双河2025学年度第二学期期末教学质量检测初一语文

1、下列句子语言表达得体的一项是（     ）

A．日前身份证不慎遗失，幸亏您能够及时送回，实在感激不尽。明天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢，烦请在家耐心等候。

B．学校后勤组经过几个月的调查研究，写出了《我校校园安全隐患调查报告》，文中提出了校园改进意见，并且责成学校领导研究落实。

C．你的文稿，我已经认真拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限，只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。

D．青年科学家，商界精英人士李林豪先生在个人爱好与专业选择方面的真知灼见，让我获益匪浅。

2、对下列加点字词的理解或赏析，不正确的一项是（   ）

A.他有一天，我在家打开门，看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。—— “镶嵌”运用夸张手法，强调老王身体僵直的病态，暗示他离大去之期不远了。

B.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。——“震悚”：这里指阿长给我买来了《山海经》时，我无比震惊和感动的心情。

C.韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。——“高大”：在年幼的小弗朗士心目中，对学生要求严格的韩麦尔先生当然会形象高大。

D.挪威国旗耀武扬威，扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。——“耀武扬威”：用拟人手法，写出斯科特到达南极之后看到挪威人已捷足先登时痛苦万分的心理。

3、下面各句中，有语病的一项是（ ）

A.从4月8日零时起，武汉市解除离汉离鄂通道管控措施，有序恢复对外交通，离汉人员凭湖北健康码“绿码”安全有序流动。

B.通过开展经典诵读活动，我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。

C.为了防止水土不再流失，我们一定要加大植树造林的力度。

D.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。

4、下列文化与文学常识不正确的一项是（ ）

A.“阴阳割昏晓”中“阴阳”分别指泰山的北面和南面。

B.“文化遗产从遥远的历史走来，遭遇现代商业的尴尬。”一句中“文化遗产”是并列短语。

C.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

D.《（阿长与（山海经）》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾。》

5、下列各句中加点的助词使用正确的一项是（   ）

A. 王川对班主任说：“这一次我考的不好，主要原因是思想上有自满情绪，今后我要谦虚谨慎，努力学习。”

B. 这次中国女队在新加坡夺取了乒乓球团体冠军，凭得是过硬的技术和顽强的拼搏精神。

C. 有意见你就提出来吗，何必发那么大的火呢？伤了和气大家面子上都不好看。

D. 请你不要客气啦！邻里之间互相帮助是应该的嘛，以后说不定我还要麻烦您呢！

6、下列加点字的注音正确的一项是(　　)

A. 惊骇(hái)　　　   惧惮(dàn)　　 掳去(lǔ)

B. 伛身(yǔ) 凹凼(dàng)   颔之(hán)

C. 粗拙(zhuó) 愧怍(zuò)   自矜(jīn)

D. 疮疤(chuāng)   攥着(zuàn)   涎水(xián)

7、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)

A. 奠基(diàn)   校对(xiào) 鲜为人知(xiǎn)   锲而不舍(qiè)

B. 哺育(bǔ)   字帖(tiě)   深恶痛绝(wù)   忍俊不禁(jīn)

C. 诘问(jié) 愧怍(zuò)   悲天悯人(mǐn) 忧心忡忡(chōng)

D. 拖沓(tà)   颤抖(zhàn) 姗姗来迟(shān)   目不窥园(kuì)

8、阅读《河中石兽》一文，完成下面小题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】下面各句中加点词的解释，不正确的一项是

A. 阅十余岁 阅：经过，经历

B. 竟不可得 竟：竟然

C. 转转不已 已：停止

D. 遂反溯流逆上矣 遂：于是

【2】对“尔辈不能究物理”的翻译，正确的一项是

A. 你们这些人不能探求事物的道理。

B. 我们这些人不能探求事物的道理。

C. 你们这些人不能研究物理学这门学科。

D. 我们这些人不能研究物理学这门学科。

【3】下面对选文写作特点的理解和分析，不正确的一项是

A. 本文条理清晰，是按照事情发生、发展的顺序来写的。

B. 本文语言平易，风格简淡，叙述精到明快，没有多余的修饰。

C. 本文作者善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。

D. 本文寓意于事，立意高远，作者兴趣所在是渲染寻找石兽的神奇过程。

9、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(1)念天地之悠悠，__________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)可怜夜半虚前席，________________。(李商隐《贾生))

(3)________________，自缘身在最高层。(王安石《____________》)

(4)箫鼓追随春社近，_______________。(陆游《游山西村》)

(5)政入万山围子里_________________。(杨万里《过松源晨炊漆公店))

(6)有约不来过夜半，_______________。(赵师秀《约客》)

(7)_______________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(8)_________________，无案犊之劳形。（___________）《陋室铭》)

10、阅读《香椿的味道》，回答下列小题。

香椿的味道

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）

【1】文章围绕“香椿”写了哪些内容，请填写完整。

盼香椿 →___________→___________→___________

【2】请赏析第④段中画线的句子。

【3】选文第⑦段在全文中有什么作用？

【4】下列对于本文理解中不正确的两项是（ ）

A.第一自然段写到“我”盼着自家房前屋后的香椿快点长，想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。

B.第二自然段仅运用了比喻的修辞，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了“我”看到香椿发芽时愉快的心情。

C.第三自然段生动地描写了扒香椿的动作，以及发出的声音，表现了“我”扒下香椿的欢喜。

D.第七自然段写到母亲总是给“我”带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，说明“我”不喜欢吃嫩香椿。

E.本文题目“香椿的味道”指香椿本身的味道，更象征着母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。

11、阅读下文，完成下面小题。

碧艾香蒲，牵挂了谁的端午

王洁

阳光渐渐攀爬到耸立的水杉枝头，蝉鸣叫醒了个夏天的生机。随着夏日一起被唤醒的，还有渐渐临近的端午节。赶在雨季到来前，勤恳的人家早已采摘好了艾草和粽叶，将艾草成捆束好，挂在中堂一侧，以示庄重。而粽叶则晾在厨房案板上，只等白净的糯米躺上，包裹成软糯可口的粽子了。

屋外细雨飘飞，屋内把酒言欢，便是端午节的光景了。“粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂…的童谣一唱响，便意味着这一年走到了中间的当口，甜润可口的粽子似乎稍稍缓和了这半年来的忙碌，给人们小憩的机会。雨水滴檐，妇人们围坐在不大的厨房里，一边叙着家长里短，一边娴熟地将棕黄色的叶子团裹成瓷实的立体三角，用丝线绕上几匝……艾草的香云蒸雾绕着庭院，雄黄的醇香则让人想起一个个动人的遥远传说。

说来包粽子这件事，常常是母亲一手包揽。许是她孩提时代对这一节日寄托着深深的情感，以至于成家之后，依旧热衷于操办此类琐碎而庄严的事。端午来临的前夜，她就忙碌了，第一步便是将粽叶浸入水中，泡过后的粽叶会变得温软，第二天又在沸水中重新洗过。其次就是将糯米泡上一夜，时间加上水的作用，次日的糯米便颗粒分明，色泽饱满。母亲对待包粽子一事的认真，从此便可见一斑。屋顶上方升起的袅袅炊烟，粽叶在沸水中翻覆的声响，在鸡鸣日升的清晨，都让人期待而激动。

这种兴奋主要来自于母亲对我的宽容，允许幼年的我参与到包粽子这项神圣的工作中来。母亲说她同我一般年龄时早已能在厨房独当一面了，而那时的我却只能按图索骥，东施效颦，如今想来不免惭愧。只见母亲先捡出三片形状大小类的粽叶，去除其中两片的根茎，以迅疾的速度将其叠成漏斗状，放入适量的材料，匀力压平，这时第三片叶子登场，糯米红枣等细碎的食材便以一种和谐的姿态躺在三片粽叶之间，细丝线绕过几匝，便是成品粽子了。不仅如此，母亲还能在粽子上做出各种花样，精致的各类动物头像，妙趣横生。相比之下，我却是眼高手低的，糯米常常不听话地溜出粽叶，断掉的丝线，难以折叠的粽叶，都使我沮丧。这时候母亲就会一遍遍地耐心教导我，反复练习包粽子的动作……日后人生遇到困难时，我总会不自禁地回忆起无数个同母亲一块包粽子的清晨，正如她所教导我的，耐心走下去吧，一切都会好起来。

中午的暑气溜进闷热的厨房，母亲一边用围在脖子上的毛巾擦着将落的汗水，一边在红彤彤的灶火前坐定。热烈的火苗象征着生生不息的希望，而只有它们，才能与母亲寄托在粽子里的情意相配。长时间的水煮，我便在咕噜不停的水声中焦急等待。四五个小时之后，眼看着日落西山，在众人期待中出锅的粽子，自带着夏目的燥热。它要求每一个人耐心地剥开那厚重的衣衫，第一口先尝那糯米的软，深入进去，再细品豆沙、红枣的甜……

又是一年端午节，如今就着仲夏的初阳细说从头，不免感慨。想起去年还趁着端午节回了一趟老家，同叔叔婶婶们围坐少时的厨房里包粽子，过多年的锻炼，我已深得母条真传。而母亲布满老茧的双手，却不再利落如年轻时。只觉岁月匆匆，小小的粽子里包裹的是两代人对时令更迭的情分，更多的是母亲对我们这群游历在外的孩子们深沉的牵挂。每每端午过后离家，母亲总会精挑选塞一大包粽子让我带上，说是留着路上吃。回城路上车内似有滚烫的热风，不禁伸手摸了一下里还带有热气的粽子，没能控制得住夺眶而出的泪水。许是年岁的增长让我愈发煽情，但此生母女一场已是上苍恩赐，与其说我痴恋粽子的甜糯，不如说是痴恋故土，和母亲的疼爱。

时光在不经意间画下横竖撇捺，人生的篇章也早已翻过几页。可只有记忆中的粽香飘远，带回到那片热土，让我感受久违的温情。

【1】“艾草的香云蒸雾绕着庭院，雄黄的醇香则让人想起一个个动人的遥远传说”，你想起了哪一传说呢？

【2】下面语句在描写上有怎样的特点，其作用是什么。

只见母亲先捡出三片形状大小类似的粽叶，去除其中两片的根茎，以迅疾的速度将其叠成漏状，放入适量的材料，匀力压平，这时第三片叶子登场，糯米红枣等细碎的食材便以一种和谐的姿躺在三片粽叶之间，细丝线绕过几匝，便是成品粽子了。

【3】下面语句用了什么手法？有何作用？

经过多年的锻炼，我已深得母亲真传。而母亲布满老茧的双手，却不再利落如年轻时。

【4】下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A. “阳光渐渐攀爬到耸立的水杉枝头，蝉鸣叫醒了一个夏天的生机”运用拟人的手法，形象生动地写出了文章的主要内容--------季节的变化。

B. “日后人生遇到困难时，我总会不自禁地回忆起无数个同母亲一块包粽子的清晨，正如她月教导我的，耐心走下去吧，一切都会好起来”拓展了文章的内涵。

C. “热烈的火苗象征着生生不息的希望，而只有它们，才能与母亲寄托在粽子里的情意相配”情景交融，生动形象地表达了母亲的希望。

D. “回城路上车内似有滚烫的热风，不禁伸手摸了一下包里还带有热气的粽子，没能控制得仁夺眶而出的泪水”中，流出的是感动的泪，“没能控制”突出了情感的强烈。

E. “时光在不经意间画下横竖撤捺，人生的篇章也早已翻过几页”运用拟人、比喻，生动形象地描写出岁月的流逝，人生的变迁，也淡化了怀念之情。

12、写作

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……

请以《这样的人让我_________》为题，参照下列要求与表格中的写作小贴士，写一篇作文。不少于 600字。

要求：(1)题目横线处填写一个能体现自己情感态度的词语；(2)文体自选(除诗歌外)；(3)不得抄袭、套作；(4)不出现真实的校名和师生姓名。