长春2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．学习了《赵州桥》一文，我们了解到赵州桥不但坚固，而且美观；其设计者是隋朝的石匠李春。

B．从《火烧云》一文中，我们知道了火烧云具有颜色多、变化快的特点。

C．《漏》这篇课文中的“漏”指的是老虎。

2、“来到无锡不久，张红就 了这里的环境，湖州的地方菜也很 她的口味。”横线上应填入的词语分别是（     ）。

A．适合   适应

B．适应     适合

C．适宜     适应

3、下列选项中，有错别字的一项是（   ）

A．鸳鸯  懦弱  其实                

B．偶而  沿途  代价       

C．颈部  姿势  凑巧               

D．等待  广泛  痕迹

4、理解难懂的句子方法多种多样，以下说法不正确的一项是（       ）

A．抓住句中关键的词语，可以理解句子的意思。

B．联系作者写作的时代背景来理解。

C．联系上下义可以理解句子的意思。

D．理解句子的意思和我们的生活经验无关。

5、课文在线。

（1）独怜________，________。

（2）一天之中，不同的花开放的时间是_____。植物开花的时间与______、_____、______有着密切的关系，还与________相吻合。

（3）蜜蜂有______的能力，______飞到哪里，它______可以飞回原处。

6、将下列词语补充完整。

（ ）风（ ）草   （ ）打不（ ）

一（ ）千（ ）   如（ ）贯（ ）

（ ）（ ）交作   （ ）天（ ）地

7、写出下面加点词语的反义词。

1.所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了。（_________）

2.春天，我们最喜欢放风筝。（_________）

3.瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的。（_________）

8、看拼音写词语。

qí  yì　　　　　　　pào  mò　　　　shǒu　zhū 　dài 　tù

chèn shān　　　　　féi zào　　　　zhǔn　què 　wú 　wù

9、阅读天地。

想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？

第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！

第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！

第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！

第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的，岸边的一起喝彩！哈多么好玩！多么开心！

第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！

【1】铅笔有几个梦想？________

【2】铅笔的第三个梦想是什么？___________

【3】铅笔最开始的时候是被放在那里的？_________

【4】铅笔溜出教室后想干什么？________________

10、阅读课文片段，回答问题

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（ ）的，胡须也（   ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】写出下列词语的反义词。

细长——（____） 激烈——（____）

【2】将下列表示动作的词语填入语段中的括号里。

一突一突 一张一张  一翘一翘

【3】这段话的中心句是：______________________ 。

【4】用“　　”画出文中的一个排比句。

【5】造句：有的……有的……有的……

______________________________________

【6】小虾“像生了气似的”那是什么样子?

____________________

11、阅读

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马。上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】选文中的“画家”指的是___________________。

【2】选文中的画线句子是一个比喻句，把____________比作____________，词语“挨挨挤挤”写出了荷叶的_____________________________。

【3】选文第一自然段描写的白荷花状态不包括（   ）

A.含苞待放 B.全部开放 C.凋零

【4】选文第二自然段表达了作者什么样的情感？

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12、阅读短文，回答问题。　

大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远

“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！

我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……

【1】短文第二自然段中的“镜子”指的是_______，“秀发”指的是_______。

【2】短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

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【3】短文的结构是（ ）。

A．分总

B．总分

C．总分总

【4】你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。

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13、   我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？

【1】作者用比喻的修辞手法，把方块字比成了 、   、   。

【2】作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。

A. 高强度悟性的结晶 B. 具有强大的再生活力

C. 每一个汉字都有不同的风韵 D. 书法艺术中无穷无尽的变化

【3】根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。

看见“太阳”这个词，你感受到   ；看到“森”这个字，你感受到   ；看到“ ”这个字，你感受到   。

【4】如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或“提笔忘字”的情况。针对这种情况，你觉得人们该怎样做？写出你的想法。

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14、粽子

每年端午节，妈妈总要给我包粽子。

粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？

粽子用翠绿的芦叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。

粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？

【1】找出文中表示颜色的词语圈一圈。

【2】读第2、3、4自然段，这几段从___________、_____________和____________来写粽子的。

【3】用横线画出文中打比方的句子，这个句子把 比作 。

【4】简要说说，端午节为什么要吃粽子。

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【5】端午节除了吃粽子，还有哪些习俗？

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15、课内阅读。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

【1】选文共有______个自然段，主要写了火烧云______。

【2】“一会儿”、“两三秒”、“忽然”、“一转眼”等词语准确地表明火烧云_________。

【3】作者把火烧云想象成各种动物，有_____ 、_____ 、____  、_____ ……说明作者想象力_____ 。

【4】火烧云还会有哪些形状呢？试着发挥你的想象仿照选文写一写吧。

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16、句子课堂。

（1）人们把文字刻在竹片和木片上。(改为“被”字句)

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（2）桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

这句话运用了________的说明方法,介绍了赵州桥的长度和宽度。我能运用这

种说明方法写一句话:___________________________

（3）桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

这是一个_______句,描写了 ______________。我能仿写一个这样的句子:

_____________________

17、按要求写句子。

（1）鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改转述句）

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（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改陈述句）

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（3）这座桥坚固。这座桥美观。（用关联词将两句话合成一句）

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（4）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）

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18、按要求改写句子。

①衙役把牛、驴都牵走了。(改成被字句)

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②门被枣核打开了。(改成把字句)

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③枣核说：“大家 都不用愁，我有办法！”(改成转述句)

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19、修改病句。

1．三（1）班的同学差不多全到齐了。

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2．我们要讲究卫生，防止不生病。

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3．秋天的北京是美丽的季节。

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4．我断定李小明这次语文考试可能考95分。

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5．同学们轻声地默读课文。

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20、用修改符号修改下面的语段。（共四处错误）

妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟机灵地就跑向娱乐区。我最喜欢爱好玩沙子，就着工具筑沙堡。妈妈坐在摇椅上摇着，戴着耳机轻轻地听音乐。

21、习作。

你做过什么有趣的实验？向大家介绍一下吧。写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现。