海东2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、读《火烧云》这篇课文应该用（        ）的语气。

A．快速、跳跃

B．徐缓、抒情

C．激昂、高亢

2、下列词语中加点字的意思不正确的一项是（       ）

A．眼疾手快（急速）

B．停车坐爱枫林晚（因为）

C．众皆弃去（全，都）

D．果实累累（劳累）

3、对号入座，选择正确的关联词填空。/

（1）（   ）今天下雨了，（   ）同学们都能按时到校。

（2）（   ）今年的雪灾，（   ）很多人都不能回家过年了。

（3）小丽（   ）成绩好，（   ）热爱劳动。

（4）（   ）有足够的毅力去坚持，（   ）一定会有收获!

4、选出加点词语运用不正确的一项（  ）

A．小猴子在树林间灵活地跳跃玩耍。

B．张老师的教学方法十分灵敏，同学们都很喜欢。

C．他的手很灵巧，能做出各种精致的小玩意儿。

5、解释加点的字，并写出诗句的意思。

1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

坐______________   句意：__________________

2．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

君______________   句意：________________

6、下列词语中每组都各有一个错别字，请圈出来并改正在后面的括号里。

（1）散步 积雪 经直 哗哗流淌 （   ）

（2）控诉 赠恨 害羞 寥寥几笔 （   ）

（3）棕色 咆哮 歌喉 赞叹不己 （   ）

（4）带替 争吵 光彩 各式各样 （   ）

7、比一比，组词语。

受（_______）   妙（_______）   击（_______）   鸣（_______）   感（________）

爱（_______）  秒（_______） 出（_______）   鸡（_______）   喊（________）

8、看拼音，写词语。

sī  　 jī　　   tínɡ　yuàn　   　dēnɡ　shān

diē　 luò　　 fànɡ　  qì　　 zhǔ　  chí

9、课内阅读。

西　门　豹(节选)

战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。

……

老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天,他们在漳河边上放一条苇席,把女孩儿打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。”

西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?”

老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。”

西门豹说:“ 这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。” 

(1)圈出文中画“”的句子中表示动作的词,并回答问题。①西门豹发现的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　。 

②西门豹发现问题后是这样做的—— 　　　　　　　　。 

(2)读文中画“　　”的句子,下列说法正确的是(　　)。

①西门豹真的相信河伯娶媳妇可以免除灾害

②这是西门豹说的反话,他准备利用迷信破除迷信

(3)这个地方越来越穷的原因是什么?

10、阅读短文，回答问题。

豹与乌龟

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子对树上的猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病 快要死了 让他们一个个来看我 我想和他们作最后的告别

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟（    ）住得远，走得又慢，（    ）落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

【1】在短文第2自然段的“ ”内加上合适的标点符号；在短文第4自然段的括号里填入恰当的关联词。

【2】短文写了____种动物，分别是____________________________。

【3】豹摔伤了，不能再捕猎，十分饥饿，他想了个什么办法？

____________________________________________________

【4】联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。

______________________________________________________

【5】给短文加一个合情合理的结尾。

_______________________________________________________

11、课外阅读。

  大墙下的小花苗

  春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

  不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

  “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

  “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

  孩子们从大墙下走过，都说  瞧  这棵小花能爬上那么高的大墙  真勇敢 

【1】全文共有（   ）个自然段，其中第（   ）段是小花苗和蜜蜂的对话。

【2】把最后一段缺少的标点在文中补齐。

【3】在大墙的阴影里，小花苗（   ），它靠自己的（   ）爬到墙顶上以后，小花苗（      ），孩子们夸小花苗（    ）。

【4】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

。

12、课外阅读。

峨眉山的瀑布

峨眉山上的瀑布随处可见  大的  小的  宽的  窄的  高的  矮的  千姿百态  变化多端 

站在瀑布顶上往下看，耳边只听见“哗哗”的流水声，真令人心旷神怡。来到瀑布正面，看到青松翠柏中间一条飞舞着的闪光银带，从山上跌下来，溅起几尺高的水花。由于长年流水的冲击，瀑布底下形成了一个小水潭，里面注满了一潭清水，使人感到美不可言。我信步走到潭边，喝一口清澈的潭水吧！捧一把瀑布的流水洗洗脸上的灰尘吧！世界上哪有比这更美的事?瀑布的水喝在嘴里流进心里，使我从心里觉得分外甜！

啊！多么迷人的瀑布啊！它仿佛把我带到了仙境。在这水花飞溅的境界里，我想放声大喊：峨眉山的瀑布，我爱你！

【1】给短文的第一自然段加上标点。

【2】联系上下文写出词语的意思。

变化多端：_______________________________________

美不可言：____________________________________

【3】 “一条飞舞着的闪光银带”指___________________________

【4】在最贴切的叙述后面画“√”。

（1）短文写了峨眉山的瀑布千姿百态，变化多端。（ ）

（2）短文写了峨眉山的瀑布的美，表达了作者对大自然的热爱。（ ）

（3）短文写了作者对峨眉山的瀑布的赞美。（ ）

13、阅读快车。

秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……

一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。”

（1）我给词语化化妆。

（ ）的颜色 （ ）的脸

（ ）的果实 （ ）的苹果

（ ）的甜梨 （ ）的微笑

（2）秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给

  抹红色，给   扑金粉，给   撒白霜，把   染成金黄、鲜红。

（3）秋阿姨送给冬爷爷的礼物是   。

14、阅读课文片段，完成习题。

水泥道像铺（pū  pù）上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘（zhān  nián）在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌（lín  líng）乱。然而，这更增（zēn  zēng）添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】根据课文内容填空。

______地走着    ______地数着    ______地跳着

【2】选择括号内正确的读音。

铺（pū  pù）上        粘（zhān  nián）在

凌（lín  líng）乱     增（zēn  zēng）添

【3】用横线画出文中的比喻句。并填空。

①水泥道像______。

②梧桐树的落叶像______。

③棕红色的小雨靴像______。

【4】根据对语句的理解判断正误。

这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

①这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。___

②这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。___

③句中的省略号表示列举的省略。___

④写水泥道的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。___

15、课内阅读。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

【1】这部分内容主要是写____________。

【2】用“ ”画出本段的中心句。文段围绕中心句，描写了 、 两种景物。

【3】公园里的大榕树的作用是__________、_________。

【4】从哪里可以看出人们很喜欢小城的公园？用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。

16、口语交际（3分）

当你看到有同学随地丢垃圾，你会怎样劝说？请把你说的内容写出来。

17、当你看到图中那个人的不文明行为时,你是怎么想的?用简要的话表达自己的看法。

____________________________

18、口语交际。

我国有很多传统节日，你喜欢哪个传统节日，介绍给大家。

节日名称：_______________

时间：_______________

习俗：______________________________________

19、用修改符号修改下列句子。

1.反复教育我们要好好学习。

2.爷爷经常想起许多过去的往事。

3.秋天的北京是一个迷人的季节。

20、修改下列病句。

《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。当你走近《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑，人们有着的辛苦和悲伤。

__________________________

21、习作。

在童话世界里，花、草、树木会跳舞，鸡、鸭、鹅会唱歌，甚至砖头、石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择一两个事物作为主人公，编一个童话故事。题目自拟，不少于300字。