屏东2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、吟老先生卧室中第一个跟乌丢丢说话的是（  ）。

A．木雕

B．木头小姑娘

C．诗篓子

2、下列四个句子，没有运用“作比较”方法说明的一句是（  ）

A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小。

B.有些恐龙身长几十米，重达数十吨。

C.鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

D.狗的嗅觉十分灵敏，研究表明普通犬类的嗅觉约是人类的40倍以上。

3、下列词语中搭配恰当的一项是（     ）

A．学习勤奋       资料丰盛

B．天气晴朗       浇灌稻米

C．反映情况       手术顺利

D．心灵美妙       天空明朗

4、哈尔威船长说：“……必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（ ）

A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。

B．这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。

C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。

D．由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。

5、括号里的词语用哪个更好？用“√”标出。

(1)到了最后，它终于(冲破　冲出)了云霞，完全(蹦　跳　跑)出了海面，颜色真红得(可爱　乖巧　喜爱)。

(2)后来，太阳慢慢(冲　透　杀)出重围，出现在天空。

(3)它的光芒给黑云(装　染　镶)了一道光亮的金边。

6、（本题2分）下列句子朗读节奏停顿正确的是（ ）

A.胤∕恭勤不倦，博学多通

B.世∕传李太白读书山中

C.众鸟高∕飞尽

D.哪一颗∕星没有光

7、下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ）

A．胤/恭勤不倦

B．家贫/不常得油

C．世传/李太白/读书/山中

D．逢/老媪方/磨铁杵

8、理解句子，完成填空。

A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

B．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

这两句话都使用了比喻的修辞手法，A句把_________比作___________，表现了雨来的顽皮可爱，表达了作者对雨来的________；B句把________比作_________，表现了敌人的_______，表达了作者对敌人的____之情。

9、阅读片断，完成练习。

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响？

【1】对这个片段理解不正确的是（　　）

A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。

C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

【2】仿照本段句式写一首小诗，表达对母亲的赞美。

啊，妈妈

哪一次病床前不是你悉心地呵护？

____________________________________________

10、阅读

我们班的“小燕子”

大家应该都看过电视剧《还珠格格》吧？电视剧中的小燕子圆圆的脸上长着一双黑葡萄似的眼睛。我们班上就有一个眼睛和小燕子很像的人，平时大家都亲切地称她为“小燕子”。

“小燕子”在我们班上是一个品学兼优的学生，她的表演才能更是得到了大家的赞扬。瞧，我们的“小燕子”又开始表演了。队日活动一开始，她穿着一件打着“补丁”的灰罩衫，“畏畏缩缩”地走上台。看她那乱蓬蓬的头发下又黄又瘦的脸，活脱脱一个刚从山沟里跑出来的小丫头。大家笑得前俯后仰的，就连平时严肃的班主任刘老师，脸上也洋溢着笑容。从此，同学们便封她为“表演王”。

我们班的“小燕子”还喜欢搞恶作剧。有一次，我的同桌梅梅就中了“小燕子”的招儿。那天下午，“小燕子”一早就到了教室，偷偷把梅梅的作业本藏了起来。等到课代表来收作业时，梅梅翻遍了整张课桌，却怎么也找不着作业本，梅梅急得像热锅上的蚂蚁。这时，“小燕子”一脸坏笑地从身后拿出梅梅的作业本。梅梅当时很生气，不理解她为什么要那样做。后来梅梅才知道，原来是她看梅梅那天早上一直闷闷不乐，想找点事来分散梅梅的注意力，才故意恶作剧的。唉，这个“小燕子”，真是让人又爱又恨啊！

“小燕子”活泼又幽默，淘气又会关心人，同学们为自己拥有这样的同学感到开心。你们猜到她是谁了吗？哈哈，她就是我！

【1】短文中描写的主要人物是（ ）

A.《还珠格格》中的小燕子

B.“我”的同学“小燕子”

C.“我”

【2】短文主要写了“小燕子”的哪两件事？

______________________

【3】短文中的“小燕子”是一个怎样的人？

___________________________

11、课外阅读。

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

【1】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（______）的善良，后一个善良指的是（______）的善良。

A．让座女孩   B．老人 C．女儿 D．作者

【2】文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦？用横线画出来。

【3】前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

___________________________________________________________________

【4】从女儿的哪些动作可以看出她对父亲的爱？把这些动作用波浪线勾出来。

12、荷兰鼠

不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。

一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？

荷兰鼠（ ）吃东西有趣，（ ）也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。

饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子，刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。

这是一种多么惹人喜爱的动物啊！

【1】在文章第三自然段的括号里填上恰当的关联词。

【2】用“____”画出文中的一个过渡句。

【3】短文从____、____、____、____、____几个方面描写了荷兰鼠的外貌，表现了荷兰鼠____、____的特点。

【4】为什么说“如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动”？________________________________________

【5】这篇文章从外貌、____、____、____、____这几方面描写了荷兰鼠，表达了作者对荷兰鼠的___________之情。

13、丹麦美人鱼

  在丹麦首都哥本哈根的海滨公园里，有一尊少女的铜像。这个少女的下身是一条鱼尾。她坐在一块石头上，凝视着大海，脸上露出向往和略带忧郁的神色。这就是闻名全球的丹麦美人鱼。

  美人鱼铜像是根据世界著名作家安徒生的童话《海的女儿》塑造的。童话描写了一个动人的故事：一位人身鱼尾的海公主向往人间的生活，不惜牺牲一切，以便脱去鱼尾变成人。她拯救了一位英俊的王子，但王子最后却同邻国的一位公主结婚。海公主很是伤心，她的姐妹们告诉她，(   )她想恢复成无忧无虑的“海的女儿”，(   )得用刀刺进王子的胸膛，让王子的热血流到她的腿上，这样她才能恢复鱼尾。(   )海公主不愿伤害王子，便投入海里，化为泡沫。

  海公主的善良品德和牺牲精神，打动了千千万万读者的心。丹麦人为了纪念这位海的女儿，也为纪念安徒生，在海边立了这尊铜像。

  丹麦人民把这铜像视作宝贵的艺术珍品，还把它作为国家的标志和民族精神的象征。

1．在括号里填上合适的词语。

  (   )的美人鱼      (   )的神色

  (   )的生活   (   )的故事

2．联系上下文，在文中的括号内填上合适的关联词。

3．请用几句话简要介绍美人鱼铜像。(三句以上)

  ______________________________________________________________

14、课内阅读

《桂林山水》选段

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“   "。

（1）根据意思在短文中找词语。

①高耸直立，形容山势的险峻。（ ）

②形容山石突兀、重叠。（   ）

（2）漓江的水的特点是： ；桂林的山的特点是：   。

（3）第一段话画线的句子运用了 和   两种修辞手法。

（4）补充完整文段的填空。

（5）请你依照句子“桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。”写一句话。

15、辨字组词。

煮（   ）   蝉（   ）

著（   ）   禅（   ）

其（   ）   折（   ）

期（   ）   哲（   ）

16、修改病句。

1．我站在操场上，认真观察着练习身体的同学们。

___________________

2．我们班取得了竞赛第一名的好成绩，大家心里露出了胜利的喜悦。

___________________

3．我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

___________________

4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

___________________

17、修改病句。

（1）指南针和造纸一样，都是古代我国劳动人民的四大发明。

________________________________________________________

（2）来到扬州，把瘦西湖、个园、何园这三个著名景点基本上都游览了一番。

________________________________________________________

18、修改病句。

1．我有另外别的打算。

_________

2．老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。

_________

3．在作文竞赛中，两个四（2）班的同学获了奖。

_________

4．王刚同学的性格对王老师非常了解。

_________

5．他说起话来口若悬河，夸夸其谈。

__________

19、习作展示。

动物是我们人类的朋友，请你以“动物”为话题，写一篇作文，可以写你与动物之间的故事，也可以编一个以动物为主角的童话故事，还可以写一写动物对人类的贡献……

要求：①自拟题目；②叙述清楚，内容具体，句子通顺；③书写工整。