赣州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列句子的意思，概括最正确的是哪一项？（   ）

船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，随着轮船一起沉入了深渊。

A.船长沉入了深渊。 B.船长犹如铁铸。

C.船长一句话也没有说。 D.船长一个手势也没有做。

2、下列加点字的读音正确的一项是（ ）

A．疙瘩（ɡē）　　　欺侮（rǔ）

B．可恶（wù） 耳聋（lōnɡ）

C．雏鸡（chú） 啄食（zhuó）

D．凄惨（qī） 成绩（jī）

3、下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ）

A．朴素（sù） 附近（fù） 绘成（huì） 俯视（shī）

B．渗出（shèn） 埋伏（mái） 繁衍（yǎn） 实践（jiàn）

C．闪烁（suò） 栖息（qī） 开辟（pì） 细菌（jūn）

D．疾病（jí） 癌症（ái） 稀疏（shū） 崭新（zǎn）

4、下列词语中字形全部正确的一项是（   ）

A.侍候   脾气   和谐   井然有序

B.阔达   凌晨   疏菜   不胜其烦

C.调遣   恕吼   粗壮   感到遗憾

5、小明想把他们班在合唱比赛中获得第一名的好消息，拟一则jié报发给少先队，可是“jié”字不会写。他在字典中查到了下面四个字，正确的是（   ）

A.结：聚，合。 B.杰：才能出众的人。 C.竭：用尽。 D.捷：战胜。

6、亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。

以下说法不正确的是（ ）

A.“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。

B.句中的“全面”说明科学家们已经对这一演变过程有了大概的了解，但尚未完全弄清楚。

C.这句话是说科学家希望在现有基础上继续深入探索，搜集更多资料，弄清楚演变的全过程。

D.这句话是说科学家希望能找到恐龙长羽毛的证据。

7、下列与“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比的幸福”意思相同的一项是（ ）

A．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎能感到无比的幸福呢？

B．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎能不感到无比的幸福呢？

C．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道感到无比的幸福吗？

8、写出句子中加点词语的反义词。

1．内洞一团漆黑，什么都看不见。（_________）

2．不知道有多么宽广。（________）

3．在那里聚集一千或是八百人开个会。（________）

9、古诗词阅读。

四时田园杂兴

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】《四时田园杂兴》的作者是（　　）。

A.唐朝　范成大

B.宋朝　范成大

C.宋朝　杨万里

【2】“杂兴”的意思是（　　）

A.随兴而写的诗。 B.很多种类。

【3】写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形的诗句是（　　）

A.梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。

B.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

【4】对本诗赏析正确的是（____）和（_____）

A．诗句描写的是初夏江南的田园景色。

B．诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

C．诗的第三句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

10、父亲和儿子吃荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。

让爸吃那碗有蛋的吧　父亲说　　孔融7岁能让梨　　你10岁了　该让蛋吧

“孔融是孔融，我是我——不让”。儿子一口气就把蛋给咬了一半。

“不后悔？”

“不后悔！”儿子有一口，把蛋吞下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。没想到父亲的碗底藏两个荷包蛋，儿子傻眼了。

父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子说：“记住，想占便宜的人，往往沾不到便宜！”

第二天，父亲又做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“孔融让梨，我让蛋！”儿子狡猾地端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”

“不后悔！”儿子说得坚决。可儿子吃到底，也不见一个蛋，倒是父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子又傻了眼。

父亲指着蛋教训儿子说：“记住，想占别人便宜的人，可能要吃亏！”

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上面，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪一碗？”

“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子诚恳地说。

“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子吃另一碗面。他发现了自己碗里也藏着一个荷包蛋。

【1】给第三段加上标点。

【2】文中父亲想借荷包蛋面条，告诫儿子什么道理？

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【3】学习本文后，你有什么感想？

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11、课内阅读。

“噢！是这么回事啊！”巨人他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

【1】“任性”的意思是______________，“冷酷”的反义词是________。

【2】“噢！是这么回事呀”句中的“这”指_____________。巨人终于明白了______________。“没有孩子的地方就没有春天”里的“春天”指的是________。

【3】巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？

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12、阅读天地。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠(guān　guàn)花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河(沿　檐)上响了几枪。老人们含着泪，说：雨来是个好孩子 死得可惜

“　　　　　　　　　。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

【1】在“”里加上合适的标点符号。

【2】用“√”选出括号里正确的读音或汉字。

【3】把选文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。

【4】选文第1自然段是______描写，突出了悲壮忧伤的气氛。后面的几个自然段从__(正面　侧面)烘托出了雨来的伟大精神。

13、丑小鸭（节选）

（丹麦）安徒生

三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。小鸭认出这些美丽的动物，心里感到一种说不出的难过。

他把头低低地垂到水上，在这清澈的水上看到了什么呢? 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!

对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒，最小的那个孩子喊道:“你们看那只新天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们

拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美!那么年轻，那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。

他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音:

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”

【1】“兴高采烈”的意思是_______孩子们兴高采烈的原因是_________

【2】作者写“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”有什么作用呢？

____________

【3】你想怎样评价丑小鸭变成的这只天鹅呢？

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【4】你还知道哪些经历了磨难后获得成功的人物事例？给大家简单介绍一下吧。

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14、根据课文内容完成练习。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

【1】这段话一共由________________句话组成。

【2】这段话中的第一句话告诉我们：___________________________。这句话是这段话的总起句。

【3】第二、三、四句话揭开了__________________________。

15、句子训练营。

1．扁鼻子军官压住肚子里的火气。（改为“把”字句和“被”字句）

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2．雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）

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3．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（用加点字仿写句子）

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16、修改病句。

1．皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

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2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

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3．漫山遍野响起了激动人心的口令。

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4．这个深深有趣的想法印在我心里。

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5．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

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17、修改病句。

1．指南针是我国古代的四大发明。

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2．李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

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3．经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

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4．我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

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5．公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。

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18、修改下面这段话（两个错字一个病句）。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失错的众人，他镇定自若，好像仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遗。

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19、读了这篇课文后，你一定会受到启发吧。请你把自己读后的感想写下来。