黄冈2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、看拼音，写词语。

kū qì dà fù jiàn qiáo zhì xù yīn sēn kě bù

（____）  （____）  （____）  （____） （____）

2、先解释加点字词的意思，再解释诗句的意思。

1.又不见，松之乔，青青复矫矫。

乔：

矫矫：

意思：

2.天地本无心，万物贵其真。

贵其中：

意思：

3、给下列填入恰当的关联词语。

（1）______火星的大气层没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，______生命难以生存。

（2）这种境界______使人惊叹，______想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（3）这火光______微弱，______对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

（4）这位老共产党员，______自己冒着生命危险，_____让群众受到伤害。

4、吟诵经典。   

（1）“落红不是无情物，________”落花有情，更何况我们人类呢！环境保护对我们的生存有着重要的意义，喊出我们共同的口号：“珍惜自然资源，________”，保护自然万物共存。  

（2）鲁迅先生面对敌人不屈服，为劳苦人民无私奉献，用实际行动践行了“横眉冷对千夫指，________”的人生志向。

5、用“静”字组成不同的词语，填在下面这段话的括号中。

在这( )的夜里，望着如水的月色，她的心情渐渐( )下来，月光照在她( )她的脸上，显得那样柔美。窗外，一条( )的小路伸向竹林深处，周围的景物显得那样( )。

6、阅读下面的古诗，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

【1】对古诗描写的时节，表述正确的一项是(　　)。

A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季

【2】对这首诗的理解不恰当的一项是(　　)。

A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。

C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。

【3】诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。

7、古诗欣赏。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

  ，

  。

江畔独步寻花

  ，

  。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

【1】把诗句补充完整。

【2】《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______。从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情。这是一首________诗，我们曾学过的这一类诗有《________》。

【3】《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________。从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情。

8、古诗阅读

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

， 。

， 。

【1】默写古诗。

【2】本诗描绘了望湖楼的________________ 。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是__________________。

【3】本诗把乌云比作________，用_______形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。

【4】诗人通过写云翻、________ 、________ 、________ 这些自然景象，表达了对西湖美景的喜爱之情。

9、阅读下面文本，完成下面小题。

下图画面主体是一本巨大的打开的书，书的封面上写着“一本好书”，封底上写着“一生财富”。书的上面醒目地写着：“今天你读了吗？”书的下面露出三双脚，代表着一家三口——爸爸、妈妈和孩子，他们在共同阅读这本书。

【1】“世界读书日”是哪一天（       ）

A．4月22日

B．4月23日

C．5月22日

D．5月23日

【2】“今天你读了吗？”这个问句有什么作用？（       ）

A．设置悬念，引起读者思考。

B．提出问题，希望得到解答。

C．引发思考，提醒人们重视阅读。

D．批评训斥，责怪人们缺少阅读。

【3】下列哪一项说法最贴近这张图片的主题？（       ）

A．好书如同财富，要让好书伴随一生。

B．一生赚的财富，还不如读一本好书。

C．只要读一本好书，一生的财富就有了。

D．财富和好书一样重要，要多挣财富多读书。

【4】如果与你的父母共读一本书，你会选择《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》中的哪一本？为什么？试着从阅读感悟、人物形象、故事情节等角度中选择一点进行推荐。

_________________

10、课外阅读。

盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。

②我说：车子放得这么乱，的确有碍观瞻。她冲我笑了笑，说：那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。我不好意思地红了脸，说：您瞧我，多无知。

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿。你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗！

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的道，国内的，国外的，江南的，塞北的。

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房、促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

【1】写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

_________________________

【2】医生为什么要让方老师做好充足的心理准备？方老师自己做的决定和准备又是什么？

_____________________

【3】方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？

________________

【4】文章第⑤自然段画线的句子应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）

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【5】本文的标题是盲道上的爱，读完全文后，请你说说标题中的爱主要指哪两种爱。

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11、课外阅读。

蚂蚁

①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

④每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

⑤如果没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆灭。

⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

⑧世上称得上伟大的东西，往往不在体积，在于精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

【1】阅读短文，思考：文章写了蚂蚁让“我”感到意外的两件事，一是_____，二是______。重点写了________。

【2】联系上下文，说说“滋润”在文中的意思：______________。

【3】读第④自然段，写出由事物引起的联想的句子，再写出和“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话相照应的句子。

________________________

【4】读第⑤自然段，思考：作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识和生活经验，结合短文内容回答）

________________________

【5】读了这个故事，从蚂蚁身上你看到了一种什么精神？其实这种精神在我们的生活中也随处可见，联系生活中的真实的人和事谈谈你的感受。

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12、阅读理解。

水刀

①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其冲击力就更大。苏联用于采煤工业，名曰水力采煤。高速喷出的水流受阻于煤层，速度骤然下降，顷刻间会产生足够大的冲击力，使煤层出现脆性断裂，完成采煤作业。受此启发，苏联科学家开发出高压水喷流切割技术，而美国公司取得了此项技术的专利权，使之商品化。

②水从口径0.5毫米以下的高压喷嘴急速喷出，出口水压可达50兆帕以上。这种超音速高压水喷流用于切割木材、布料、橡塑等软的材料，当然不在话下；对陶瓷、金属等硬质材料，也切削如泥。倘若水喷流中掺以精细磨料，就是加工坚硬岩石、硬质合金钢，也无坚不摧。其效果堪与金属刀具媲美，称之为“水刀”。

③“水刀”不是刀，却又胜似刀。它的加工精度高，切割宽度只有0.1～0.8毫米，可以加工型面复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐，无须修整。尤其对易热变形材料的加工，“水刀”更具独特优越性。

④“水刀”名曰刀，却又异于刀。它不像刀具那样存在磨损问题，掺入水喷流中的磨料和废水可回收利用，设备又较为简单，加工成本低廉。加工过程中引起的振动和噪声都很小，切屑量仅是机械加工的15%～20%，并且碎屑随水流走，不会飞扬伤及操作者。

⑤“水刀”，正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问题。如采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工具。用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”可用于冲孔，粉碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物，化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗也很方便。

⑥“水刀”还可以用于外科手术。东京大学医学院用压强0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做试验，表明它可用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。

⑦古人说：水是天下最柔弱的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。今以“水刀”观之，确也令人信服。

【1】“美国公司取得了此项技术的专利权”中的“此项技术”是指（   ）

A.制成水车 B.制成水磨

C.水利采煤 D.高压水喷流切割技术

【2】第②段中“水从口径0.5毫米以下的高压喷嘴急速喷出，出口水压可达50兆帕以上”这个句子主要运用的说明方法是（   ）

A.打比方 B.作比较 C.举例子 D.列数字

【3】第⑤段采用的说明顺序是（   ）

A.从概括到具体 B.从具体到概括

C.从主要到次要 D.从次要到主要

【4】最能贴切表达第⑦段中画线句子意思的成语是（   ）

A.无坚不摧 B.以柔克刚 C.削铁如泥 D.媲美钢刀

【5】第③段画线句子中的“只有”这个词能不能去掉？为什么？

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13、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？文中的老人给你留下怎样的印象？

14、阅读理解。

落花生(节选)

父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来，它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用

我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

【1】在选文第三段的空中加上正确的标点符号。

【2】写出下列词语的反义词。

爱慕——______________分辨——______________

【3】父亲把花生和________相比，表现______________________，同时将它们的果实进行对比，写出了花生____________________________________。

【4】下列对“我”说的话理解有误的一项是( )

A．这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中得到的感悟。

B．这句话是指只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的。

C．这句话强调做人要有益于社会和他人，不能讲体面的人；要对别人有用，这才是人的唯一价值。

15、按要求写句子。

(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)

________________________________________________________

(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)

________________________________________________________

(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)

________________________________________________________

(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)

________________________________________________________

16、谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）

17、妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达。）

_______________________________________

18、按要求完成句子练习。

跟我学：扩句要先找出句子的主要部分，然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

1．华夏子孙企盼你的归航。(扩句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。(缩句)

________________________________________________________________________

3．百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．在那漫长的岁月中，思念着你啊，香港；在那一串串的故事里，讲述着你啊，香港。(仿写句子)

在那漫长的岁月中，______着你啊，______；在那____________，______着你啊，______。

19、根据要求改写句子。

(1)这山中的一切，难道不吸引我吗？(改为肯定句)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(2)花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。(缩句)

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(3)这种美，是一种惊险的美。(改为感叹句)

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20、把下列陈述句改为反问句。

（1）我又想起这位亲爱的战友来。

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（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。

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21、作文

请以“你是我最   的人”为题，写一篇文章。

要求：①请你从“敬佩”“感激”“欣赏”三个词语中选择一个，把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。