阜阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子中加点的词语运用不当的一项是（   ）

A.他在工作中如老黄牛一般，勤恳地为人民服务。

B.这个大地主虽然有钱，但他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的赞誉。

C.魔术师就像变色龙一样，变化多端。

2、下面是甜甜导览稿中的词语，请你选出书写全都正确的一项（       ）

A．未期             未来             膨大             庞大

B．祥细             祥和             毫米             毫放

C．挣扎             挣脱             低碳             木炭

D．机翼             鸟翼             迟顿             停顿

3、下面语句和原文内容不一样的一项是（   ）

A.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

B.问之，曰：“将作针。”太白领其意，还卒业。

C.众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

D.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

4、下面的音、形完全正确的一项是（ ）。

A.机械（jiè）   伦敦   腹部 B.鱼腹（fú） 凌晨 派遣

C.践行（jiàn）　   唯持   卑微 D.汹涌（xiōng）　 撕鸣　  行驶

5、《三国故事》三顾茅庐，请出诸葛亮的是：（   ）

A．曹操

B．刘邦

C．刘备

6、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．李芳是河南。

B．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

C．四一班在我们班的隔壁。

7、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）

A．芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

B．忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

C．洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。（ ）

D．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（ ）

8、将下列成语补充完整，并按要求分类。

①崇山（_____）岭 ②笑（______）颜开 ③（_______）暗花明  ④滥（_______）充数

⑤闻鸡起（______）  ⑥不（______） 之地  ⑦（________）苗助长  ⑧失（_______）落魄

⑨惊慌失（______） ⑩昂（_____）挺（______） ⑪（______）涛（_____）浪 ⑫毛遂自（______）

描绘自然景物的：_________________________________________________

描写人物神态的：___________________________________________________

出自古代故事的：___________________________________________________

9、阅读古诗，回答问题 

四时田园杂兴

（宋）范成大

土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

【1】给下列字词选择正确的解释。

土膏：________A．膏药。  B．泥土滋润状。

晌：________A．晌午。  B．不多时。

【2】诗中描写的景物有________、________、________和________等。

【3】这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。

【4】用自己的话写出后两句诗的意思。  

____________________

【5】你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。  

____________________

10、阅读课文片段，回答问题。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【1】写出下列词语的近义词。

透明　（____）　　仍旧（____）　　推测（____）　　详细（____）

【2】根据意思写出选文中的词语。

（1）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（_______）

（2）用力支撑。（_______）

（3）事物呈现出来的样子。（_______）

【3】把文中最能说明这块琥珀的样子的一两个句子用“ ”画出来。

【4】从玻珀的形成过程，我们可以体会到这是一块_____、_____、_____、_____的琥珀。

【5】这块琥珀对科学研究有什么价值？

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11、所谓平安

现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。

　　记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?

　　同学们纷纷答到：

　　“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”

　　“老师，平安是晚上不做噩梦!”

　　“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”

　　“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。

　　这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应……

　　“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。

　　“也不对，这应该是安静!”

　　那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。

　　这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……

　　时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!

【1】写出下面词语的近义词。

中断——( )   安静——( )

议论——( )   张望——( )

【2】写句子。

无论……仍……：______________________________________

【3】在文中别用“ ”和“﹏﹏”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。

【4】你认为平安是什么？说说你对平安的理解。

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12、阅读做题。

交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。

可是雨来怎么还不见呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。

李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。

大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”

在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”

“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”

原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

【1】《小英雄雨来》共分为六段，这段文字的小标题是“枪口下逃生”，请用这种拟题方式写出三、四、五段的小标题。

_________、_________、___________

【2】读文中第一处画线的句子，试想如果李大叔向一位大娘打听雨来的下落。李大叔会怎么问？大娘会怎么回答？请结合上下文写一写。

李大叔：___________________________

大娘： _______________________

【3】阅读短文作出判断，对的打“√”，错的打“×”。

①“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这句话属于环境描写，其作用是描写了还乡河美丽的自然环境。（______）

②读了文中第二处画“____”的句子，我知道了雨来得以逃生全是因为他的游泳本领高。（______）

【4】请用“﹏﹏﹏”画出与第二处画“____”的句子相照应的句子。

13、实用类文本。

形形色色的蚂蚁

巴西有一种“摘叶蚁”，它们会成群结队地从大树上摘下树叶，然后搬回自己的家里。树叶搬运到家里以后，先由体形较大的工蚁把树叶咬碎，“制作”成一种糊状的犹如海绵那样多孔隙的“菌床”，再由工蚁播种一种蕈（xùn）菌的孢（bāo）子，慢慢地就会生长出白色微小的蕈菌，这也是摘叶蚁的主要食粮。为了保证粮食的新鲜干净，一些工蚁会在“菌床”上昼夜不停地“除草”——啮（niè）除霉菌。

非洲博茨瓦纳的密林里有一种会酿制蜜糖的蚂蚁——蜜蚁，人们亲切地叫它“甜蜜的巧匠”。蚂蚁又不会采集花粉，怎么会酿制蜜糖呢？原来，蜜蚁的食物是含有淀粉的野生植物的根和茎，而它的体内有一个酿蜜器，只要食物经过酿蜜器，食物中的淀粉成分便会变成香香甜甜的蚁蜜啦。

在印度、非洲、美洲等热带地区，有一种“流浪蚁”，是森林中的“清洁员”。它们常排成整齐的6路纵队或者10路纵队，在森林和原野上前进。不要小看它们哟，只要是它们走过的地方，连猛兽也会遭到残酷的袭击。正因为它们有这样的“威力”，所以当它们袭击居民的房屋时，人们就要赶紧逃跑，而那些隐藏在屋子里的白蚁、蟑螂、蜈蚣、臭虫等，则会被“流浪蚁”清扫得一干二净。真是让人欢喜让人忧的清洁员呀！

非洲有种赤蚁，有一套严厉的“赏善罚恶”制度。它们寿命的长短，主要看平时的表现哟。如果做“恶事”，就会被同类残杀，而且死后的尸体还会被其他的赤蚁吃掉；相反，如果做了“好事”就会处处受到爱护。

（选自《学苑创造A版》，2010年第6期）

【1】文章依次写的蚂蚁种类是（　　）

A.摘叶蚁－流浪蚁－蜜蚁－赤蚁 B.流浪蚁－赤蚁－摘叶蚁－蜜蚁

C.流浪蚁－摘叶蚁－赤蚁－蜜蚁 D.摘叶蚁－蜜蚁－流浪蚁－赤蚁

【2】摘叶蚁摘下树叶并搬回家是为了（　　）

A.遮挡风雨 B.作为睡床 C.培植蕈菌 D.当作食物

【3】蜜蚁主要生活在（　　）

A.巴西 B.非洲 C.印度 D.美洲

【4】“流浪蚁”被称为“清洁员”的主要原因是（　　）

A.它们喜欢排成整齐的纵队 B.它们喜欢清除森林中的垃圾

C.它们喜欢干净的居住环境 D.它们喜欢把遇到的动物当食物

【5】作者为了把赤蚁的“赏善罚恶”制度写明白运用了（　　）

A.数字说明 B.对比描写 C.比喻表达 D.夸张描写

【6】把“蜜蚁”称作“甜蜜的巧匠”，你从中体会到了什么？至少说出两点。

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【7】短文每一个自然段都是围绕第一句话来展开描写，这样写有什么好处？至少说出两点。

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14、课外阅读

养马岛日出

到海边了，便总惦记着看日出。

最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。不见太阳，也不辨东西南北。

一天清晨到阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升得很高了。没有多久，便不能逼视。

阳台上看日出，毕竟局促。在告别养马岛的这天，特意到海边去等候。

微弱的晨曦中，树木似醒非醒，海是凝重的灰蓝。昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。

天边有云层围护着。渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条，它们也在焦急地盼着太阳。

“快看！快看！”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳！那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面！云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道水波都发着红光。

这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。我和他们一样，觉得一切是这样神圣。我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的日神阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜？

太阳不停地上升，愈来愈大，水面红柱愈来愈宽而长，终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。

太阳出来了，新的一天开始了。

太阳是我们的。

【1】阅读第5—9段，在横线上补全太阳光线、色彩的变化情况。

晨曦微弱——（______）——红光闪耀——（______）

【2】下列说法对这两个文段内容理解不正确的选项是（　　）

A.文段描写了日出的过程。

B.文段按一定的顺序写出了太阳光线和颜色的变化。

C.文段表现了作者对观看养马岛日出的反感。

【3】“忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条，它们也在焦急地盼着太阳。”这句话运用了________的修辞手法，形象生动地写出了____________________之情。

【4】看到这么美的景象，作者可能会有哪些举动？可能会说些什么？

____________________

15、按要求完成下列句子。

1．月季花开放了。（改为拟人句）

____________________

2．阳光抚摸着大地。（扩句，至少扩两处）

___________________

3．今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。（修改病句）

____________________

4．小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）

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16、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。

西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。

17、修改病句。

（1）我买了钢笔、尺子、橡皮、跳绳等文具就急忙回家了。

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（2）他穿着一件白色的衬衣和一顶黄色的帽子。

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18、修改下面一段话中的错误。（两处错别字，三处病句，一处标点符号）

初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。

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19、请以“我 的人”为题介绍一个人，并通过具体事例表现人物的品质。注抓住人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物的特点。