张掖2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、我能在下面的田字格中填写相应的生字  

（1）zhōng qiū jié________到了，quán jiā tuán yuán ________非常rè nào ________。  

（2）chūn tiān ________，bì kōng rú xǐ________，wàn lǐ wú yún________，huā cǎo shù mù________焕发着shēng jī________。我们要jìn qíng________享受dà zì rán ________的lǐ wù________。

2、我会把下面的音节补充完整。

____ié　　x____　　　p____　　　r____　　　d____

蝴蝶 秀丽 陪伴 染黄 抖动

____ǎng   j____   ____ì   sh____ j____

欣赏 高峻 山势 省份 仅有

3、一字组多词。

（____）（____）（____）（____）（____）（____）

4、我会把下列四字词语补充完整，并选词补充句子。

炎黄( )             揠( )

破涕( )             草( )莺( )

( )牛( )虎之力     ( )图强

（1）在看到失而复得的洋娃娃后，小妹妹______________。

（2）为了完成老师交代的任务，我费了______________终于完成了。

5、想一想，再组词。

前（   ）   则（   ）   贞（   ）   不（   ）  

箭（   ）   测（   ）   侦（   ）   环（   ）

6、看拼音，写词语。

bì lǜ 　 gū niang 　 xiū xi 　 wēn nuǎn 　

mín zú   　kǎo yā 　 líng huó 　 wū yún

7、我能判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】一年有二十四个节气。______

【2】“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“四点底”，多与“火”有关。______

【3】按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。______

【4】大米是农民种的稻子加工出来的。______

【5】“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。______

【6】不管从什么角度看，看到杨桃的样子都是一样的。______

8、根据课文内容，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

【1】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写的是春天柳树的景色。（____）

【2】十二生肖中，排在第二的是牛，排在第最后的是猪。（____）

【3】《雷雨》是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来写的。（____）

【4】宇航员在飞船里洗澡是一件很容易的事情。（____）

【5】天然的指南针有太阳、月亮、星星等等。（____）

【6】清明节、端午节、重阳节等是我国的传统节日。（____）

9、根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。

(1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色。（_____）　　　　　　

(2)一年是十二个月，有二十个节气。 （_____）

(3)遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。 （_____）

(4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。 （_____）

10、判断题

【1】小布头随着风筝飞到天上后，被两只老鹰当成食物抢夺，结果掉到土丘上摔昏了。（__________）

【2】苹苹的爸爸下乡开工厂，就住在二娃家旁边。（_________）

【3】小布头、小布猴、小黑熊和小老虎被四只老鼠打败了。（_________）

【4】小布头又被二娃送给了苹苹，苹苹一下子就认出了小布头。（________）

【5】小布头最后变得勇敢，也知道爱惜粮食了。（_______）

11、快乐阅读。

回声

小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”

小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。

青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。

小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

【1】这篇短文的最后一自然段有____句话。

【2】用“____”画出文中的一个比喻句，再回答问题。

这个句子把__ 比作__ 。

【3】文中的回声是怎样产生的？正确的说法有（　　）

A．是声音的波纹碰到物体返回来。

B．是另一只小青蛙在学这只小青蛙说话。

C．是水的波纹碰到河岸返回来的。

【4】下面的这些地方能产生回音吗？在括号里画“√”。

操场上（ ） 山洞里（ ） 空旷的大房子（ ）

12、阅读短文，完成练习。

猴子学游泳

猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。

这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。

“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。

【1】短文有______个自然段，写了______________的事。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

困难——（_____）　　复杂——（_____）

【3】文中表示声音的词语是____________，请你再写出两个表示声音的词语：____________、____________。

【4】猴子都看见了哪些小动物在游泳？用“____”在文中画出来。

【5】猴子跳到水里后，发生了什么事？有谁救了它，结果怎样？请你展开想象，续编故事。

________________________________________________________________

13、课内阅读

小马驮起口袋,飞快地往磨(mó　mò)坊(fáng　fāng)跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是他离家已经很远了。

【1】给加点字选择正确的读音。

【2】照样子，写拟声词。

例：哗哗 ____________、___________。

【3】小马为什么为难了？　

__________________________________________。

14、课外阅读。

苹果里的星星

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。

他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。

无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。

【1】给下面的多音字组词。

切：qiē________ qiè________

便：biàn________ pián________

【2】在括号里填上恰当的量词。

一_______小刀 一_______苹果

一_______星星 一_______方法

【3】为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（ ）

A．儿子拿着的苹果里有颗星星。

B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。

C．那颗星星是儿子放进去的。

【4】“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（ ）

A．我们常常忽略身边的小事。

B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。

C．儿子超人的创造力让我惊叹。

15、课内阅读。

爸爸端来一块糕（ ）那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样（ ）难道它的味道很特别吗（ ）孩子急忙尝了尝（ ）笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛（ ）您给我买过（ ）”

【1】请在“（ ）”里加上正确的标点符号。

【2】我能写出下列词语的近义词。

急忙——______ 平常——______

【3】我能照样子写句子。

例：难道它的味道很特别吗？

它的味道不特别。

（1）难道下雨了就不去上学吗？

_____________________

（2）难道我们就因为这点儿小事放弃我们的朋友吗？

______________________

【4】文中画线句子中的“这”指的是什么？

_________________________

16、交流平台。 

星期日，我和同学约好去图书馆当志愿者，可妈妈买了票，让我和她起去看表演，我该怎么办?

__________________________

17、仿照例句，把句子写具体。

例： 小猴子吃起葡萄来。

小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。

1.   青蛙把竹子接起来 。

青蛙把竹子（______________）接起来 。

2.   小白兔跑回家。

小白兔（____________）跑回家。

18、按要求写句子

1．照样子，把句子写具体。

例：他在田边转来转去。

他在田边（焦急地）转来转去。

同学们在教室里读书。（至少扩一处）

_____________________

2．绿油油的小树像战士一样笔直的站在那里。（仿写句子）

闪电像_________________划过天空。

3．我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（用上加点的词语把句子补充完整。）

我一走进教室就忙起来了，_______________。

4．例：你怎么能提出这样的要求呢？

你不能提出这样的要求。

难道不努力学习就能取得好成绩？（换种说法，意思不变。）

______________________

19、按要求完成句子练习。

1．凶狠的魔王把美丽的公主抢走了。（改为“被”字句）

_________________________

2．小松鼠在树上跑来跑去。（扩写句子）

__________________________

3．根据提示把句子补充完整。

（1）大树又粗又壮，就像___________。

（2）天上的云一团一团的，好像______________。

4．门前开着一大片五颜六色的鲜花。（仿写句子）

屋前屋后_______________________。

20、看图写话。

仔细看图，说说图中有什么人？她们正在做了什么？请你发挥想象，写一写。