桂林2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列词语书写全部正确的一项是（ ）

A．欧州 懦弱 拨动 镇静

B．洒落 到映 思绪 麻烦

C．价值 花瓣 辨认 园润

D．官吏 秘密 分裂 莫非

2、句子“兔不可复得”中“可”的意思是（   ）

A.许可 B.值得 C.可是 D.可能

3、下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是   

①鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。

②千山鸟飞绝，万径人踪灭。

③海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

A．夸张 拟人 设问

B．拟人 比喻 反问

C．拟人 夸张 设问

4、判断下列说法是否正确。 （ ）

蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。

A．正确

B．错误

5、根据语境写词语。

1.我妹妹长着一双liàng jīng jīng（_______）的眼睛，她头发的yán  sè（_______）是乌黑乌黑的。  

2.早上，我zhēng kāi（________）双眼，静静地坐在床上，还在想着刚才做的梦：一个头戴huā  guān （________） 的小女孩围坐在花丛旁闻着花朵传来的dàn  dàn（_______）香味。

6、造纸术和活字印刷术是中国古代四大发明中的两项，另外两项是( )和( )。

7、看拼音，写词语。

xùn  sù   gōng  xù   jiāo  shuǐ xiā  xiè

（   ） （   ）   （   ）   （   ）

shū  zhǎn   bō hén   tíng  yuàn   jié shěng

（   ） （   ） （   ） （   ）

8、根据拼音写词语。

zī shì qiān xū xīn shǎng zhì huì

là zhú wēi wǔ ōu zhōu fù zé

9、

翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

（1）把描写翠鸟身体部位的词写下来。（3分）

（2）把写颜色的词写下来。（3分）

（3）找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。（3分）

体形：   眼睛：   嘴：

10、   乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng  xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未    末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座    坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

【1】把文中括号里错误的音节或汉字画去。

【2】这篇文章是围绕哪句话来写的，用横线划出来。

【3】根据短文连线。

山坡上                 果树

公路两旁                垂柳

小河两岸                梧桐树

农家小院                松树和柏树

【4】用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。

11、阅读课内片段，完成练习。

①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

【1】这两段话分别是围绕哪两句话写的？用“——”画出来。

【2】“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”这句话运用了__________的修辞手法。

【3】选文第①段介绍了海参、_______、___________、_________、_________的活动特点。

【4】第②段是从海底植物的__________和__________这两方面内容来把中心句的意思说清楚的。

【5】比较下面一组句子，填一填。

①还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下到别的地方去。

②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

我认为第______句好，因为这句话运用了____________的修辞手法，使表达更生动形象，更有趣味。

【6】第②段的首句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为什么？

____________________________

12、课外阅读

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真像个美丽的大花坛。

这一段共有________句话。先写________，接着描绘________，然后描写________，最后写________。

13、阅读课外短文，做练习。

一个有魔力的字眼

窗外，飘着一根青藤。青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。

青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请给我柜子上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把熊猫玩具给了他。

“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加了点橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……

像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。

像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，（ ）请青藤喝了个痛快，（ ）把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。

“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……

【1】在文中找出下列词语的反义词。

苦——________ 黑暗——________ 炎热——________

【2】文中括号里应填的关联词是（ ）

A．只要……就……

B．不仅……而且……

C．虽然……但是……

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中体现出“请”字“有魔力”的事例。（画出两件事）

【4】理解句子：“请……”这是个多么有魔力的字眼。

①句中的“这”指的是__________________________

②“魔力”的意思是_________________________

【5】你觉得“请”这个富有魔力的字眼还会在什么地方出现？会带来怎样的结果？请你仿照文中画线的句子写一写。

____________________________________

14、阅读下文，回答问题。 

    傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

    第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

    这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

    蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。

【1】写出下列词语的反义词。 

准确——________     陌生——________     超常——________

【2】在文段的横线上填上合适的关联词语。 

蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。

【3】“________”“________”这两个词语表现了蜜蜂回家的困难；“________”“________”这两个词语体现了作者对蜜蜂高超的认路本领的赞叹。

【4】从文段划线的词语中，你体会到了什么？

_____________________________________________________。

【5】作者得出的实验结论是什么？用“________”在文段中画出相关语句。

【6】你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？

_______________________________________________________。

15、课内阅读：（5分）  

本学期，我通过学习《地球只有一个》、《长童话的森林》等课文，使我懂得了________________________________________________ 。  我还通过学习《跳水》、《一只鹿和一千条鳄鱼》等课文，使我学会了____________________________________________________________。

16、按要求完成句子练习。

1.鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。(缩句)

_______________________________________________________

2.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?(改为陈述句)

_______________________________________________________

3.两只美丽的角差点儿送了我的命。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

17、口语交际。

如果遇到下面的情况，你会怎样劝这位同学？（提示：注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。）

有同学吃饭特别挑食，家长说也不听，家长很苦恼。

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18、小方：“喂！书我看完了，还给你！”

小东：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”

为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：

小方：“______________________________________________   。”

小东：“_____________________________________________    。”

19、修改病句。

1．在几门功课中，语文对我最感兴趣。

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2．山坡上长着枝叶繁茂的绿树一片。

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3．大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

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4．飞机飞上了天空，离开地面。

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5．我在动物园里看到顽皮的一只猴子。

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20、修改下列句子。

1．每个小学生应该养成上课都专心听讲的好习惯。

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2．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

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3．为班集体做了很多好事班长。

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4．我估计这道题肯定做错了。

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21、习作表达：

选择一次最令你激动、难忘的实验，把做实验的经过写清楚，还可以写一写你做实验时的心情、实验中有趣的发现等。