九江2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、我会选。（6分）

⑴下面的加点字读音和部首都正确的是（   ）

A、弥漫（mí）（弓） B、针剂(jí) (刂 )

C、飞蛾（ér） (虫 ) D、震撼（fǎn）( 心 )

⑵有错字的成语是（   ）

A、栩栩如生   B、莫明其妙 C、成群结队  D、迫不及待

⑶给带点词选择正确的注释，将序号填在括号里。

亮；①开朗。②光线强

1）见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。（   ）

2）我们的教室宽敞明亮。（ ）

2、下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（   ）

A．大海啊！哪一颗星没有光？

B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。

C．新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。

D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

3、给下列诗句选择正确的翻译。

【1】日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（ ）

A.白天长了，篱落没人经过，大家都躲在家中乘凉，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

B.白天长了，篱笆也变得越来越长了，只有蜻蜓和蛱蝶绕着篱笆飞来飞去。

C.白天长了，篱笆旁没人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

【2】最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（ ）

A.最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边躺着剥莲蓬吃。

B.最喜欢顽皮的小儿子，他正在溪边趴着剥莲蓬吃。

C.小儿子是个无赖，经常偷偷地在溪边剥莲蓬吃。

4、读词语，选一选。

1．侦(zhēn  zhēnɡ)探 返(fǎn  huǎn)回

2．幼(yòu  yōu)儿   拦(nán  lán)住

3．气喘吁吁(yū xū) 彻(chè  qiè)底

5、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（   ）

A．太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（拟人）

B．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适。（反问）

C．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（比喻）

D．两岸野花，像织不完的锦缎那么绵延不绝，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。（排比）

6、突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感叹道：_____

A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 远水难救近火，远亲不如近邻 C. 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮

7、下列诗句中，不是表达诗人思乡之情的诗句是：（ ）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C.举头望明月，低头思故乡。

D.海内存知己，天涯若比邻。

8、根据拼音写汉字。

ｐī lì (   )   ｙùｎ( )育   kāi  pì( )

ｇū(   )独 雷ｔíｎｇ(   ) ｄàｎ(   )生

9、课内阅读。

白桦

在我的窗前， 在朦胧的寂静中

有一棵白桦， 玉立着这棵白桦，

仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里

披了一身雪花 闪着晶亮的雪花。

毛茸茸的枝头， 白桦四周徜徉着

雪绣的花边潇洒， 姗姗来迟的朝霞，

串串花穗齐绽， 它向白雪皑皑的树枝

洁白的流苏如画。 又抹一层银色的光华。

【1】写出对文中加点字的体会。

（1）“涂”字准确地表现出_______________。

（2）“披”字把白桦拟人化了，表明______________。

【2】诗歌第2小节描绘了雪后的白桦傲寒挺立的形象，读后可以让我们想到诗句：“________，__________。”

【3】在诗中，作者反复用冰雪衬托白桦，目的是什么？

_______________________

【4】下列对这首诗的分析，有误的一项是（ ）

A．这首诗前两个小节重在描摹白桦的外在形象。

B．这首诗后两个小节重在表现白桦的内在气质。

C．诗中为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度描摹，或正面刻画或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。

D．这首诗是美国著名诗人叶赛宁所写的一首抒情诗。

10、课外阅读。

峨眉山的铺路人

①前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力。停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。

②在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起。

③我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重的四川口音回答说：“干这个！”

④“铺路？”

⑤他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。

⑥他们是给峨眉山铺路的人啊！

⑦峨眉山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

⑧啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。

【1】“光”的意思有： A、光线 B、仅仅 C、景物、风光

文中“峨眉山光是游览路线就有二百多里。”里的“光”意思应选( )

【2】文章一连用了三个“？”是为了_______________。

【3】“想到这里，我的内心感到一阵愧疚。”作者想到了_______________，内心愧疚是因为_______________。

【4】为什么说铺路人是真正的无名英雄？

___________________________________

【5】你还能想到我们生活中哪些无名英雄？给我们简单介绍一下。可以用上文中的句式，如“没有……没有……就没有……”

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11、阅读课内片段，完成练习。

猫（节选）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。

【1】 《猫》的作者是______。本册我们还学过他的《______》。

【2】请用“   ”画出选段的中心句。选文分别是从猫在   时、 时以及   时和 时的表现来体现它的古怪的。

【3】“小梅花”指的是_______。作者这样写的好处是______________。

【4】读下面的句子，你体会到了什么？写下来。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

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【5】作者为什么能把猫写得栩栩如生？至少从两个角度写一写。

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12、阅读片段，完成后面的练习。

发明这“天窗”的大人们，是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

【1】“天窗”象征什么？

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【2】如何理解“发明这‘天窗’的大人们，是应得感谢的”这一句的含义______________

13、陈毅弈棋

无产阶级革命家、军事家陈毅同志，一生多才多艺。他在战斗和工作之余，常常不是赋诗以抒情怀，就是弈棋以调身心，驱除疲劳。//

任新四军军长的陈毅，在苏中战斗打响后，住在苏北根据地的一个村子里。一次，他从战士那里得知村里的一位私塾先生很擅长下棋，便趁空闲时间只身徒步走到私塾拜访。老先生说：“我同本乡人下棋，从不动‘将’；今天你是客人，我得破例了。”于是两人对弈起来。最后，陈毅以一胜二平的比分获胜。

过了一段时间，陈毅带领部队来村子里休整，又去找那先生下棋。这次先生声明不动“将”，与陈毅厮杀起来，结果陈毅以零比三连输三局。陈毅诧异地问：“老先生，前次你动了‘将’，我赢了；这次你‘将’不动，我反而连输三局，不知何故？”老先生答道：“前次来，我知道你是首长，又在出征前夕，不可挫你锐气；这次，我知道你在战场上取得大胜，所以我要在这个‘战场’上使你连败三局，让你冷静一下大脑。”//

回忆起这件事，陈毅写了一首诗：“九牛一毫①莫自夸，骄傲自满必翻车。历览②古今多少事，成由谦虚败由奢气”//

注释：①九牛一毫：（成绩）犹如牛身上的一根毫毛，比喻微不足道。②历览：纵观；经过以往许多次的观察研究。③奢：过高地估计自己，指骄傲。

【1】写出下列词语的近义词。

弈棋——( )     驱除——( )     诧异——( )

【2】按文章内容填空。

（1）“破例”的意思是______，文中老先生破的例是______。

（2）画线句中老先生说的第二个“战场”是指______。

【3】用“       ”画出文中描写陈毅多才多艺的句子。

【4】文章已分成三段，请概括第二段的主要内容。（80字左右）

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【5】结尾处陈毅的一首诗说明了什么道理？（       ）（填序号）

A．老先生为了战前不挫伤陈毅的锐气，故意下棋输给了他。

B．再次对弈时，老先生赢了陈毅，是为了让他冷静头脑，不盲目骄傲。

C．为人处事千万不能骄傲自满，只有谦虚才能成就大事。

14、阅读理解。

上 课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

【1】根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。   （_________）

（2）形容精神饱满的样子。    （_________）

【2】“笑眯眯”是对老师（   ）的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心里

【3】文中作者把老师比做（_____），把自己比做（_____）。

  A.园丁     B.红烛     C.花朵      D.小树苗

【4】文章的最后一句话是（   ）

A.比喻句 B.拟人句 C.排比句

【5】请把你喜欢的句子用“    ”在文中画出来。

【6】请描述一下你的老师上课时的样子。

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15、口语交际。

周六，李华到住到承德的姑姑家玩。这一天，爸爸妈妈把她送上车，妈妈拉着她的手说：“孩子，路上注意安全。到了姑姑家，打个电话报平安啊！”   

（1）途中，邻座的陌生小伙子拿出一瓶饮料请李华喝。李华说：“____________。”

（2）为了避免父母担心，李华一到姑姑家，就拨通了爸爸的手机，“___________________。”

16、修改下面的语段。

在我做家庭作业时，被一道数学题难了，我想来想去反复思考，总是找不到思路。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的方法，赶紧振作精神，动手做起来。原来，只有方法得当，难题就不难。

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17、修改句子。

（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。

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（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。

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18、修改病句。

1．这段话在文中是很极其重要的。

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2．这节体育课上我们踢了足球和羽毛球。

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3．明天下雨决定了我们能不能去郊游。

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19、习作。

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。350字左右。