沧州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 小字，或称小名、乳名，是孩子出生后父母给起的昵称，供父母长辈、亲近之人称用。

B. 藩镇，亦称方镇，唐代始设的军镇。藩是“保卫”之意，镇是指军镇。长官多为经略使。

C. 和亲，即和戎、和蕃，指封建君主为免于战争利用婚姻关系与边疆各族统治者结亲和好。

D. 箕踞，席地而坐时，两脚岔开，形状像簸箕一样。这是一种不拘礼节、傲慢不敬的坐姿。

2、下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（   ）

①这座小镇三面环山，一面正对松花江，山高水低，过境洪水和山上的来水都通过这里的九道沟泄入江中。

②满屏竟传飞花令，一众争说武亦姝。正因为有丰富的古典文化积淀，16岁的才女武亦姝才能在中华诗词大赛中过关斩将，如探囊胠箧一般轻松夺冠。

③有时候，很多人低头看着自己索然无味的生活现状，会突然想有一次旅行，希望旅行中有班荆道故的欣喜。

④中国品牌彩电技压群芳，在2016年稳扎稳打，以8360万台的全球出货量超越对手韩国，跃居世界第一。

⑤杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止。

⑥他大学毕业后本想到一线城市开创事业，但又考虑到父母双亲春秋已高，不忍再次别离，便在桃溪筑“善养堂”以侍养，晨夕供奉，菽水承欢。

A. ①②④   B. ①③⑤   C. ③⑤⑥   D. ②④⑥

3、下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）

①当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已经无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到 了大坝。

②陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的 田园生活。

③人教版语文教材要大幅缩减鲁迅作品，理由若干。虽然仍保留了几篇，但舆论已是沸反盈天，仿佛 这民族的脊梁就此折断。

④从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。

⑤眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却 往往弄巧成拙。

⑥泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗歌 文章。

A. ①②⑤   B. ①④⑥   C. ②③⑤   D. ③④⑥

4、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

老子的哲学，是夹缝中生存的技术，是盘根错节的社会中 的智慧，是专制社会中唯一能保护自己肉体存在的法术，其 就是通过压缩主体精神与人格，取得 的空间，一句话，有专制，必有老子思想。

A. 胸有成竹  诀窍  忍辱负重

B. 游刃有余  诀窍  苟且偷生

C. 胸有成竹  门道  苟且偷生

D. 游刃有余  门道  忍辱负重

5、下列各句中，没有语病的一句是

A. 我们在2016年“公民道德宣传月”中取得了很大成就，是由于全社会成员共同关注并参与公民道德建设的结果。

B. 一个社会文明进步与否，一个国家能否长治久安，这在很大程度上取决于全体社会成员都具有较高的道德素养。

C. 巾帼原本是古时贵族妇女在祭祀大典时佩戴的一种用丝织品或发丝制成的珍贵头饰，其上往往装缀着金珠玉翠。

D. 城镇化自从采取了逐步扩展的方式，城中村作为城镇化发展的前沿地区，需要从基层社区的土壤中由下到上地建设。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

西瓜熟了

孙全鹏

①我家种的西瓜熟了，一个个滚圆滚圆的惹人喜爱。我爹一边抽着旱烟，一边不无感叹地说：“今年总算是个丰收年哪。”

②那几天，我娘可忙坏了，天天没事就去地里数西瓜，她心里盘算着等卖了西瓜，一定要给我添置一件新衣服。因为过了暑假，我就要到离家几十公里的县城上初中了。娘说：“可不能委屈了三儿，咱家三儿可得上学，今后还要考大学哩！” 

③家里人都叫我三儿，因为我上头还有两个姐。她们都辍了学，在家里帮着忙。

④有一天，我娘回来就对我爹说：“靠河边的地方少了一个西瓜，瓜地里肯定进小偷了，今晚你去看瓜吧，一定要抓住偷瓜贼。”当天下午，我爹就开始忙活起来，在瓜地里搭了个“人”字形棚子，我和二姐也吵着跟爹去看瓜。

⑤夜里的西瓜地一片安静，微风吹过，送来丝丝凉意，将军寺沟的河水像玉带一样绕着西瓜地，河水映照着点点繁星，非常迷人。

⑥我们姐弟俩躺在瓜棚里，不知道什么时候，迷糊地睡着了。到了半夜，爹要起床，我问爹怎么回事，他说，河边有动静，我去看看。我们也想一看究竟，就赶紧从床上爬了起来。

⑦河里的青蛙比赛似的呱呱地叫着，那些不知名的虫子也嘤嘤地唱着。河边的那片幽深而漆黑的小树林，一阵阵地随风而动。

⑧爹把手电筒打开，黑夜里一团光束闪烁着。灯光一遍遍地掠过西瓜地，可是什么都没有发现。我拿起手电筒失望地移动着灯光，突然，在沟边晃动的树影下发现了一个蓬头垢面的妇女，40多岁的样子，怀里抱着一个西瓜。灯光下的她缩着头，默默不语，只是用手死死地护着西瓜。

⑨“爹，小偷！小偷！”我大声地喊叫着，声音有点激动，生怕爹没有发现。这时，爹却把手电筒关了，轻声地对我们说：“走，孩子，我们赶紧回去吧。”

⑩我急不可待地对爹说：“我看见了，是村西头的疯子，咱们去抓住她！”

⑪“别说了，别说了，孩子，赶紧回去。”爹说。

⑫我不解地跟在爹的屁股后面，满脸不悦地回到了瓜棚，那一夜，我翻来覆去，没怎么睡好。

⑬天亮的时候，娘给我们送饭，还没走到就笑着对我们说，“看我给你们做什么好吃的了。”我迫切地扯开篮上的遮布，竟然是四五个白嫩嫩的麦面馒头，个个模样都可爱极了。平日里，家里多是吃那野菜和着玉米面做的窝头，我猴急地伸手去拿，一不小心把篮子碰翻在地，从里面咕噜滚出一个。爹一边数落着我，一边捡起，拿到鼻前闻了闻，然后择掉土颗粒，轻轻咬了一口，满足地说真香。接着，父亲把那个馒头塞到我手里，然后兀自走到一旁去抽烟。

⑭趁我们吃饭的空，娘又开始数起西瓜来，她疑惑地问爹：“西瓜怎么又少了一个呢？你们还没有发现是谁偷的吗？”

⑮我爹还是吧嗒吧嗒地吸着旱烟，沉默了好长时间都不说话。我看爹没说话，赶紧对娘说：“娘，我看见了，是咱村西头的疯子。”

⑯“咦？是老邢？咋是她？”娘很吃惊。

⑰“是啊，怎么是她哩？”爹放下旱烟也说。

⑱“前几天老邢来问我西瓜啥时候卖，她说她们家瘦猴想吃瓜，我告诉她说西瓜熟了，用麦子换的话，是一斤麦子三斤瓜，她嫌贵就走了。我本来狠下心想送她一个不小的瓜，她却执意不要。唉，没想到她竟然夜里偷，也真是个怪人……”

⑲爹感叹道：“一个疯子，还要带个孩子，也不容易，可怜得很啊！”

⑳我问娘：“为什么都喊她疯子？”

“其实，你老邢婶以前不仅不疯，还很能干，屋里屋外，都是一把好手。有一年，将军寺沟的河水疯涨，很多人在河里游泳，你邢大伯为了救张家落水的小子被淹死了，留下了孤儿寡母，后来你老邢婶说话做事就不正常了。她的病时好时坏，有时疯疯癫癫，骂骂咧咧，有时梳妆打扮，收拾得利利索索。不过，她对瘦猴可是真好，家里养了几只老母鸡，下了蛋，自己也舍不得吃，都让他吃。可瘦猴还是瘦成那样！”

我静静地听着，也明白了爹的做法。晚上，我爹和我娘一前一后到了瓜地，专门摘了两个蛮大的绿皮西瓜，趁着夜色来到了老邢家大门口，悄悄地放在那里。

第二天，我爹我娘起床，打开门一看，门口竟放着一篮子鸡蛋，足足有二三十个，一个个在朝霞中泛着金色的亮光……

（有删改）

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 西瓜是串联全文的物线，由瓜熟到丢瓜，由主人守瓜到疯婶偷瓜，再到送瓜等，脉络清晰，推动着情节发展，也有利于本文主旨的表达。

B. 第5段描绘瓜地夜景，营造了一种寂静的氛围。第7段更是以动衬静，用蛙鸣和虫唱来反衬静夜，兼用视听结合的手法写景，为下文情节作铺垫。

C. 文中的“娘”形象非常丰满，性格复杂，具有多面性。她疼爱孩子，心地善良。文中写她常去数西瓜，发现少了瓜就一口断定是贼所为，旨在展现其武断的一面。

D. 标题“西瓜熟了”富含深意，不仅实指瓜地的绿皮西瓜熟了，也暗指人性的光辉与美好，就如同成熟的西瓜一般香甜。

【2】小说充满了温情，展现了人性的光辉。请结合文本内容加以分析。

【3】小说最后一段的设计有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分

（1）《小石潭记》中作者因地理环境而心感忧伤凄凉的句子是__________________，__________________。

（2） 杜牧在《阿旁宫赋》中用互文的方法写六国宝藏的句子是_________________，_________________ ，_____________________ 。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中“____，____”句用比兴手法，表达什么事物都有一定的限度，反衬男子的变化无常。

（2）《琵琶行》中“____，____”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。

（3）王湾《次北固山下》的颔联“____，____”，写景优美，富含哲理。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古人非常重视反省。比如《论语•学而》中曾子“_____”   一句强调要经常反省自身，荀子在《劝学》中还用“________”一句强调反省的重要作用。

(2)白居易《琵琶行》中以“______”写被贬后独自饮酒，借酒消愁；苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______”写词人把酒洒在地上祭奠江月以抒发情感。

(3)“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句，范仲淹《渔家傲•秋思》中的“_____,_____”也用了“衡阳雁”的意象。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《归去来兮辞》中，“______________，______________”与《离骚》中“回朕车以复路兮，及行迷之未远”一句含义相近，表达了陶渊明的自我宽慰之意。

（2）柳永《望海潮》中聚焦西湖，打破时间界限，将两种花集中在一个画面中的句子是“______________，______________”。

（3）长期以来，黄河一直是文人墨客讴歌赞美的对象。唐代的诗人就留下了许多关于它的诗句，如“______________，______________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中的女主人公解释自己不肯答应婚嫁的原因的两句是“____，_____”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中“_________，_________”两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。

（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是：“____，____”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)孟子在《鱼我所欲也》中用“___________，_____”两句表明了仁人志士不苟且偷生、不逃避死亡的原因。

(2)杜甫《登高》中“_______”一句写出自己沦落他乡，因而生发出无限悲秋之绪；李煜《虞美人》中“__________，_______”两句不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾。

13、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

朝饥示子聿①

陆游

水云深处小茅茨，雷动空肠惯忍饥。

外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。

生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。

八十到头终强项，欲将衣钵付吾儿。

【注】①子聿：陆游的小儿子。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首句交待了诗人的居住环境，“茅茨”暗示了他晚年生活的窘迫潦倒。

B．“雷动”二字运用夸张手法，生动写出了诗人的饥肠辘辘，照应标题。

C．诗人生逢政治清明的时代，却一生“虚过”，无所作为，内心备感羞惭。

D．诗人以此诗教导儿子，风格亲切自然，多用口语，蕴含真挚深切的情感。

【2】诗人要教示给儿子怎样的“衣钵”，请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

相国寺维摩院听琴序

[宋]曾巩

古者学士之于六艺，射能弧矢之事矣，又当善其揖让之节；御能车马之事矣，又当善其驱驰之节；书非能肆笔而已，又当辨其体而皆通其意；数非能布策而已，又当知其用而各尽其法。而五礼之威仪至于三千六乐之节文可谓微且多矣噫何其烦且劳如是然古之学者必能此亦可谓难矣。

然习其射御于礼，习其干戈于乐，则少于学，长于朝，其于武备固修矣。其于家有塾，于党有庠，于乡有序，于国有学，于教有师，于视听言动有其容，于衣冠饮食有其度，几杖有铭，盘杆有戒。在舆有和鸾之声，行步有佩玉之音，燕处有《雅》《颂》之乐。而非其故，琴瑟未尝去于前也。盖其出入进退，俯仰左右，接于耳目，动于四体，达于其心者，所以养之至如此其详且密也。

噫！古之学者，其役之于内外以持其心、养其性者，至于如此，此君子所以爱，日而自强不息，以求至乎极也。然其习之有素，闲之有具如此，则求其放心，伐其邪气，而成文武之材，就道德之实者，可谓易矣。

孔子曰：“兴于《诗》，立于《礼》，成于《乐》。”盖乐者，所以感人之心而使之化，故曰“成于《乐》”。昔舜命夔典乐，教胄子，曰：“直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。”则乐者非独去邪，又所以救其性之偏而纳之中也。故和鸾、佩玉、《雅》《颂》琴瑟之音，非其故不去于前，岂虚也哉！今学士大夫之于持其身、养其性，凡有待于外者皆不能具，得之于内者又皆略其事，可谓简且易矣。然所以求其放心，伐其邪气，而成文武之材，就道德之实者，岂不难哉！此予所以惧不至于君子而入于小人也。

夫有待于外者，余既力不足，而于琴窃有志焉久矣，然患其莫余授也。治平三年夏，得洪君于京师，始合同舍之士，听其琴于相国寺之维摩院。洪君之于琴，非特能其音，又能其意者也。予将就学焉，故道予之所慕于古者，庶乎其有以自发也。同舍之士，丁宝臣元珍、郑穆闳中、孙觉莘老、林希子中，而予曾巩子固也。洪君名规，字方叔，以文学吏事称于世云。

（选自《曾巩集》，有删改）

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.盘杆有戒 戒：戒文。

B.则求其放心 放心：丢失的本心。

C.伐其邪气 伐：去除。

D.直而温，宽而栗 栗：战栗。

【2】下列各组句子中， 加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.又当辨其体而皆通其意 君子博学而日参省乎己

B.就道德之实者，可谓易矣 师者，所以传道受业解惑也

C.予将就学焉   寡人之于国也，尽心焉而已

D.以文学吏事称于世云 不赂者以赂者丧

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）

A.文章起笔点明古时先贤学者在学六艺时并非只关注其一，而是注重多方交融，如射御等往往以礼乐为基础，为下文议论做了铺垫。

B.古时先贤学者学习实践“五礼”和“六乐”，待人处事，一言一行，其礼仪规范皆发自内心， 礼仪修养细致入微。

C.作者通过“古之学者”与“今学士大夫”的对比，强调欲成为君子需倚靠礼乐来形成礼仪规范，兼修内心，养成高尚品德。

D.本文语言质朴自然，议论、抒情、描写相结合，作者纵论古今，富有学者气息，对礼乐的态度也可见作者恭谨、严肃的一面。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。

而五礼之威仪至于三千六乐之节文可谓微且多矣噫何其烦且劳如是然古之学者必能此亦可谓难矣。

【5】把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）则乐者非独去邪，又所以救其性之偏而纳之中也。

（2）夫有待于外者，余既力不足，而于琴窃有志焉久矣，然患其莫余授也。

15、阅读下面的材料,根据要求写作。

人类探索星空的脚步从未停歇。好奇心驱使着人类一次次仰望星空,一步步接近宇宙和科学的奥义,探查未知世界的秘密,思索人类的未来。

1915年,爱因斯坦以其天才的想象力预言了“黑洞”的存在,当时人们认为黑洞吞噬一切。

2016年,霍金说:“黑洞不是永久的监狱。如果你觉得陷入了黑洞,不要放弃,有路可逃。”

2019年4月10日,由全球200多位科研人员参与完成的首张黑洞照片发布,中国科学家在其中起到重要作用。

读了以上材料,你有哪些感悟、联想与思考?请选取一个角度,写一篇文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。