1、按意思写词语
①迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可当。________
②凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。________
③拥护推戴。________
④(言行)轻率任意,毫无顾忌。________
⑤指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。________
⑥为死去的人举行仪式,表示追念。________
⑦来势迅猛,不可阻挡。________
⑧形容走路不稳。________
2、根据课文内容填空。
(1)《夏天里的成长》这篇文章采用的结构是_________ ,先概括地写____________,再具体地写了植物、_________、山水、_______、_______、人在夏天里尽力成长的情景,告诉了我们万物都快速地成长 ,人也要______________。
(2)《盼》这篇课文的作者是_____,当代著名作家,曾获“_____文学奖。”,本文以“盼”为题,写了一系列事情和“我”的心情变化,请根据提示写表示心情的词语:惊喜(得到雨衣) _______ (盼望下雨) ________(真的下雨了) ______(没有机会) ____________(今天雨下完了) _________(第二天早晨)。
3、将词语补充完整
(_____)囊相(______) 废(______)忘(______) (______)(_______)不堪
腰(______)万(____) 粗(______)大(_______) (_______)羞成(________)
4、吟诵经典。
(1)“落红不是无情物,________”落花有情,更何况我们人类呢!环境保护对我们的生存有着重要的意义,喊出我们共同的口号:“珍惜自然资源,________”,保护自然万物共存。
(2)鲁迅先生面对敌人不屈服,为劳苦人民无私奉献,用实际行动践行了“横眉冷对千夫指,________”的人生志向。
5、补充词语
语( )心( ) 无( )无( ) ( )( )学步
千( )一( ) 安( )无( ) ( )世( )目
6、读下面这首宋词,回答问题。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
____________,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,____________。
【1】补全古诗
【2】下列对这首词的分析不正确的一项是( )。
A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉,这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。
B.第四句写蛙声,这是从侧面烘托丰年。
C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。
7、阅读《七律·长征》,回答问题。
七律•长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是:__________,__________。
【2】这首诗从表达方式的角度看,属于____诗,从体裁的角度看,属于____诗。
【3】诗人在诗中以点带面,写出了红军长征经历的“万水千山”,其中“万水”以______和______为代表,“千山”以______和______为代表。
【4】翻译下列诗句。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
________________________________
【5】在诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中,诗人采用了______和____的修辞手法,用“逶迤”“磅礴”形容__________,这是实际的山;用“细浪”泥丸”形容山的____________,这是红军眼里的山。
【6】对这首诗赏析有误的一项是( )。
A.诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B.诗的领联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C.诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。一个“暖”字,一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D.红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“岷山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
【7】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中雄壮的“征难图”?
__________________________
【8】这首诗表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________
8、阅读
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。
六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨①在手,何时缚住苍龙②?
【注释】①长缨:革命武装。②苍龙:国民党反动派。
【1】这首词的词牌名是_______。
【2】画横线的词句表现了红军___的革命豪情。后来,人们引用“不到长城非好汉”表示____。
【3】用“﹏﹏﹏”画出描写六盘山秋天景象的词句,并展开合理想象,把所呈现的画面具体描述出来。
【4】这首词抒发了作者怎样的思想感情?
_______
9、课内阅读。
只有一个地球 (节选)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生
长期给人类做贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
【1】在选文括号里填上合适的关联词。
【2】“再生”的意思是________________,“不能再生的”的原因是_________________,“本来”强调了_______________,体现了说明文语言的_____________。
【3】从加点的词语你体会到了什么?
_______________________________________
【4】读完这段文字,你想到了什么?
_______________________________________
10、理解感悟(文章阅读)。
甲 不期望脚下处处阳关道,
乙 不幻想头顶一片艳阳天,
丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床,
丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!
甲 要做旗舰去长风破浪,
乙 要做火箭去推动飞船,
丙 要像利剑把贫穷斩断,
丁 要用爱心把世界相连。
1.联系上下文理解语句的含义。
(1)“阳关道”指的是____________________。
(2)“艳阳天”指的是____________________。
(3)“蜜罐温床”用的是__________的修辞方法,指的是__________。
(4)“最危险的时候”《__________》中的歌词。
2.后面四句运用了__________的修辞方法。
3.从这一小节中,我们可以感受到中华少年______________________________。
4.模仿后四句的写法,再续写两句。
要___________________________________________________________
要___________________________________________________________
11、课外阅读。
营救周运兰
1998年7月24日晚上,安乡县安造垸突然被凶猛的洪水冲溃。小天才幼儿园就位于溃(kuì guì)口的地方,周运兰老师领着30多个孩子迅速撤到了楼上。不久,长沙警备区的冲锋舟劈波折浪开过来,解放军将孩子一船一船救上岸,最后只留下周运兰。洪水越来越急,形成一个个巨大的旋涡,前来营救的冲锋舟被浊浪掀翻,派来的另一艘船也被卷进了旋涡。
楼房倒了,周运兰被急流冲走,可她奇迹般地抓住机会,擎(jìng qíng)住了另一幢楼房。她孤身一人,只听见洪水发出猛兽般的咆哮,只看到附近的房屋在一栋一栋地坍塌。
周老师被困的消息揪着人们的心。湖南省委和省军区的领导下达了命令:“绝不容许在洪水中留下一个人!”空军派来了直升飞机。可是,风大雨急,建筑物摇摇欲坠,直升机不能接近。
一个又一个营救方案都没有奏(zòu còu)效。26日晚,已经两天两夜没吃没喝的周运兰陷入绝境。她思念两岁的女儿,思念正在大堤上抢险的丈夫,她不愿离开这个世界,不愿离开幼儿园的孩子们。
7月26日晚,抢救周运兰方案会商在前线救护指挥部紧急进行。解放军某舟桥团接受了任务:“营救周老师,只许成功,不许失败。”
周运兰所困的建筑物离溃口处第一栋建筑物之间有七栋楼房,构成斜坡梯形,楼与楼之间相隔30至50米。舟桥团首长经亲自查看,决定以七栋建筑物为支撑点,通过分段漂流,用缆绳连接建筑物的办法去营救。
7月27日,舟桥团几名水性好的共产党员组成了“敢死队”。舟桥团首长担任现场指挥。
营救行动开始了。敢死队员们带着绳索登上了一号楼。接着,通过绳索越过急流,漂到二号楼。当他们向三号目标进军时,被一排恶浪压在水下。经过两个小时的生死搏斗,终于攀上了周运兰所在的七号楼。
没吃没喝,等待三天三夜的周运兰哭了,敢死队队员也哭了。
敢死队队长李长志毫不犹豫地将救生衣脱下替周运兰穿上。带着体温的救生衣温暖着周运兰。水急浪高,处处是漩(xuán xuàn)涡。李长志背起周老师,由唐学荣扶持着,沿着楼与楼之间的生今之绳,艰难地在沉浮中前进。李长志体力不支了,唐学荣顶了上去。无论绳索怎样飘荡,无论手心中的血泡怎样疼痛,郑海彬总是紧紧拉住生命之绳。经过惊心动魄的四个小时,周运兰终于得救了。
【1】在文中的括号里用“√给加点字选择正确的读音。
【2】文中的“敢死队”指___________,这里使用引号的作用是(_______)。(填序号)
A.表示讽刺 B.标示语段中有特殊含义而需特别指出的成分
C.表示直接引用 D.表示需要强调说明
【3】本文是按照什么顺序来展开描写的?请你用简短的语言概括一下故事的主要内容。
__________________________
【4】人们常说解放军战土是“最可爱的人”,读了这篇短文,写一写你对这句话的理解
__________________________
12、阅读短文
残月满天
①木星是太阳系从内向外的第五颗行星,论体积,它是最大的行星,虽然它是气体的行星,但不是虚胖子,质量也非常大,为太阳系其他七大行星质量总和的两倍半,也能赶上太阳质量的千分之一。
②木星最大的卫星是四颗伽利略卫星,它们的个头都跟月球差不多,从木星看上去,它们的视面大小十分可观,这四颗卫星让木星的天空增加了很多的情趣。
③但还远远不够,木星家庭庞大,小卫星很多,截至2017年,已经发现的木星卫星总数是69颗。如此说来,木星的天空上就有69颗“月亮”,虽然有些小卫星太小,可能看不到,中等的卫星也不是圆形的,看上去可能并不美观,但是,木星的夜空繁星点点,璀璨夺目那是一定的。不仅如此,木星的卫星也很特别,不仅有顺行卫星,还有逆行卫星,其中52颗是逆行卫星,所以向东跑的和向西跑的卫星都有。
④这还远远不够,木星的天空实在是太热闹了,有一些小行星会反射太阳的光芒,也能充当“月亮”,这就是希腊小行星群和脱罗央小行星群。
⑤这是小行星家庭中很特别的两个“种族”,脱罗央小行星群位于木星的后方,位于木星前方的叫希腊小行星群,如果从太阳的方向看来,它们分别位于木星前方和后方约60度的位置。虽然位置常常有所变化,但是移动不远,它们又会回到这个位置。这两个小行星群与太阳和木星的方位共同构成菱形,太阳和木星在这个菱形的短轴上,它们又可以组成两个等边三角形。这两个小行星群没有自己独立的轨道,它们与木星处于同一轨道上,围绕太阳运行的周期也与木星一样,都是11.86年左右。
⑥这是一种很奇怪的现象,它是由天体力学原因导致的结果,科学家对它们做了大量研究,因此得出了很多有关天体力学的重要研究成果。这两个小行星群当然也会反射太阳的光芒,它们不像卫星那样跑来跑去,它们固定在某一片位置,相当于在那里有很多明亮的“月亮”集合在一起。
⑦木星的周边有这么多小天体,这绝不是一件好事,因为它们会发生碰撞,由此产生出许多碎屑,成为环绕木星的圆环。所以,站在木星上的人们,还可以看到另一种奇景,那就是木星的光环。木星的光环很不起眼,远远赶不上土星的光环。
【1】题目中“残月满天”中的“天”指的是( )
A.木星的天空
B.火星的天空
C.土星的天空
【2】文中画线的句子主要运用的说明方法是( )
A.列数字
B.举例子
C.作比较
【3】木星的光环的形成,说法正确的一项是( )
A.木星自身发光。
B.木星反射太阳的光。
C.木星周边的小天体发生碰撞后产生的碎屑呈圆环状绕着木星。
【4】对“残月”的理解正确的一项是( )
A.能反射太阳光芒的所有星体。
B.能反射太阳光芒的木星周边的小天体。
C.能反射太阳光芒的月球。
【5】“不是虚胖子”说明木星( )
A.质量大
B.体积大
C.不仅体积大,面且质量也很大
【6】“木星最大的卫星是四颗伽利略卫星,它们的个头都跟月球差不多。”中“差不多”一词能否换成“一样”?为什么?
____________________________
13、课内拾贝。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,( )洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的( )的大海。
【1】按原文内容填空。
【2】从文中找出一对近义词和一对反义词。
近义词:( )--( )反义词:( )--( )
【3】用“——”画出实实在在的事物,用“~~~”画出联想的语句。
【4】这段话的第( )句描写,表现了音乐节奏的舒缓;第( )句描写,表现了乐声的增强;第( )句描写,表现了乐声的高昂激越。
【5】听了这段音乐,你的眼前仿佛出现了什么?
_________________________________________________
【6】这段话选自( ),是( )国著名的音乐家( )谱写的,他被尊称为( )。
14、阅读
《竹节人》节选
①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
④竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
⑤找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
……
⑥破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。
……
⑦黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!
⑧咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
……
⑨只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
⑩他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
【1】根据上下文解释下列词语的意思。
①叱咤风云:_____________________________
②忘乎所以:_____________________________
【2】第①段划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?
_____________________________
【3】从第③段的划线词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?
_____________________________________
【4】第④⑤段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处? ______________________________________
【5】你怎么看待文中老师的行为?
____________________________________
15、按要求写句子。
1.摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了。(改成把字句)
______________________________________________
2.地球会把矿产资源供给人类使用。(改成拟人句)
______________________________________________
3.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(改成转述句)
______________________________________________
4.通过伯父鲁迅先生的教导,使我懂得了应该怎样阅读名著。(修改病句)
______________________________________________
16、这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉车在路上跑呢?(改为陈述句)
_____________
17、仿照示例,选择一个词语,试着写一写符合这个词语的情景。
备选词语:悲伤 高兴 入迷 震惊 害怕
例:我选悲伤:天黑沉沉的,只有远处的一盏台灯蒙蒙地照亮脚下的路。走在路上,雨丝渐渐密集起来,冷冷的,像寒针,手里已揉皱的试卷一次次攥紧,眼泪不争气地流了下来。
我选:__________
18、句子易容(按要求改写句子)
①跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
改换语序:__________________________________________
②雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句:__________________________________________
改成“被”字句:__________________________________________
③雨悄悄地来了。(改成拟人句)
__________________________________________
④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。(改为反问句)
__________________________________________
19、桑娜忐忑不安地想:“他会说什么?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,
我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(仿写例句,试着写一写“犹豫不决”的心理活动)
______________________________
20、将下面的反问句改写为陈述句。
(1)人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
____________________
(2)难道这不是院中的丁香的香气吗?
____________________
21、习作。
题目:_________影响了我
在成长的道路上,每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书,甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。
要求:(1)把题目补充完整。(2)有中心,有条理,结构完整,详略得当,有真情实感。(3)字数不少于450字。