三沙2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、（题文）看拼音，写词语。

1.这里的qiáo mù（ ）是wú yǔ lún bǐ（   ）的。

2.这个大臣对皇帝是忠心gěng gěng（   ）。

3.这些lián jià（   ）的商品都是liè zhì（   ）的。

4.我们一定要远离xuán yá（   ）。

2、看拼音写词语。

3、平邑一中对过有一个商店，名字叫“女生饰界”，你觉得这个商店的商品主要是   。请你为我们学校的小卖铺起个好的店名： 。（2分）

4、填空

（1）《草原》一文的作者是___，课文按____的叙述顺序为我们描绘了三个画面____

（2）课文第一段中，作者在写景中融入了感受，这种描写方法叫做___，这样写的好处是_______

（3）作者通过丰富的想象（比喻、拟人），把景象写得具体可感，这样写得好处是_______

5、读句子，看拼音，写词语。

1．水里的píng zǎo___________游鱼，一同dàng yàng__________。

2．我看到满山的枫叶像燃烧的huǒ yàn__________，瞬间陶醉了。

3．小女孩瘦xuē________的身子在风中发抖。

6、在古诗中遇见梅花别样的美。

卜算子·   （宋）陆游

驿外断桥边， 无意苦争春，

  。   一任群芳妒。

  ，     ，

更著风和雨。   。

卜算子· 毛泽东

风雨送春归，   ，

飞雪迎春到，   只把春来报

  ，   待到山花烂漫时，

，     。

【1】将两首同调同题的词补充完整，再完成后面的练习。

【2】古人自古爱梅花，革命伟人毛泽东“反其意而用之”，成就了与宋代词人陆游不同的梅花，比较两首诗的不同，在你认为正确的选项处打“√”

A. 感情基调不同，陆游词感情基调在“愁”字上，毛泽东感情基调在“笑”字上。（ ）

B. 词中的梅花处境不同，一个在意外断桥边，一个在悬崖峭壁之上。（ ）

C. 词中的梅花的形象不同，一个是寂寞凄凉，饱受摧残的形象，一个是凌寒独放，俏丽多姿的形象。（ ）

D. 作者的词情感基调不同，一个悲观，一个乐观。（ ）

【3】毛泽东曾说：读放翁诗词，如遇知己，比较两首咏梅的杰作，你认为他们有哪些共同之处呢？

___________________________

7、说说“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描述了一幅什么样的画面？

___________________________________________________________

8、把诗句补充完整，并完成练习。

我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又_____一遍……

我是星星，从苍穹坠落在_____中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。

【1】把诗句补充完整。

【2】这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、______、_______。

【3】对第一、二句话的理解，正确的一项是（    ）

A．花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。

B．花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。

【4】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（    ）的自然现象。

A．花的纯洁神圣

B．花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环

9、阅读下面两则材料，完成下面小题，将答案填写在相应位置。

材料一： 生态园平面示意图

材料二： 生态园游园须知

【1】下列游园安排，不合理的一项是（   ）

A.彬彬安排星期六上午去生态园，准备到所有的活动馆里走一走。

B.珊珊打算星期日下午去生态园参观科技新产品，并进行节水体验。

C.军军准备星期二晚饭后，先去制作陶艺，然后去训练体能。

D.桑桑约媛媛在双休日去艺术馆写生，去植物园里开开眼界。

【2】上一年级的弟弟打算去艺术馆与节水体验馆。结合阅读材料，你想对他提哪些建议？____________________

10、阅读。

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢您！”有时是：“姑姑，您辛苦了!”我问小侄儿：“千嘛送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄（bó báo）的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹，她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒（sā sǎ）娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路、我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，而且给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

【1】给文中加点字用“√”选择正确的读音。

【2】从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。

A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。______

B．由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化。______

【3】文中画线的句子意思是说（ ）

A．亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。

B．亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。

【4】用“ ”划出文中表示承上启下的一句话。

【5】用简要的语言概括短文的主要内容：__________________

【6】文中有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”

（1）请问“我”为母亲创造了什么快乐？

（2）文中哪几句写出了母亲的快乐？请用“﹏﹏﹏”画下来。

【7】读了这篇短文，你一定有很多感想，请你联系实际简要写一写。

___________________

11、我想去故宫！

材料一：高铁公交快2线。起讫点：淮安东站—淮海广场南。首末班时间：早6:30~晚9:00.票价：2元。

材料二：淮安到北京高铁部分车次表

材料三：地铁路线。从北京南站，坐地铁4号线，到西单下车，换乘1号线，到天安门东下车，出站后往东走一点就是天安门，故宫的入口就在那儿。票价：4元。

材料四：购票须知。每年4月1日至10月31日为旺季，大门票60元/人。每年11月至次年3月31日为淡季，大门票40元/人。珍宝馆参观门票（包括戏曲馆、石鼓馆）：10元/人。钟表馆参观门票：10元/人。

判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）阅读材料三可知，从北京南站下车，有直达故宫的地铁，不用换乘。( )

（2）从材料二中，我们可以了解车次、时间、起始站、乘坐人数等信息。( )

（3）材料四《购票须知》中的“旺季”指游客多，营业旺盛的季节。( )

（4）媛媛乘坐从北京开出的18:05的高铁，到达淮安时间为22:22，她正好可以赶上乘坐公交快2线回家。( )

（5）根据以上四份材料做预算：一个成年人从准安出发，到故宫游览，往返最低花费大约924元。( )

12、课内阅读。

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】本文选自小说_________，作者是_________，原名_________，他的一生对敌人决不屈服，为人民鞠躬尽瘁，他的诗句：“____________，___________。”正是他一生的写照。

【2】理解下列词语的意思。

素：___________ 如许：___________  单：___________

【3】文中的省略号的作用是__________________。

【4】“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，说明闰土__________。“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”你对这句话的理解是：___________________。

13、阅读检测台

梅兰芳练功

著名京剧艺术家梅兰芳小时候，是个有志气、有毅力的孩子。梅兰芳曾进入“云和堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是跷功。他搬来一条板凳，上面放着一块砖头，让梅兰芳脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫，起初，梅兰芳站上去总是战战兢兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。

经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踏上高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空吗？’”先生无奈，只好让他继续练下去。

冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍然演出《醉酒》《穆柯寨》一类刀马花旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊！”

梅兰芳是著名的________艺术家，曾拜____________老先生为师，练习过____________功夫。

从文中画“——”的语句，我们感受到梅兰芳先生小时候练功时的______________________________________________。

冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受到了什么益处？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

 “不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”还可换成另一句谚语：___________________________________________________________

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14、三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月桃花水呵，是春天的竖琴。

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……

比金子还贵啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！

地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！

【1】从文中找出下列词语的近义词。

明亮——（   ）   温柔——（   ）   节拍——（   ）   督促——（   ）

【2】短文第三自然段运用了_________、________、________的修辞手法。

【3】三月的桃花水，是____________，是____________，三月的桃花水，比________，比________。

【4】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）画横线的句子运用了设问的修辞手法。   （______）

（2）文中用“一万个小酒窝”来比喻朵朵桃花。   （______）

15、句子训练。

1．袁隆平问他的助手：“你们半夜来找我，有什么事吗？”(改为转述句)

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2．诺贝尔凭着不怕死的精神，凭着百折不挠的毅力，终于制伏了硝化甘油。(缩句)

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3．詹天佑是工程师。(扩句)

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4．这是一项艰巨的工作。　这是一项危险的工作。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)

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16、按要求改写句子。

(1)落叶飘落下来。

改成比喻句：  

(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。

修改病句：  

(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。

改成双重否定句：  

改成反问句：  

(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。

缩句：  

17、变魔术,改句子。

1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。

一阵风吹过,枯黄的树叶就像

18、按要求写句子。（10分）

（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）

（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）

（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）

（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）

（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）

19、句子转换和仿写。

1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）

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2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）

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20、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

21、挥毫泼墨。

题目:假如

要求:1.把题目补充完整。2.把你想象的写下来,内容具体,条理清楚,

不少于500字。