1、把下列句子补充完整。
①西________山前________飞,桃花流水________肥。
②青________,绿________衣________风细雨不须________。
2、下面这段文字,出自哪本书?这一段写的是谁和谁在干什么?
她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然,非常好听。每次她讲完了,我总会说,再讲一个,好好再讲一个。
________________________________
3、常识填空。
(1)小说一般有人物、____、____三种要素组成。
(2)“敌人”指的是敌对的人。在不同的场景,“敌人”所指就有所不同。如《狼牙山五壮士》中“五位战士居高临下,陆续向紧跟在身后的敌人射击。”这里的“敌人”指的是____。在《我的战友邱少云》中“黄昏时,我们勇猛地冲上了敌人的阵地。”中的“敌人”指的是____。在《灯光》一课中“火光暴露了他(郝副营长)自己,他被敌人的机枪打中了。”这里的“敌人”指的是____。“敌人”有时喻指某种不良的思想行为或困难,如“学习最大的敌人是自己的满足。”考试时最大的敌人不是难题,而是____。
4、看拼音,写词语。
jìng mì shòu xuē zì zuò zì shòu
(_______) (______) (_______)
biàn rèn ní jiāng jùn mǎ yōu yáng
(_______) (________)(________) (_________)
5、听下列资料,回答问题。
(1)短文中引用的俗语是“ _______________,_________________”。由此我们知道短文想表达的主要观点是_________________________。
(2)“中国诗词大会”是中央电视台于2016年推出的大型文化益智节目,你觉得中央电视台推出这档节目的意义是什么?至少写出两条来。
____________________________________________
6、课内阅读。
________________
________________
粉骨碎身浑不怕,
要留清白在人间。
1.把古诗补充完整。
2.你能从诗句中提炼出三个成语来概括石灰制造的过程吗?
________________________________
3.诗人借石灰来表明什么?
____________________________________________________________________
7、古诗鉴赏。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】解释下列词语的意思。
别枝:________________ 社林:_________________
【2】画“____”的句子从________觉和________觉两个方面描写了农村的丰收景象。
【3】《西江月·夜行黄沙道中》的下片描绘了一幅怎样的画面?请用自己的话来说说。
_______________________________________________________________
8、课内阅读
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【1】本词作者____,词牌名是____,从题目看,本词描写的时间是____,地点是____。表达了词人____的思想感情。
【2】本词中通过对嗅觉和听觉的描写,展现丰收景象的诗句是哪两句?
____
9、阅读短文,完成练习。
到火星上去种草
到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星,其使命之一就是在那遥远、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然,在火星上种草,是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星,对火星土壤状况进行数据采样,传给地面科学家分析,然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良,营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子,并非直接播入火星土壤,而是首先在着落器中的微型温室里萌芽,待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点。它不但个头矮,最高不过二十多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完全破译。
这种拟南芥非寻常种类,而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”,能够发出绿莹莹的光,报告自己在火星上是否生了病,是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告,采取有效的护理措施,使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03%的火星上,草能种得活吗?科学家们十分乐观,信心十足地说:“我们对此毫不怀疑,我们将证明,地球上进化出的生物,也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根,寂寞宇宙中的这片草,无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
【1】人类要在火星上种植的植物名为_____________。
【2】下列选项中,( )不是第四自然段中的“这种拟南芥”所具备的特点。
A.个头矮
B.生长周期长
C.基因被完全破译
D.具有“报告基因”
【3】下列关于对到火星上去种草的目的理解不正确的一项是( )
A.希望地球上的生物能够在火星上生存
B.征服火星,改变火星的生态环境
C.为人类开发火星做准备
D.为人类探索新的资源做准备
【4】根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)短文运用了打比方、列数字、举例子、作比较、下定义等多种说明方法。______
(2)到火星上去种草,这话“激动人心”是因为火星昼夜温差悬殊,湿度极低;“令人生疑”是因为如果这项实验成功,就可在火星上生成氧气,从而使人类登临火星成为现实。______
(3)短文最后一个自然段中加点的“此”字指的是拟南芥能在火星上成活。______
【5】到火星上去种草这个实验如果成功了有什么意义呢?
_______________________________
10、自主探究
学法提示:充分自读课文,按照阅读提示,边读边思考,了解松鼠与家人的亲密感情,把感受批注在课本上,有感情地朗读课文,感受人鼠和谐相处的美妙境界。
(1)松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?
(2)快速阅读,找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分,有感情朗读,把自己的感受写在空白处。
(3)通读课文,思考本文的突出的写作方法,与《老人与海鸥》一文的写法有什么异同之处?
相同之处:
不同之处:
11、细读课文深感悟。
我们认识了文字,就可以读很厚的书,就可以了解世界上的事情了。
【1】句中的“文字”是指______________________________________________;
“很厚的书”指____________________________________________________。
【2】联系全文,说说课文共介绍了几种“大自然的文字”?认识这些文字有什么好处?( )
A. 四种;星星为水手导航、云为飞行员报雨、石灰石和花岗石让人们了解地质的变化。
B. 三种;星星和云、石灰石、花岗石让人们了解大自然。
【3】除了课文中介绍的,你还懂得哪些“大自然的文字”?是怎么懂得的?
_________________________________________
12、阅读漫游。
玫瑰树根
地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。
有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面一番话:“树根邻居,像你这么丑的,我从来没有见过呢。谁见了你都会说,准是一只猴子把它的长尾巴插在地里,扔下不管,径自走了。看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?”
卑贱的树根说:“不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样。 长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如工人的变形的胳臂一样。我也是工人,我替我身体见到阳光的部分干活。我从你那里吸取的汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;你离开以后,我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
细流并不相信,但是出于谨慎,没有做声,思忖道,等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。
天啊!他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:“ ”
1.给下列画线字注音。
思忖 魅力
2.第2自然段有两个比喻句,它们的本体和喻体分别是什么?
(1) 本体 喻体
(2) 本体 喻体
3.第3自然段,细流遇到玫瑰树根,他的态度如何?
4.结合选文回答:第7自然段“当他颤动的身躯逐渐长大”是怎么回事?
5.用“丨| ”给本文划分层次。
6.填入第11自然段横线上的语句,正确的一项是( )
A.天呀!这怎么可能呢?……
B.天呀!想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽……
C.天呀!难道是我错了?……
D.看来,树根是个诚实的人呀!……
7.补上的最后一句在文中的作用是什么?
13、下面是对学生阅读情况调查的一个统计表,请认真阅读,完成练习。
读物 | 卡通漫画 | 小说及其他文学作品 | 科学知识读物 | 报道国家大事的报纸 |
占总人数比例 | 48% | 28% | 19% | 5% |
【1】这一个是关于______________的统计表。
【2】从表中可以看出什么问题?
__________________________________________
【3】请你针对上述问题提出一条建议。
___________________________________________
14、阅读。
表里的生物《节选》
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲( )把表放在桌子上,我的眼睛( )再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着,( )被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时也拒绝我,这要看他高兴不高兴。有一回,父亲又把表打开了,我问:
“为什么还蒙着一层玻璃呢?”
“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。
“为什么呢?”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”
【1】在文中的括号里填入恰当的关联词。
【2】“因此很痛苦”,“我”痛苦的原因是___________________,“有一次”父亲打开表让“我”看的原因可能是___________________________。
【3】第二自然段中加点的“美丽的世界”“看得入神”既表现了“我”对表的____________________之情,又突出了“我”__________________的心理。
【4】读文中画“ ”的句子,当“我”问父亲表为什么要蒙着一层玻璃时,父亲这样给“我”解释的目的是什么?
_______________________________
【5】从选文中可以看出“我”是一个_________________的孩子。
15、根据语境,填写与“说”有关的词语但不要出现“说”字。
伯牙内心想着高山时弹琴,锤子期__________________:“弹得好啊,我仿佛看到了巍峨高耸的大山。”不一会儿,伯牙又想到流水,锤子期__________________:“弹得好呀,就像那浩浩荡荡的流水。”
16、按要求写句子。
1.那天临走的时候,伯父送我两本书。(改成“把”字句)
___________________________
2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(改成陈述句)
___________________________
3.闰土见人很害怕。闰土不怕我,没有旁人的时候,便和我说话。(用关联词合成一句话)
________________________
4.鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”(改为转述句)___________________________
5.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷,是没有用的。(用关联词连成一句话)
___________________________
17、按要求改写句子。
1.他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
________________________________________________________________________
3.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18、改写句子。
老师对我说:“我很赞同你的观点,你按自己的想法去做吧。”(改成不用引号的句子)
__________________________
19、按要求写句子。
许多士兵尊称她为“提灯女神”。(改为“被”字句和“把”字句)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)他身边桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字。(缩句)
_________________________________________
(2)八儿是一个很聪明的小孩子。(改为否定句,意思不变)
_________________________________________
(3)老师对我说:“我很赞同你的观点,你按自己的想法去实验。”(改为转述句)
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(4)是否有良好的道德品质,是一个三好学生的标准之一。(修改病句)
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(5)为是其智弗若与?曰:非然也。(用现代汉语翻译句子)
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21、习作。
每天,我们耳边的声音多得让人应接不暇,有美妙的旋律,有琅琅的书声,有暖心的叮咛,有真诚的鼓励……请以“耳边的好声音”为话题,选择一两件事来写一写。
提示:叙事时运用细节描写,注意围绕中心意思,表达出真情实感;题目自拟;文中不得出现真实的校名、姓名;400字左右。