小学三年级语文课时练习

1、太阳是不会掉下来的，你不要（　　）了。

A.掩耳盗铃 B.井底之蛙 C.杞人忧天

2、下面的句子表述正确的一项是(　　)。

A.“雄伟”和“宏伟”是一对反义词

B.“龙爪”这个词中“爪”应读“zhǎo”

C.“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这是一个比喻句

3、“塞翁失马”的后半句是 （ ）

A. 兵家常事 B. 得过且过 C. 焉知祸福

4、大官气极了，就把他关（   ）在监牢里。

A使开着的物体合上 B使机器等停止运转 C放在里面不让出来 D倒闭，停止

5、下列语句该用什么语气读？在后面的括号里写一写。

1．好像有什么声音在响？（______）

2．终于甩掉“漏”了！（______）

3．坏事，“漏”捉我来了！（______）

4．唉，说怕漏，偏就又漏雨了！（_______）

6、正确书写词语。

xìng  zi   kuā  jiǎng wù bì chèn shān   fù zé

（_________） （_______） （_______） （________）  （______）

shǒu  yì mò  fēi   lì hài   nián  jiāo wèi  yǎng

（_______）  （_______）  （_______） （_______）  （_________）

7、原文填空。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间_____________。

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_______________。

有的还是花骨朵儿，看起来__________得马上要破裂似的。

（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿_____________，一会儿半紫半黄，一会儿_____________。

8、看拼音，写词语。(10分)

9、课外阅读。

一只小鸟

①有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛未曾丰满，不能远飞，每日只在巢里啁（zhōu）啾（jiū）着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。

②这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里含满了清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

③树下有许多小孩子，听见了那歌声，都带起头来望着——

④这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它唱，最后他们便想捉住它。

⑤它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。

⑥从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

【1】联系上下文，写出下列词语的近义词。

景致( )          倾听( )          消歇( )

【2】第一自然段“它们都觉得非常的快乐。”一句，“它们”指___________。

【3】文中有一个比喻句，请先用“ ”画出来，再仿写： 。

【4】“从此那歌声便消歇了。”原因可能是什么？对的打“√”，错的打“×”。

小鸟的嗓子哑了，不能唱歌了。             ( )

小鸟受伤过重，死了。 ( )

鸟妈妈禁止小鸟唱歌。 ( )

小鸟不愿意再为别人唱歌了。 ( )

10、认真阅读短文，完成后面的练习。

一片叶子落下来（节选）

弗雷迪真高兴他是一片叶子。他爱他这根树枝，爱他这些轻盈的树枝朋友，爱他这高高在空中的地方，爱轻轻吹动他的风，爱温暖他的阳光，爱在他身上投下洁白、柔和的影子的月亮。

夏天特别好。漫长的炎热白昼让人觉得舒服，暖和的夏夜是那么宁静、美妙。

那个夏天，公园里的人多极了。他们经常走过来，坐在弗雷迪这棵树底下。丹尼尔告诉弗雷迪，给他们遮阴是他的志愿之一。

“志愿是什么啊？”弗雷迪问过他。

“就是活着的目的。”丹尼尔回答说，“我们活着，就是要让别人过得快乐。我们活着，就要给因为家里太热，到这里来避暑的老人遮阴。我们活着，就要给孩子们一个阴凉地方，好让他们来玩。人们到树下来野餐，在格子台布上吃东西，我们活着，就要用叶片给他们扇（shān shàn）风。我们活着，就是为了做这些好事情。”

弗雷迪特别喜欢老人，他们安静地坐在凉爽的草地上，难得走动，悄悄地交谈他们过去的时光。

孩子们也好玩极了，尽（jìn jǐn）管说他们有时候会在树皮上挖窟窿，或者刻上他们的名字。看着孩子们跑得那么快，嘻嘻哈哈不断地笑，也是非常好玩的。

可是弗雷迪的夏天，很快就过去了。

十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪觉得从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得索索发抖。他们给披上了一层薄薄的白色东西，它很快就融化掉，留下的是露水，在早晨的阳光中闪烁。

于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说明，秋天已经来到，冬天也不远了。

这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得五彩缤纷。树上几乎再没有一片绿叶子。艾尔弗雷德变成了深黄，本变成了闪亮的橙色，克莱尔变成了火红色，丹尼尔变成了深紫色。而弗雷迪呢，红当中带金色又带蓝色。他们看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他那些朋友让他们这棵树变成了一片虹彩。

“我们都在同一棵树上，”弗雷迪禁（jīn jìn）不住问道，“为什么我们会变成不同的颜色呢？”

“我们每一片叶子都是不同的。我们的体验各不相同，我们面对太阳的方式各不相同，我们投下的影子各不相同，我们为什么就不能有不同的颜色呢？”丹尼尔实事求是地说。丹尼尔告诉弗雷迪，这个了不起的季节就叫做秋天。

【1】用“√”选出文中加点字正确的读音。

【2】在文中找出下列词语的反义词

出现——_____ 凝固——_____ 寒冷——_____

【3】给句子换一种说法，意思不变。

我们为什么就不能有不同的颜色呢？

______________________

【4】弗雷迪和丹尼尔都是_____。他们很喜欢_____、_____在树下乘凉。

【5】根据意思填写合适的词语。

（1）形容颜色很多，非常好看。_______

（2）指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。_______

【6】丹尼尔认为他们活着的目的是什么？你认为我们活着的目的是什么？

______________________________

【7】故事还没结束，请你结合题目和故事内容，猜猜故事的结局吧。

______________________________

11、阅读理解

乞丐

我在大街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙褴褛的衣服,未结痂的伤口……呵,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子!

他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至一块手帕也没有……我随身什么东西也没带。但乞丐在等待着……他伸出来的手,微微地颤抖着。

我茫然无措,惶惑不安,紧紧地握了握这只肮脏的发抖的手……“请别见怪,兄弟,我什么也没有带,兄弟。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我。他发青的嘴唇微笑了一下——接着,他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话,兄弟,”他吃力地说道,“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊,兄弟。”

我明白,我也从我兄弟那儿得到了施舍。

1.当“我”发现随身什么东西也没带时,面对那个乞丐,“我”是怎么说的?用“　　　”在文中画出;“我”又是怎么做的?用“　　　”在文中画出。 

2.读完短文,你认为“我”给乞丐的是什么?

3.读了短文,你明白了什么?(  )

①要同情乞丐,给他们一些钱物

②遇到乞丐,只需要从言语、行动上关心、帮助他们

③人与人之间要相互尊重,真诚相待

12、阅读直通车。

植物知道些什么

一遇敌情，烽火台上的干柴便会被点燃，警报通过闪耀的火光迅速传递。大学专业课上的老师说，这是人类传播信息最古老的方式之一。

和我一样，你也在为人类的这点本事而颇感得意吧？不过，要是如今有人说，总是“逆来顺受”的植物，也能对“邻居”发出险情警报，你有何感想？

在以色列特拉维夫大学植物生物科学中心主任丹尼尔·查莫维茨的新书《植物知道生命的答案》中，你便可以看到这样的案例：当枫树甲受到臭虫的袭击时，它就会向空气中释放一种信息素。接收到信息素的枫树乙丙丁们马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。

我几乎有些微微的忐忑了。难道说，当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候．另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？

别说我杞人忧天，要知道，按照丹尼尔的说法，尽管人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样，但实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象！

一株捕蝇草如何适时关闭它多刺的叶片？一朵花如何得知春季的到来？丹尼尔的新书给出了答案：植物能“看到”“闻到”和“感觉到”，懂“社交”，甚至拥有记忆。他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。

清晨，太阳从地平线上升起，红光的照射就像“起床”命令，让植物们在阳光下尽情生长。傍晚，太阳在最后一缕远红光中落山，植物们“看”到指令，随之“入眠”。再看人类，同样也是日出而作，日落而息。

不过，植物们虽有“视觉”，却太容易被人类蒙蔽。“揠苗助长”早就过时了，最新“人工调节植物生长”的手段是，在夜里闪几下红光——效果几乎等同于白天好几个小时的日照。

除了“视觉”，植物还有“嗅觉”。寄生植物菟丝子自己不能进行光合作用，而番茄是自然界中菟丝子最常见的寄生植物。为了证明菟丝子“深爱”番茄，科学家们想了种种办法，包括把它们关在看不到对方的盒子里，把番茄汁抹在橡胶上或是引入“第三者”小麦。结果，菟丝子果真“嗅”到番茄释放于空气中的微量化学物质，总是坚定不移地扑过去。

比如，前文中受到臭虫攻击的树枝，会以分泌信息素的方式警告同根生的其他树枝，与此同时，隔壁的树窃取到这种信号并从中获益。

枝条并不是植物们互通情报的唯一信息。最新的研究发现，植物们还能通过相邻的根系传递信号。干旱来临时，最先发觉的植物会“告诉”邻居做好缺水的准备。

如果这些都还不算猛料，那么做好准备：科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有短期记忆、免疫记忆甚至隔代记忆。

比如，小麦幼苗在开始孕育果实之前，记得它们已经度过寒冬。而一些在恶劣条件下存活的植物会将更强的抵抗力传给子孙。

下次我踏着草地、捧着鲜花或嚼着蔬菜，也许会想起这本书，有那么一瞬间，我也会对这些事实上很“敏感”的生命充满爱怜。但这爱怜持续不了多久，因为我记得书里的另一件事：捕蝇草闭合的前提是叶子上的感觉毛有两根被昆虫触碰，所以它必须记住第一根感觉毛已经被触碰了。但是这短暂的记忆只能持续约20秒，然后它便忘记了。

这仍然让我觉得，自己所属的物种，确实要高级一些。

【1】知音乐园。给下列加点字注音。

获益（____）  窃取（____） 攻击（____） 传递（____） 险情（____）

猛料（____）  孕育（____） 恶劣（____） 爱怜（____） 触碰（____）

【2】孪生兄弟。写出下列词语的近义词。

迅速——（______）  得意——（______）

坚定——（______）  短暂——（______）

【3】他的研究发现了一种植物必需的独特基因组，决定哪些植物向往“光明”，哪些选择“黑暗”，而相似的基因组也是人体DNA的一部分。

找出这句话的一对反义词：（______）——（______）。

请试着写出一组反义词：  （______）——（______）。

【4】成语擂台。

（______）来（______）受 （______）  （______）城下

五马（______） （______）   （______）人（______）天

揠苗（______） （______）   （______）  （______）而作

（______） （______）而息   （______）  （______）不移

【5】请用“___”在短文中画出一个拟人句。

【6】用关联词语连成一句话。

人们在谈到植物时，觉得它们和石头没什么两样。

实际上，植物们感知世界和传递信息的能力远远超乎我们的想象!

___________________________________________________________

【7】“当我在案板上把一个土豆五马分尸的时候，另外一些待宰的土豆正在做好毒杀我的准备？”把这句话改写成“被”字句。

___________________________________________________________

【8】文章大搜索。

《植物知道生命的答案》一书，是______大学植物生物科学中心主任______的著作。

植物能“______”“______”和“______”，懂“______”，甚至拥有____。

科学家们已经证明，和人类一样，植物也拥有______、__________，甚至__________。

13、现代文阅读。

杯弓蛇影

①有一个叫应彬的人在汲县做县令。夏至这一天，他的一位老朋友来访，应彬设宴款待。朋友座位背后的墙上悬挂着一张红色弩（nǔ）弓，映在酒杯中，形状就像一条小蛇。朋友端起酒杯，正yù（ ）饮酒的那一瞬间，他瞥见了酒杯中的蛇，可他已经将那杯酒喝进肚里去了。朋友当时就觉得又惊又怕，十分恶心。回到家里，只觉得胸腹灼（shào zhuó）热，疼痛难忍，以至于饮食不进，身体渐渐消瘦下去。家里人为他请了好多医生，用了好多办法，也不见治好。

②自从老朋友那次来访后，已好长时间不见面了，应彬觉得奇怪，于是决定到朋友家去回访。只见朋友形容憔悴，病得不轻，非常jīng yà（ ）应彬便问是什么原因。朋友___________地说：“那次在你家喝酒，因酒杯里有一条小蛇被我吞进肚里，使我十分害怕，回家后就一病不起。”

③应彬觉得这事有些蹊跷，决定尽快找到事情的真相。酒杯中哪来的蛇呢？他回到县衙后，还在琢（zuó zhuó）磨这件事。猛一回头，看见挂在墙上的弩弓，心里一下子明白了。他觉得给朋友jiě shì（ ）作用不大，于是专门备了车马，把老朋友再次请到家中，重摆宴席，仍让朋友坐在原来的位置上。当朋友拿起酒杯一看，bù jīn（ ）惊叫起来，原来，杯中又出现了蛇影。这时，应彬也端着酒杯走到朋友的座位旁，将自己的酒杯端给朋友看，里面同样有一条蛇影。后来，他请朋友端着原来那杯酒离开那个位置，再看杯中，那蛇影分明就没有了。朋友心中甚是不解，应彬叫朋友回头看墙上挂着的那把弩弓，对朋友说：“墙上的弩弓dào yìng（ ）在酒杯中，这就是你看到的杯中的蛇，其实那只是弩弓的影子，杯中什么也没有。

④朋友半信半疑，又和应彬重新演示了几遍，心中的疑团终于消失。“原来如此！”他______________道。回去以后，朋友的病也很快地好了。

【1】按文中拼音提示，写词语。

【2】给文中加点字选择正确读音，画“______”。

【3】第③段的大意是：____________________________

你用的概括的方法是：___________。

【4】结合文章内容，在第②④段的横线．上填写合适的动作和神态。

【5】这则寓言主要告诉我们____（多选）

①害疑心病的人，往往陷入庸人自扰的泥潭而难以自拔。

②有智慧的人则善于抓住问题的症结，从根本上解决问题。

③做人要诚实，要言行一致、表里如一。

④比喻自己欺骗自己。

【6】《杯弓蛇影》是中国古代寓言故事，这些故事凝结着中华民族的智慧。除了中国的寓言，你读过的其他国家的寓言故事有：________________________（写三个）

14、课外阅读。

金蝉脱壳

①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。我感到很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

②我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。

③开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。

④脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。

（有改动）

【1】在括号里填上合适的词语。

( )的壳        ( )的蝉尾

( )地盯着     ( )地离开

【2】读短文第③自然段，完成练习。

（1）借助关键语句，概括本段大意。

_________________

（2）蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。

【3】用“——”画出文中的一处比喻句。这句话中把__________比作_________，这样写是为了突出___________的特点。

【4】作者揭开了金蝉脱壳的秘密，带给你什么启发呢？

________________

15、   课内阅读。

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

【1】联系上下文理解词语。

没精打采:________________________________________________

灰心丧气:________________________________________________

【2】“鹿用尽全身力气,使劲一扯”这句话说明了什么?

______________________________________________________

【3】这两段话主要写了什么内容?

_______________________________________________________

【4】鹿的逃跑经历了怎样的过程?

_______________________________________________________

16、完成句子练习

1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（写比喻句，用上加点的词语）

___________________________

2．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿照例句，写一种动物的外形）

___________________________

3．根据课文内容，把句子补充完整。

（1）春天来了，美丽的景色让人应接不暇。你看，“___________，春江水暖鸭先知”；你听，“绿阴不减来时路，______________。”

（2）夏天来了，你看满池的荷花：蜻蜓飞过来，告诉它清早飞行的_________；小鱼在脚下游过，告诉它昨夜做的__________。展开想象，接着写：_________过来，告诉它__________________。

17、将下列词语组成通顺的句子，并加上标点。 

公园  爸爸  我  去  和  游玩 

_____________________________

18、按要求写句子。

1．小燕子带了它的剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。（用画横线的词语造句）____________________________

2．因为它的形态好掌握，所以很好画。（用画横线的关联词造句）

_____________________________

3．这是一幅多么有趣的图画呀！（改为陈述句）

______________________________

4．清早，我到公园去玩，一进门就看到一阵清香。（修改病句）

_______________________________

19、修改病句。

(1)我们必须养成爱读书的好方法。

_______________

(2)这本书对我产生了兴趣。

________________

20、读下面一段话，看有什么问题，把错误的语句和修改的写在下面的横线上。

我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。

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21、题目：我做了一项小实验

要求：你做过什么小实验？向大家介绍下。