淮安2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、将成语补充完整，再填空。

随( )所( )             跃跃( )( )

乌( )之( )            ( )知非( )

( )不( )待            ( ) ( )其境

惊( )动( )          花( )之( )

（1）上面画“___”的词语指人______岁，我还知道“而立之年”指的是________ 岁。

（2）词语“___________”中包含一对反义词，类似这样的词还有

_____________   ___________     ___________     （至少写3个）

2、按课文内容填空。

夏日的晚上，（____）边，（____）睡着了，（____）却在枝头上歌唱。

3、给带点的字注音（5分）

4、写出下列诗句所用的修辞手法。

1．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（________）

2．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（________）

5、填空题

1．鲁滨逊从收到的包裹中知道了圣奥古斯丁修道院已经获得了种植园（_____）的收益。

2．鲁滨逊的合股人在写给他的信的信纸上画了（_____）个十字架。

3．鲁滨逊拥有巨额财富后，做的第一件事是（_______）。

4．鲁滨逊请公证人为他起草了一份委托书，委任（_______）作为他种植园的年息管理人。

5．鲁滨逊从陆路回英国，一共有六个旅伴和（____）仆人。

6、阅读课文 ，回答问题。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（　　）

A. 圆圆的月亮。 B. 新月。

【2】结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（　　）

A. 越过中间。 B. 周代诸侯国名。

【3】结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（　　）

A. 桃花瓣落下来，像下雨一样。

B. 江南春天桃花盛开时下的雨。

【4】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

__________________

【5】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（______）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（______）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（______）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（______）

7、阅读与理解。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

________________，________________。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在文中“_____”上补充诗句。

【2】仿照例句的标示，朗读节奏划分不正确的一项是（  ）

例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

A. 金沙水/拍/云/崖暖 B. 大渡/桥横/铁索/寒

C. 更喜/岷山/千里/雪 D. 三军/过后/尽/开颜

【3】这首诗是围绕“____”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”，请你仿照例子加以概括：①攀（五岭）②越（___）③渡（____）④夺（____）⑤翻（____）

【4】在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了____和____的修辞手法，表现了红军_____。

8、阅读下面古诗词，完成习题。

江上渔者①

范仲淹

江上往来人，但②爱鲈鱼③美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

【1】下列对诗歌的理解有误的一项是（     ）

A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。

B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。

C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 。

D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。

【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（     ）

A．这是一首五言绝句。

B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。

C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。

D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。

9、课内阅读。

穷人（节选）

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。

【1】从省略号中可以体会到（ ）

A．时间过得很快

B．时间一点点儿过去，桑娜内心十分焦急

C．钟声衬托出环境的幽静

D．桑娜此时是忙碌的

【2】选文对桑娜的描写方法有（ ）（多选）

A．心理描写

B．动作描写

C．语言描写

D．神态描写

【3】从选文的描写中，我们可以体会到桑娜和渔夫有____的品质。

【4】对“没什么可抱怨的”理解最准确的是（ ）

A．孩子们是桑娜唯一的牵挂，孩子们的健康让她满足。

B．桑娜已经适应了这样贫穷的生活，说明了她适应生活的能力强。

C．生活虽然贫穷，但桑娜具有乐观向上的精神。

D．桑娜有一颗爱心，无论对谁，都会全心全意地付出。

【5】现在，桑娜内心牵挂的是什么？

__________

10、课内阅读     

《匆匆》选段

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。

【1】从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。（填序号）

A. 闪       B. 飞       C. 溜       D. 跨

【2】这一段文字，作者运用了（　　　　）的修辞手法。（多选）

A．排比

B．对比

C．拟人

D．比喻

【3】文中划线的句字应用了什么修辞手法，这样写有什么好处。

_____________

【4】时间还会从哪些地方过去呢？请联系自己的生活实际，仿文中的写法写两句话。

______________

【5】由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

____________

11、精品短文，脉络清晰

未来市的过去

我要小虎子和小燕讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够资格。　

我请小虎子的爸爸和妈妈讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够条件。　

我恳求小虎子的爷爷和太爷爷讲未来市的历史，他们笑着说，他们不够权威。

最后太爷爷捋着胡子说：“在未来市图书馆，有一本书叫《未来市的历史》，你去看看就都明白了。”

未来市图书馆是一座古色古香的宫殿式建筑物，有上千个隔音的小阅览室。在全自控电视机上点出书目后，机器人马上送来了借阅图书。

《未来市的历史》，书的封面和书页都是用薄如蝉翼的轻盈合成纸做的。我小心翼翼地翻开了这本大书：

第一页，只有一句题词：“地球上本来没有路。路，都是人走出来的！”　

第二页，画着一张蓝色地图。旁边写着：“十几万年前，这里是一片海洋，到处都是水，水，水……”　

第三页，画着一张黄色地图。旁边写着：“一万多年前，由于地壳变动，海底逐渐升高，这里变成了一片沙漠，到处都是沙，沙，沙……”　

第四页，仍是一张黄色地图，上面出现几条蓝道道──河流，和几个绿点点──草地。旁边写着：“一千多年前，古代中国人民往这里进军，向大自然宣战，用双手挖出了渠道，引来了河水，沙漠上出现了稀疏的绿洲。人们在这里开始耕作、牧羊……”　

第五页，地图上绿色逐渐增多，还出现红色线条──公路，黑白相间的线条──铁路和蓝色的虚线──飞机航线。旁边写着：“一百多年前，人们用智慧和劳动，使干旱的沙漠变成了良田，人们战胜了大自然，成为大自然的主人，用劳动和智慧创造美好的未来。”　

第六页，地图已经是一片绿色，公路、铁路、飞机航线密如蛛网，还出现了宇宙航线。旁边写着：“这是现在的未来市地图，这张地图是用劳动的双手画出来的，是经过艰苦的斗争才画成的。”　

第七页，是一张空白地图──甚至连四周的边框也没有。旁边写着：“百年后、千年后、万年后……未来市的未来将变成怎样？这最新最美的图画，要靠我们用劳动的双手去绘制，也要经过艰苦奋斗，才能把它建设得更美丽，使我们的生活更幸福。”　

从第八页开始，全是白纸，一个字也没有，甚至连书角的页码也没有……

　——节选自六年级下册课外必读书目叶永烈《小灵通漫游未来》

【1】短文前三节，属于______句段的修辞写法，语气一贯，节律强劲，增强文势。从词语“要、请、恳求”能感受到小灵通________的良好品行。

【2】短文中的四字词语很有特点，请联系短文内容细心揣摩。如“薄如蝉翼”，主要形容《未来市的历史》这本书的______特点；“密如蛛网”主要形容未来市地图航线______的特点。从修辞手法来看，这两个词都属于______甚至夸张方法。像这样的词语我还知道：硬如_________     重如________ 

【3】细品短文，结合生活经验，试着用自己的话理解“地球上本来没有路。路，都是人走出来的！”的意思，写在下面的横线上。

________________________________________________

【4】细读《未来市的历史》文字记载部分，发现是按照      顺序编写的。请你用“  ”画出至少四个代表未来市发展时间轨迹的词语。未来市的历史浓缩成文字只有七页，但留给我们的思考却是千千万。面对未来市的发展史，你最想说些什么？请如实表达你此刻内心的真实感受。

12、阅读短文，回答问题。

童年读书

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。__________那骑在老虎背上的申公豹，鼻孔里能射出白光的郑伦，能在地下行走的土行孙，眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。

③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道（          ）不去割草，羊（          ）要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。___________。

④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。（       ）他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，（       ）我总能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭了起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。” __________

（选自《莫言散文》，有删改）

【1】联系上下文，在文中括号里填上恰当的关联词语。

【2】文中第②段中的“闲书”指的是( )，其中引号的作用是( )。

A．表示引用       B．表示特殊含义       C．表示反语、讽刺       D．表示强调

【3】短文是围绕( )这个中心意思写的，写了三个事例，分别是( )；( )；为了读二哥借来的《破晓记》，“我”去猪圈里找书，被几十只马蜂蛰肿了脸。

【4】联系上下文，将以下选项填入文中横线上。

A．我非常愉快地同意了。

B．这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻。

C．我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

【5】下列选项中，对短文内容理解有误的一项是（       ）

A．本文是一篇叙事散文，题目“童年读书”是全文的叙事线索。

B．父亲怕“我”中了书里的流毒，成个坏人，更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊，所以反对“我”看“闲书”。

C．本文用了很多篇幅写“我的二哥也是个书迷”，是为了突出二哥对“我”喜爱读书有很深的影响。

D．描写了“我”为了读书受过很多的磨难，从侧面衬托出“我”对读书的喜爱。

【6】2012年10月11日，北京时间19点，2012年诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获奖。结合莫言童年的读书经历说说他获诺贝尔文学奖给你什么启示？

________________________

13、课内阅读。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(　　　　)，即使这些设想能实现，(　　　　)遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

【1】在括号里填上合适的词语。

【2】这几段话的主要内容是________________。

【3】从选文中画横线的词语可以判定这句话运用了____________的说明方法。以此强调了地球是__________________________________的星球。

【4】对加点的词语“至少”理解正确的是(　　)。

A.表示目前最大的限度 B.表示最小的限度

C.强调了目前的研究成果还只限于这个范围

14、非连续性文本阅读。

【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒

【成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。

【规格】6克*10袋

【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6-12克，四岁至七岁一次12-18克，八岁至十二岁一次24克，一日2次。

【注意事项】

1忌辛辣、生冷、油腻食物。

2不宜在服药期间同时服用滋补性中药。

3婴儿应在医师指导下服用。

4风寒感冒者不适用。

5糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。

6发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。

7服药3天症状无缓解，应去医院就诊。

8对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。

9本品性状发生改变时禁止使用。

10儿童必须在成人监护下使用。

11如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

【包装】10袋／盒

【有效期】36个月

判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）王军今年十七岁，感觉胃疼，可以选择服用小儿感冒颗粒。 _______

（2）明明今年六岁了，对薄荷过敏，在患风热感冒后，可以在家服用小儿多感冒颗粒。________

（3）小丽是一个九岁儿童，淋雨着凉头疼、发冷，流鼻涕、咳嗽，奶奶要给她吃小儿感冒颗粒，妈妈制止了奶奶，因为这种药不对症。 ________

（4）在服用小儿感冒颗粒时，不可以吃过于油腻的食物。 ________

（5）小儿感冒颗粒是针对儿童的药物，如需服用，必须在成人监护下使用。 ________

15、按要求写句子。

（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）

____________________________________________

（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）

____________________________________________

（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）

____________________________________________

16、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）

_________________________________

17、按要求写句子。

（1）这是闹着玩的吗?(改成陈述句)w

_______________________________

（2）桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)

________________________________

（3）我身无分文。　我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)

 __________________________________

18、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

19、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）

_______________________________

20、句子超市。（9分）

（1）读一读，用加点的字写话。

①承蒙您赏个明月来照明，但这样喝酒太冷清乏味了，何不把嫦娥请来？

②弟子从几百里外的地方前来拜师学道，纵然学不到长生不老的法术，要是能学到一点儿小法术，也可以有所安慰。

（2）把下面句子换个说法。

亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

（3）说出破折号的作用，并写一句。

a.表示解释说明 b.表示意思的递进 c.表示语音的延长 d.表示意思的转换，跳跃或转折

难得来一趟，自由自在地洗衣个澡，也不多玩一会儿——哎呀！我的衣裳哪儿去了？

句中破折号的作用是  

我也能用其中一个作用写话：

21、习作。

请你任选以下一个题目进行习作。

1、题目：与 为友

要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……

  ②语句通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字左右。

2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数在500字左右。

（写在作文本上）