补充完整，具体描述几个事例的表现来突出情景特点。

六月一日，校园真热闹。______________

（2）写一句话，写出某个人物与平时不同的表现。

________________

（3）把句子补充完整，把事物比作人来描写情景。

清晨，无数雪花在空中飘扬，_____________

22、按要求写句子。

（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）

__________________________________

（2）四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（缩句）

__________________________________

（3）荷兰是个现代化的国家。荷兰显得非常安静。（用关联词合并为一句话）

__________________________________

（4）中国是四大文明古国。（修改病句）

__________________________________

23、习作。

从以下两个话题中选择一个，写一篇习作。文中不得出现真实的校名和人名。

话题一：时光在流逝，从不停歌。总会有一些人，一些事、一些时刻，如印刻一般，永远烙印在我们的记忆深处。请以“忘不了 ”为题，写记忆深处的一个人或一件事或一个时刻，表达出真情实感，不少于450字。

话题二：如果有机会，你想去什么地方探险？展开想象写一写，注意写出可能遇到的困境、求生的方法以及心情的变化。题目自拟，不少于450字。