乌鲁木齐2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、根据所学课文，下列表述不正确的一项（   ）

A．《搭船的鸟》一文中，这只搭船的鸟是一只翠鸟。

B．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”一诗，描写的是西湖月夜美景。

C．《司马光》选自《宋史·司马光传》。

D．《父亲、树林和鸟》一文中的父亲热爱自然。

2、下列不属于《安徒生童话》的故事是（   ）

A．《丑小鸭》

B．《小红帽》

C．《坚定的锡兵》

D．《海的女儿》

3、下列加点字的读音有误的一项是（ ）

A．逐渐（zuó） 斑点（bān）

B．痕迹（hén） 灼伤（zhuó）

C．陌生（mò） 官吏（lì）

D．携带（xié） 遵循（zūn）

4、 “一年好景君须记”，诗句中的“君”是（ ）

A.苏轼 B.刘景文 C.残菊 D.橙黄橘绿

5、根据课文内容填空。

（1）《美丽的小兴安岭》一文按照______顺序写了小兴安岭________、________的特点，表达了作者___________________之情。

（2）《饮湖上初晴后雨》一诗中，苏轼把西湖比作“______”，赞美西湖不管怎么打扮都很美的诗句是：______________，_______________。

6、看拼音写汉字。

rán  shāo yǎn gài xiāng  qiàn chuāng  lián

（___________） （________）（___________）  （___________）

7、把下面三组词语补充完整。

( )发( )中 百( )百( ) 百( )百( )

( )面( )方 四( )八( ) 四( )八( )

七( )八( ) ( )嘴( )舌 ( )手( )脚

8、看拼音，写词语。

ǒu ěr   yǎn zòu   fǎng fú   wǔ dǎo   fù bù

tè shū   zhòu rán   shí bì   zhàn lán   kuò dà

9、龙宫借宝

①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，花果山上的一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多，何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，说着，腾云而去。

②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身：“大仙到水晶宫，不知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意，可又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股（gǔ）叉。

③孙悟空拿在手里耍了一耍，说：“太轻了，太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大，非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（jǐ）。孙悟空接过方天戟，拉开架势，比划几下，摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没有比方天戟更好的兵器了。”孙悟空看看龙王，笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小气，舍不得借给我老孙吧！”这时，龙女走到龙王跟前悄悄地说：“父王，后花园那根大禹治水时留下的‘定海神针’，不然让他看看？”

④龙王叹了口气，只得让孙悟空来到后花园。孙悟空一看，原来是一根两丈多高的铁柱子，两头有金箍（gu），上面刻着一行字：如意金箍棒，重一万三千五百斤。

⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说也奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻短了几尺。孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人意思伸缩自如的宝贝呀。”他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再短小些更好……”金箍棒竟然能缩成绣花针一样大小。

⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高高兴兴地回花果山去了。

【1】孙悟空来借兵器，东海龙王先后拿出了哪些兵器？孙悟空的态度分别是怎样的？默读短文，将下图填写完整。

①____②____③____④____⑤____⑥____

【2】本文题目为《龙宫借宝》，最终，孙悟空向东海龙王借到的“宝”是（       ）。

A．九股叉

B．方天戟

C．如意金箍棒

D．九齿钉钯

【3】读第③自然段，联系上下文想一想：“龙王看到这种情形，又气又怕”，龙王“气”的是：__________________；“怕”的是：______________。

【4】下列对“如意金箍棒”的描述，正确的是（       ）。（多选）

A．它是大禹治水时留下的“定海神针”

B．它重一万三千五百斤，上面有刻字

C．它是东海龙王最不喜欢的一件兵器

D．它是一件随人意思伸缩自如的宝贝

【5】东海龙王称孙悟空为“大仙”。这篇短文中孙悟空的“仙”，主要表现在（       ）。（多选）

A．他要去某处便可腾云而去

B．他能自由地进出深海龙宫

C．他有常人不可能有的力气

D．他能听从老猴子借宝建议

【6】这篇短文中的故事来源于我国四大名著之一的《西游记》，其间充满了神奇的想象。你认为哪一处的想象最神奇？在文中用“          ”画下来。

【7】这篇短文题目为《龙宫借宝》，你认为这个“借”字用得合适吗？请结合短文内容说明自己的观点和理由。

_______________

10、阅读小能手。

刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰爪子那么锐（ruì）利，那么有力。除了腹（fù）部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬运东西呢。夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

（1）用短文中的词语给下列词语化化妆。

（   ）的刺猬  （   ）的牙齿

（   ）的爪子  （   ）的硬刺

（   ）的刺球  （   ）的野猪

（2）短文共   句话。其中，第 句到第

句写了刺猬的样子，第   句是写刺猬用硬刺保护自己，第   句是写刺猬用硬刺来搬运东西。全文是围绕  

  这句话来写的。

（3）你知道刺猬的硬刺有什么作用吗？

11、课内阅读。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都（dōu　dū）峰顶。在鲫鱼背（bèi　bēi）前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiàng　xing），留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】给带点的字选择正确的读音，用“   ”标出。

【2】写意思相近的词。

奋力 （_________）   居然 （________）

汲取 （_________）   鼓舞 （________）

【3】用横线划出文中的比喻句，并自己再写一个比喻句。

________________________

【4】爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。你从“终于”这个词体会到了什么？

____________________________

12、阅读理解。

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

【1】短文一共有（_____）节，在每小节前标上序号。

【2】第（______）节写了喜鹊大姐说的的话。

【3】从文中找出下列词语的近义词和反义词。

　近义词：立即 —— （____）　　　　　 表扬 —— （____）

　反义词：虚心 —— （____）　　　　　 高兴 —— （____）

【4】百灵鸟感到苦闷的事是_______

【5】百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：________

13、课外阅读。

伞的风格

盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为主人遮住了灼人的阳光。

金秋，细雨绵绵，伞撑开身子，为主人挡住了淋人的雨水。

严冬，风雪交加，伞撑开身子，为主人抵御了刺骨的严寒。

但是，一走进屋子，伞却收拢身子。谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。

小花猫不解地问□伞大哥□您做了那么多好事□却默默无闻□这样的生活有意义吗□

伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷起身子躲起来，而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那我生活在世上又有什么意义呢？能为人民服务是我最高兴的事。”

【1】请在文中“□”内加上标点符号。

【2】找出文中描写天气的四字词语，写在下面。

________ ________ ________

【3】读了短文，你认为应该学习伞的什么精神呢？

_____________________

【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？

_____________________

14、课内阅读：   

陶罐和铁罐

①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（       ）地问。

②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（       ）地回答。

③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（       ）的神气。

④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（       ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

⑤“住嘴！”铁罐（       ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

⑥“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是（        ）吧，有什么可吵的呢！”

【1】将下列词语填写在文段中对应的括号里。

恼怒       争辩       谦虚       傲慢       轻蔑       和睦相处

【2】根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。

（1）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )

（2）软弱无能，不坚强。( )

（3）轻视别人，对人没礼貌。( )

【3】铁罐认为自己___________，陶罐一碰就会_______，所以觉得陶罐不能和自己相提并论，而陶罐认为它们生来就是____________的，并不是来__________的，所以不想和铁罐争吵。

【4】你想对傲慢的铁罐说什么？

________________________________________________

15、课外阅读。

三亚落日

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

哦，这就是三亚的落日！

【1】根据意思在文中找出相应的词语，并写在后面的括号内。

（1）美丽是独一无二的，没有可以与之相比的，形容景物美到了极点。（______）

（2）寂静，没有一点声音。（______）

【2】读下面表示颜色的词语，再写2个类似的。

金灿灿   亮闪闪   _____________   _____________

【3】第2自然段以优美的笔触描绘了一幅由蓝天、_____________、___________、____________和_________构成的美丽画面。

【4】在作者眼中，夕阳像孩童，像__________，像__________，写得生动形象。

【5】本文的中心句是：________________________。

16、夜空  明月  悬挂  在  一轮  高高  的  （连词成句）

_________________________________

17、仿写句子。

你瞧，一双棕红色的小雨靴多像两只棕红色的小鸟。___________________________________。

18、语句训练营。

1．老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。（修改病句）

______________________________

2．多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（照样子，把句子补充完整）

多么________多么_________啊，简直像________________。

3．青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（按要求改写句子，注意标点符号的运用）

（1）提示语在中间：_________________________

（2）提示语在后面：_________________________

19、我会修改病句。

(1)老陈头顿感浑身轻松，走起路来凉爽多了。

_______________________________________________________

(2)一天傍晚，坐在一棵大樟树下和杨大伯说话。

_______________________________________________________

(3)通过学习伟人的故事，使我懂得了许多道理。

_______________________________________________________

20、运用修改符号修改句中的两处语病。

小青的这幅画十分非常漂亮，得到了李老师的表杨。

21、表达与交流。

每一篇童话里都有个性鲜明的主人公，比如严于律己的蚂蚁队长、聪明机灵的蟋蟀青头等。你在阅读的过程中一定也认识了不少童话里面的主人公。假如你是他（她），你会有怎样的经历呢？请以“假如我是 ”为题目，完成一篇习作。

要求：先把题目补充完整，在横线上填上一位你喜欢的童话人物，展开想象。注意语句通顺。