滨州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列各组词语中，没有错别字的一项是（       ）

A．性子 交货 负责 道里

B．明声 夸奖 布料 手艺

C．提前 服务 实在 跟前

D．历害 松手 偏偏 莫非

2、废纸被回收后重新制作的纸叫作（ ）

A．复印纸

B．包装纸

C．餐巾纸

D．再生纸

3、与“难道随风飘动的荷花不美吗”这句话意思相同的一项是（ ）

A．随风飘动的荷花不美。

B．随风飘动的荷花很美吗？

C．随风飘动的荷花很美。

D．随风飘动的荷花怎么会很美？

4、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A.这里弥漫着呛人的一股橡胶味。 B.我虽然刚转到这个班，但很快适合了。

C.最近，我们班发生了许许多多的事情。 D.我们要认真纠正自己的错误。

5、照样子写词语。

（1）一阵风             ____________             ____________             ____________

（2）光彩夺目的图画             ____________             ____________

6、看拼音写汉字

huā bàn lián peng pò liè   zī shì   suí yì

（________） （________） （________）   （________）   （_______）

bǎo zhànɡ   fǎng fú āi jǐ   wǔ dǎo tíng zhǐ

（________）   （_________） （________）   （________） （________）

7、结合语境写字词。

1．“jiè____问jiǔ____家hé____处有”凝聚着诗人杜mù____的无限zhì huì_____，表面在问，实际上为下面的答做了铺垫。

2．这本手cè____记lù____了很多宝贵的经yàn____，bǎo cún_____时间达几千年，后来不知为什么竟然传到了ōu zhōu_____。

3．河北shěnɡ____zhào xiàn_____的那座举世闻名的石拱桥shè jì_____巧妙，在lì shǐ_____上是一个伟大的chuànɡ jǔ_____。

8、将下列汉字工整的抄写在田字格内。

内   斗   露   慧   舞   最

9、阅读课内片段，完成练习.

顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

【1】选文写的是顾客（   ）来裁缝店时的情景。

A.第一天 B.第二天 C.第三天 D.第四天

【2】选文中顾客的心情依次是：（______）→（______）→（______）。

【3】为什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装？

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【4】想一想，顾客接着会怎么说，怎么做？

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10、课内阅读。

夜是静寂的，柔和的。从对面我听不见点儿声音，香港似乎闭上了它的大口。但是，当我注意到那座光芒万丈的“星山”的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动，而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来，我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐曲。我差不多到了忘我的境界……

【1】用“__________”画出选段的中心句。

【2】选段中的“星山”指的是______________________________。

【3】为什么说“我差不多到了忘我的境界”？

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11、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（    ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（         ）九天银河；明明是一匹（        ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（           ）

a、画出这段话的中心句，这句话是围绕            这个词来写的。

b、这段话中多处运用了（     ）的修辞方法，将庐山云雾比作（   ）（   ）（   ）（    ）。

（2）南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水  龙虾  燕鱼  海龟五彩缤纷  令人心旷神怡  碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。   

（3）用波浪线画出这段话的中心句。   

①给划波浪线的句子加上标点。    

②写出下列词语的近义词。 

 俯看（      ）    仿佛（    ） 将来（     ）    挥舞（    ）    

（4）照样子再写几个词：一簇簇 、一团团 （     ） （       ） （       ）   

12、阅读《苹果里的五角星》片段，回答问题。

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

【1】联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）魅力：______________________________________________________________________

（2）循规蹈矩：___________________________________________________________________

【2】人们通常切苹果的方法是：_____________________，小男孩切苹果的方法是：____________________。

【3】“鲜为人知的图案”指的是什么？

____________________________________________________________________________________

【4】你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？

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13、课外阅读。

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女娲是一个神通广大的女神。

有一天，女娲来到一条小河边洗脸。大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓(cuō)成娃娃样的小东西，放在地上，泥人活了，喊着：“妈妈！妈妈！”女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。

她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭中，把搅浑了的泥浆向地上挥洒，泥点就变成了一个个的小人儿。

女娲不停地工作，她越来越感到辛苦。突然，一个小人儿问：“我们自己能造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。就这样，人类不断地繁衍，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上布满了人类的足迹。

（1）写出下列词语的近义词。

异常——( )  高兴——( )

（2）全文共有(  )个自然段。第(  )自然段写女娲造出第一个人，第(  )自然段写女娲造出一个个人，第(  )自然段写女娲把人分成男人和女人。

（3）请给这个故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

（4）你同意哪种说法？在括号里画上“√”。

①这是一个真实的故事。(  )

②这是一个神话故事。(  )

③这是迷信。(  )

14、课内阅读

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【1】这段话是围绕“______________”一句来写的。

【2】文中画线的句子，用“有的……有的……有的……”这样的句式写出了街市上的人________________的特点。

【3】通过“别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚”这句话，你体会出了什么？

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15、   四年级的一天，我们学习新课《西门豹》。一开始，我还津津有味地听着，等分析课文时，我烦了，于是掏出笔画起插图中的西门豹来。正画得起劲，忽然伸来一只手，我心里一惊，抬头一看，杨老师正站在我身边。她抽起我画的图，夹在书里，继续上课。

下课了，杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。这时，她拿出我画的那幅画，递给我说：“画得不错，以后多练习，会有发展的。”我原以为杨老师会批评我不务正业呢！可是，她却语重心长地开导我：“要好好学习，只要多学一些基础知识，将来才能在美术事业上做出成就。”（  ）她一句也没提上课发生的事情，但是我决心痛改前非。

  从那以后，我上课就努力控制自己。因为我喜欢杨老师，所以也喜欢语文课。

【1】“痛改前非”中“痛”的意思是（   ）

A. 疼 B. 彻底地 C. 悲伤 D. 尽情地

【2】“津津有味地”不可以与下列词搭配（   ）

A. 听 B. 吃 C. 谈论 D. 笑

【3】文中不能反映“我”的心情的词是（   ）

A. 烦了 B. 心里一惊 C. 语重心长 D. 忐忑不安

【4】第二自然段的段意是（   ）

A. 杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。 B. 我原以为杨老师会批评我不务正业呢。

C. 杨老师语重心长地开导“我”，“我”决心痛改前非。 D. 杨老师认为我很有美术天分。

【5】第二自然段的括号里应填（   ）

A. 虽然 B. 居然 C. 竟然 D. 仍然

【6】这篇短文表现的是（ ）

A. 我上课不听讲。 B. 杨老师循循善诱，是位好老师。

C. 我喜欢语文课。 D. 我特别喜欢画画。

16、辨字组词。

斯( ) 赐( ) 确( ) 郎( ) 枚( )

期( ) 踢( ) 触( ) 朗( ) 玫( )

17、句子练习

1.裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝。”(改为第三人称叙述的句子)

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2.您的布在我的柜子里搁着还没有裁料。

根本不用接袖子。(用关联词把两句话合并成一句话)

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18、口语交际

春季是流行传染病高发季节，医生呼吁大家外出都戴好口罩，可有一些老人嫌麻烦总不愿意戴。如果你看到了，会怎么劝老人戴上口罩呢？

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19、修改下列病句。

1．端午节，我们一起全家人去参观了世博园，大家都非常特别高兴。

2．紧张运动过后，我的心怦怦（pēng）直跳，流下了汗水。

20、病句修炼坊。

1．因为王敏改造了学习方法，所以增强了学习成绩。

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2．我非常很快地进入了梦乡，梦见自己变成了一棵树。

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3．读了课文《我变成了一棵树》，觉得很有趣。

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4．妈妈爱看民族舞蹈和民族音乐。

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21、习作。

一只母鸡非常羡慕天鹅能在空中飞翔，盼望着自己也能在空中飞翔。有一天母鸡的愿望实现了。接下来会发生什么有趣的故事呢？请你展开丰富的想象，编一个有趣的故事。题目自拟。要求：书写规范，不写错别字。