2025年部编版初一下册语文周测练习

1、下列说法有误的一项是（  ）

A．词可以分实词和虚词。虚词包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。助词又分为结构助词、动态助词和语气助词。

B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1300多年的史事。

C．闻一多，诗人、学者、民主战士。在课外阅读中，读过他的《太阳吟》、《静夜》、《春水》感受他的精神追求。

D．圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。

2、下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）

A.参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。

B.《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。

C.不少作家为了完成自己的作品，呕心沥血，鞠躬尽瘁，几乎倾注了毕生的精力。

D.班长这种刻苦学习的精神可歌可泣。

3、下列注音完全正确的一项是（ ）

A.取缔tì 可汗hán   哺bǔ育 迥jiǒng乎不同

B.污秽huì   辔pèi头   山巅diān 目不窥kuì园

C.殷yān红   默契qì 镐hào京   信手拈niān来

D.军帖tiè   震悚sǒng 碾niǎn压 深恶wù痛绝

4、下列病句修改不正确的一项（     ）

A．能否团结合作是国际社会战胜疫情最有力的武器。（将“能否”去掉）

B．走进七彩蝶园，游客不仅可以欣赏蝴蝶的蜕变过程，还可以近距离接触蝴蝶。（将“欣赏蝴蝶的蜕变过程”和“近距离接触蝴蝶”调换位置。）

C．根据疫情防控需要，布达拉宫每日预约参观人数限额 2100 左右人次。（将“左右”去掉）

D．肖复兴的长篇儿童小说《合欢》，刻画出对儿童独立人格的自觉尊重与强调。（把“刻画”改成“描绘”）

5、下列词语书写全都正确的一项是 (  )

A. 弥高   咳嗽   马革果尸   心会神凝

B. 忧郁   挚友   沥尽心血   妇儒皆知

C. 稚序   轻捷   慷慨淋漓   锋芒毕露

D. 疙瘩   薪金   燕然勒功   心不在焉

6、下列说法有误的一项是（ ）

A. 《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者茨威格，奥地利作家。

B. 《木兰诗》讲述了木兰从军的故事，既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的儿女情长。

C. 《海底两万里》是英国科幻小说家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。

D. 老舍的《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

7、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 （  ）

老王常有____的____，因为他是单干户。他靠着____的只是一辆破旧的三轮车。

A.失群落伍  惶恐  活命 B.失时落势  担忧  挣钱

C.失群落伍  担忧  活命 D.失时落势  惶恐  挣钱

8、阅读下面语段，完成下面小题。

河中石兽

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】下列加点字意思和用法相同的一项是（ ）

A.一老河兵闻之 何陋之有

B.乃石性坚重 太丘含去，去后乃至

C.盖石性坚重 盖以诱敌

D.岂能为暴涨携之去 愿为市鞍马

【2】翻译下列句子。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坑穴。

【3】下列对《河中石兽》的理解和分析，有误的一项是（ ）

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧空谈理论，不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。

【4】联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一” “其二”的具体内容。

9、填补下列句子的空缺处。

（1）商女不知亡国恨，__________。

（2）__________，自缘身在最高层。

（3）念天地之悠悠，__________。

（4）__________，衣冠简朴古风存。

（5）无丝竹之乱耳，__________。

（6）予独爱莲之出淤泥而不染，__________。

（7）__________，一览众山小。

（8）落红不是无情物，__________。

10、阅读下文，完成各题。

好一朵木槿花

①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的和黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来了。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得以保全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪花就已经够了。此时，我最愿见到的是紫色，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑦去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。小园旁小兴土木，要盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑧没想到秋来时，有一次走在这崎岖“山路”上，忽见土山一侧，透过砖块、钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！

⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处被一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑩忽然觉得这是一朵童话色彩的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。

⑪今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已到，仍不见花。

⑫我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的、昔日的悲壮！

（节选自《宗璞散文》有删改）

【1】阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。

轻视—— ________ —— _______ ——期待

【2】请从修辞角度赏析文章第⑥段画线句子。

【3】结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。

11、阅读下文，回答下列小题。

一掌清凉

陈绍龙

①一地骄阳聚焦在地面上烧烤着。

②男孩六七岁的样子。他尽可能地站在我所工作的银行的檐底，把身子靠向门玻璃。起先是把手贴在玻璃上，他在做“贴手”这一组动作的时候挺生动。

③他把指头靠上玻璃。也许是觉着空间不够，他的食指和中指还会在玻璃上向前“走”两步，也就是向上移动一点，把膀子伸直，然后将后掌靠上去。他伸直每一根手指并密实地将整个手都贴在门玻璃上。两只黑红的手贴在玻璃上且五指拃开，手上的每一条指纹都很清晰。小手由黑红渐次变白，再变黑红。这样颜色交替变化是男孩用手在门玻璃上做按下和松开的动作，只是他松开之后手依然贴在玻璃上没有离开，按的不紧。

④男孩在“贴手”的同时也不时地动脚，将脚向后缩，踩着极细小的步子，像是放学站队时要把身子调整到位。他这样做是因为檐下有一缕阴凉，他要竭力地躲开外面的阳光，好像脚前的地上不是阳光，而是灼人的火。

⑤阳光真的如火。

⑥知道男孩在按玻璃玩不是淘气是后来的事。我问过男孩。我常逗他。

⑦“为什么按我们的玻璃?”

⑧那天下班，我在封死不动的那半扇玻璃门前蹲下，拉着男孩的手。

⑨男孩不说话。

⑩有人在叫他，这像是为他解了围。就在他挣脱我手的当儿男孩向我吼一声:“凉!”

⑪我们银行大厅里有冷气。这凉气打在玻璃上外面也发凉。是这样呀。

⑫我让他进屋，男孩没领我的情，他从不进大厅来。或许他站在檐下能看到外面车水马龙的街景，或许是他能看到不远处工地上自己的爸妈，或是他的爸妈能看见他。他依旧在门上玩“贴玻璃”。不只是手，还有脸。隔着玻璃看到他变形的脸，我会冲他笑。男孩也笑一下。男孩的牙很白。

⑬男孩在贴脸的时候还会转。把左脸贴上去，以鼻子为支撑点，再将右脸贴上去。有时他会连续地用脸在门玻璃上连同身子在转，像是要全方位地把街景和我们银行大厅里的一切都尽收眼底。

⑭男孩不愿与我对视太久。男孩跟我笑过便将脸背过去了，又兀自做起了“贴脸”的游戏。

⑮男孩上一年级，家人是安徽来的。男孩的家人就在银行外不远处的工地打工。他们一家就住在工地边上的工棚里。那天喊他的人是男孩的爸爸。男孩爸爸是瓦工。男孩的妈妈在工地上做饭。男孩天天跟他家人“上班”。工棚里太热男孩就在银行门口玩，“不乱跑”。暑假过了开学后男孩就要回家念书了。

⑯所有这些都是我在“逗”过男孩几次之后从他的只言片语里拼凑出来的。

⑰前天中午我下班迟，天热极了。街上也极少有行人。看见男孩，我心猛地一震。他近乎全身趴在门玻璃上。走近一看，双手下面还按有一个本子，右手上有支铅笔。天啊，孩子趴在玻璃上站着写字。

⑱好些日，那个孩子趴在玻璃上做作业的身影一直在我的脑海里挥之不去。

⑲我知道，在这个钢筋混凝土构建的“他们的城市”，他们不停地建的都是别人的房子，没有他们的家，甚至没有一隅来临时安置他们孩子的书桌。烈日炎炎，在闷热难耐的夏季，但愿那个趴在门玻璃上的孩子所体悟到的一掌清凉里，不会有对这个城市的冷漠和寒心。

(选文有删改)

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )

A.第③段加点词“伸直”“密实”“整个”准确凝练，形象地表现出了男孩对清凉的渴望。

B.“男孩跟我笑过便将脸背过去了”，从这一句中可以看出男孩有礼貌，但内向羞涩。

C.文章以阳光为线索，既表现了天气的炎热，又含蓄地表现了民工受到的不堪的非人待遇。

D.第⑲段画线句写民工们不停地建房，自己孩子的书桌却无处安置。对比强烈，读来令人心酸。

【2】选文第①段环境描写有哪些好处?

【3】有人认为第⑮段插叙的内容可以删去，你认为呢?为什么?

【4】请写出文章标题“一掌清凉”的两层含义。

12、阅读下面文字，根据要求写作文。

当你遇到难题想放弃时，再坚持一下，问题就可能迎刃而解；当你爬山到中途想放弃时，再坚持坚持，才会看到“山巅的美丽”……当你的梦想受到挫折，请不要轻言放弃。生活中，你也曾有过“坚持”而成功的经历。

请以“坚持”为话题，写一篇文章，题目自拟。

要求：（1）围绕中心，条理清晰，有体验、有感情；（2）不少于600字；（3）除诗歌外，文体不限。