马鞍山2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )

A. 梧桐树的树叶，就像一个个金色的小巴掌。

B. 红红的枫叶像一枚枚邮票。

C. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。

D. 我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。

2、下面对修辞手法的判断，不正确的一项是(   )。

A.正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）

B.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比、拟人）

C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）

D.从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。（比喻）

3、下列加点的词语运用错误的一项是（  ）

A.我和元元建立了深厚的友谊。

B.同学们个个笔直地站立着，纹丝不动。

C.在这条路应该延伸过去的地方，树立着一棵高高的橡树。

D.人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。

4、下列诗句不是描写秋天景色的一项是（　　）

A．霜叶红于二月花。

B．最是橙黄橘绿时。

C．清明时节雨纷纷。

5、看拼音写词语。

lú  shān     pù   bù    lǒng zhào     biàn huàn wú qióng

(   ) ( ) (   ) ( )

sì    hū        màn  bù     tiān   mù        yì   xiè   qiān    lǐ 

(   )   (   )   ( ) ( )

6、我会读拼音，写词语。

chì bǎng     yán shi     shì xiàn     huò zhě

( )       ( )       ( )       ( )

gǎn shòu     yán liào     zhǔn bèi     pái   liè

( )        ( )       ( )       ( )

7、按要求完成下面三小题。

（1）根据课文填空。

草丛中开满了各种各样的（   ）。鲜红的（   ），粉红的（   ），宝石蓝的（   ），散发着阵阵清香。

（2）默写《庐山的云雾》中的第二自然段（注意段落开头空两格）。

（3）默写古诗。早发白帝城

（4）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是 代诗人

《绝句》中的前两句，后面的两句诗是 ，   。

8、读拼音，正确、工整地写出词语。

zèng sòng fú zhuāng xiān yàn cū zhuàng

zhī zhū lǚ xíng pái liè tiào wǔ

9、《掌声》（节选）

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……

【1】和“骤然间”意思相近的词有：______、______。

【2】你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

_____________________________________________________________________________

【3】如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

_________________________________________________________________________

【4】读完这个故事，我想说：掌声能给他人________________________，掌声能给他人________________________，掌声能给他人____________________......

10、阅读

我的外公

我的外公，六十出头，已是满头银发，还挺着一个啤酒肚，很有学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且对我很好。

每天一早，外公便到建筑公司上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一届“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80 厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸，两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。

第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！

后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。

我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！

【1】短文是围绕哪句话来写的？请用“______”画出这句话。

【2】短文先总的写了外公_____________，接着写______________________________，最后是____________________。

【3】文章表达了作者对外公怎样的感情？

_____________________________

11、阅读

夏至

①夏至是二十四节气之一，在每年公历6月21日或22日，处于夏季的中间。夏至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，几乎直射北回归线，此时，北半球的白昼达最长，且越往北越长。

②这期间我国大部分地区气温较高，日照充足，作物生长很快，此时的降水对农业产量影响很大，有“夏至雨点值千全”之说。《荆楚岁时记》中记有：“六月必有三时雨，田家以为甘泽，邑（yì，指都城）里相贺”。可见在1000多年前人们已对此降雨特点有明确的认识。

③夏至开始，天气炎热，宜晚睡早起。合理安排午休时间，一为避免炎热之势，二可消除疲劳之感。适当的运动也是夏季养生必不可少的，但是要注意在清晨或傍晚天气较凉爽时在河湖水边、公园庭院等空气新鲜的地方进行。

④“冬至饺子夏至面”，好吃的北京人在夏至这天讲究吃面。因为这个时候天气炎热，吃些生凉之物可以降火开胃，又不至于因寒凉而损害健康。

【1】这篇短文的主要意思是（       ）

A．介绍了二十四节气中夏至的时间、气候特点、养生方式和饮食风俗。

B．介绍了二十四节气中夏至的时间、降水特点、养生方式和饮食风俗。

【2】联系短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）从夏至这天开始进入夏季。( )

（2）夏至是二十四节气之一，这一天中，南半球的白昼达最长。( )

（3）夏至开始，日照充足，天气炎热，宜晚睡早起。( )

【3】自古就有“夏至雨点值千金”之说，请你认真阅读短文，用“——”画出原因。

【4】为什么北京人在夏至这天讲究吃面？

_________

【5】爷爷一直保持着锻炼身体的习惯。夏至之后，天气炎热，他依然坚持锻炼。请你根据短文第③段的内容判断，下面做法正确的是（       ）

A．爷爷在天气较凉爽的清晨，空气新鲜的公园锻炼身体。

B．在天气较凉爽的清晨品茶，午饭后再去空气清新的香山公园爬山。

12、阅读理解

纪昌学射

甘蝇是古时候一名射箭能手。只要他的弓一拉开，野兽就翻倒在地，飞鸟就会掉下来。他有个徒弟名叫飞卫，跟他学习射箭，本领却超过了他。

有个名叫纪昌的人，想跟飞卫学习射箭。飞卫说：“你应该先学会不眨眼，然后才谈到射箭。”

纪昌回到家里，仰面躺在妻子的织布机下，眼睛紧紧地盯着脚踏板。这样苦练了两年之后，即使用锥子刺到他的眼眶，他的眼睛也不眨一下。纪昌把学习的情况告诉给了飞卫。飞卫说：“这怎么行啊？还必须锻炼眼力才行，练到能够把极小的东西看大，把不明显的东西看得很清楚再来见我。”

纪昌回到家里，就用一根牦牛尾的毛拴了一只虱子，吊在窗户上。每天朝着南面，目不转睛地望着。不到十天工夫，便把虱子看得渐渐大了。三年以后，再看那虱子竟大得像车轮一般。一箭就穿过了虱子的中心，而那根牛尾毛却没有断。他把这件事告诉给了飞卫，飞卫听了，高兴得跳了起来，拍着纪昌的肩说：“你已经把射箭的技巧学到手了。”

【1】给下面加点的字注音。

纪________昌    虱________子

【2】第1自然段有________句话。第一句讲：________；第二句讲：________；第三句讲：________。

【3】________是飞卫的师傅，飞卫是________的师傅。

【4】 “这怎么行啊？”把这句话换个说法，意思不变。

________

【5】写出文中的一个夸张句。

________

【6】这个故事告诉我们：________。

13、拓展阅读，练一练。

家乡的竹林

在我的家乡，有一片挺拔葱翠的竹林，一年四季都生气盎然。

春天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂亮。竹子长到三米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。

夏天，竹林显得更加翠绿可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷热。

秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴火使用。一阵风吹来，无数苍绿的“花片”在飞舞，像天女散花一样美。

冬天，竹林迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。

我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象时时启迪着我。

【1】请画下本文的关键句。

【2】作者用不同的表示颜色的词语，表现出竹子的颜色在一年中的变化层次，请找出并填一填。

春天的新竹时_________的，夏天的竹林更加________，秋天竹子换掉_________的旧叶，冬天竹林依然挺拔，________的叶子迎霜傲雪。

【3】“我爱家乡的竹林，因为枝枝翠竹的美好形象启迪着我怎样做人，怎样生活。”

你认为翠竹有什么样的美好形象？_______________________。

我又在竹子身上获得了那些启迪？_______________________

【4】本文在写法上与《美丽的小兴安岭》有异曲同工之妙，都是按照（ ）来写的。

A．事情的发展顺序

B．由远到近的空间顺序

C．一年四季的时间顺序

14、阅读理解。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（5个以上）

_____________________

【2】短文是围绕哪一句话写的？请用“             ”在文中划出来。

【3】用“     ”画出文中一个比喻句。在这句话中，作者把 比作 。

【4】你能联系上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思吗？从这个词语，你仿佛看到了什么？

五彩缤纷：__________

我仿佛看到了___________

15、阅读课文片段，回答问题。     

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

（ ）她想给自己暖和一下（ ）人们说（ ）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西（ ）她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去（ ）

【1】给最后一自然段加上标点。 

（ ）她想给自己暖和一下（ ）人们说（ ）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西（ ）她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去（ ）

【2】填上合适的关联词语。 

小女孩的幻想________是美好的，________这个幻想是不能实现的，________她幻想的地方实际上不存在，________她只能活活冻死街头。

【3】小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。请在文中找出最能体现这种心情的词语。

______________________________________________

【4】“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”说说你对这句话的理解。 

______________________________________________

16、按要求写句子。

（1）例：椰子扑通一声掉进了水里。（注意加点部分，仿写填空）

他用力一推，门_____________开了。

（2）例：荷花已经开了不少了：有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。（用上加点词写一写课间活动的情形）

________________________________________

（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子补充句子）

我们的老师很辛苦，_______________________________。

（4）修改病句。

①婷婷做完了老师所有布置的作业。

_______________________________

②造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

_______________________________

17、按要求写句子。

1．大街上怎么能随地吐痰呢？（改为陈述句）

_________________________

2．我去请郑老师。郑老师讲故事。（合成一句话）

_________________________

3．我思念着老师。（扩写句子）

_________________________

4．我用劳动来解除饥饿的威胁。（改为否定句）

_________________________

5．同学们将来都希望成为建设祖国的有用人才。（修改病句）

_________________________

18、按要求写句子。

（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）

___________________________________

（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）

_________________________________

（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。（改为“被”字句）

_____________________________

（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）

_____________________________

19、用修改符号修改病句。

1．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来笨重。

2．老师多次反复教育我们要好好学习。

3．我们认真讨论并听取了校长的报告。

20、请用修改符号在原句上修改（共3处，2处语序颠倒，1处用词重复）。

暑假里的一天，我在房间里看《西游记》，外面突然听到有人喊：“下雨啦！”我赶快连忙跑出去放下书，把衣服收进来。

21、习作。（作文纸自备）

人人都有家，人人都爱家。本次习作，要求用一件事写出父母对自己的爱也可以写发生在自己和父母之间感人的事。

要求：内容要具体，要有真情实感，不少于300字。