崇左2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、“一儿登瓮，足跌没水中。”句中的“没”应该理解为（ ）。

A．没有

B．没落

C．淹没

2、没有错别字的一项是（　　）

A．自相茅盾

B．画蛇填足

C．滥竽充数

D．文房四宝：笔默纸砚

3、下列加点字读音相同的一组是（  ）

A.手臂   胳臂 B.宿舍   不舍

C.人参   海参 D.磨刀   磨坊

4、《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是___、___的意思。所以在这里应读“___”。（ ）

A．看见、所见；xiàn

B．看见、所见；jiàn

C．见面、碰见；jiàn

5、根据语境填入恰当的句子。

1．祖国风光秀丽，景色迷人。在天门山远眺，你会震撼：“天门_______，碧水_______。”漫步西湖，你会不禁赞叹：“欲把____，____总相宜。”在洞庭湖遥望，你会吟诵：“遥望洞庭____，____一青螺。”

2．“两岸青山相对出，_______。”和“两岸猿声啼不住，_______。”这两句诗都出自_______代诗人_______笔下。

6、篇段积累——根据原文内容进行填空。

  一身（____________）的羽毛，一对俊俏轻快的（_______），加上（_______）似的（_______），凑成了（_____________）的小燕子。 选自《燕子》

7、从课文中找出相应的词语。

（1）引起别人的喜爱。   （__________）

（2）令人惋惜。   （__________）

（3）抬着头向上看。   （__________）

（4）自己一个人低声嘀咕。 （__________）

8、将韦应物的《滁州西涧》规范地默写在下面的田字格里。

9、阅读短文，回答问题。

敬重卑微

    ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

    ②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩（zhì zì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

    ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

    ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

    ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

    ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。

    ⑦生命的渺小，体力的（单薄  卑微）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄  卑微）也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了内在的精神。

    ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

    ⑨世上称得上伟大的东西，往往只有体积，没有精神。千里之堤（tí  dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

    注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

【1】将短文括号中不恰当的拼音或词语找出来。

【2】“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，“伟大、深刻、 模糊”这三个词语中能这样重叠的词是________。

【3】短文中共有三个问句，请找出来。

①第一个是设问句，第________自然段是这个设问的回答。

②第二个是反问句，改为陈述句应为________

③第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：________

【4】你最喜欢哪句话，请抄下来。

________________________________________

【5】作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种“智慧”？（运用已有知识，结合短文内容回答）

_______________________________________

10、①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

②我知道父亲此时也最快活。

③过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

④“为什么？”我惊愕地问。

⑤父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

⑥我真高兴，父亲不是猎人。

【1】文段中表示时间短的词语是“_______”，我知道的表示这个意思的词语还有_______、_______等。

【2】“鸟最快活的时刻”是________________________。

【3】鸟飞离树枝的那一瞬间为什么“容易被猎人打中”？用“﹏﹏”画出来。

【4】读文段中父亲的话，我们可以看出父亲是个__________________________的人。

【5】下面对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的分析最准确的一项是（ ）

A．因为父亲带“我”去树林观鸟，所以“我”很高兴。

B．父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，“我”很高兴，也体现了“我”是个爱鸟、爱大自然的人。

【6】你想对文中的父亲说点什么？

_______________________________________________________

11、读短文，回答问题。

小花籽找快乐

有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。

它看见太阳，问：“太阳，你是不是很快乐？”

“是的，我很快乐。”太阳绽开红彤彤的笑脸说，“我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”

它看见小鸟，问：“小鸟，你是不是很快乐？”

小鸟啾啾地说：“是的，我很快乐。我给大家唱歌，大家喜欢我。”

它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你是不是很快乐？”

蜜蜂嗡嗡地说：“是的，我很快乐。我给大家采蜜，大家喜欢我。”

它看见____________

小花籽也要寻找自己的快乐。它飘到了没有花朵的雪山上，开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了。白熊、海豹、雪兔、海象……还有大人、小孩都跑来了。它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐！

【1】短文中________、________是表示声音的词语；我还会写表示声音的词语：________、________。

【2】小花籽遇到太阳、小鸟和蜜蜂后，还可能遇到谁？他们会说些什么？展开合理想象，把你想到的写到文中的横线处，别忘了写标点符号。

【3】文中的小花籽和遇到的小伙伴们都很快乐，他们找到的快乐是什么？

________________

12、   船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。

鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，周游四海。在这个过程中，遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动。它以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。

鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

【1】联系上下文，理解加点字词的意思   

“鱼印吸附在物体上，周游四海。”这里的“周游”是指（  ）

A．游一个星期

B．环绕游一圈

C．到各处游历

D．随着东西一起游

【2】鱼印乘的“船”不可能是（  ）

A．蓝鲸

B．鲨鱼

C．鲸鲨

D．海星

【3】鱼印的特点包括（   ）

①行动敏捷②不善于游泳③吸附在礁石上休息④诱捕鱼类⑤尾巴随海流飘动

A．① ② ③

B．② ③ ④

C．① ② ⑤

D．① ③ ⑤

【4】文章最后一个自然段中，鱼印“一举两得”：

一举指的是______________；

两得指的是______________。

13、课内阅读。

哥哥说:“我(　　)能把大雁射下来(　　)煮着吃。”弟弟说:“再好的东西,一煮还有什么味道呢?依我看,(　　)用火烤(　　)好吃。”哥哥不以为然,大声争辩道:“你这话不对,大雁就该煮了吃。烤了吃,烟熏火燎的,能有什么好味道?”　　　　　　　　:“鸭子不是可以烤了吃吗?皮香肉嫩,味道多美呀!为什么大雁就不行呢?”

1.“不以为然”中的“然”是什么意思?

2.在选段中画横线的地方补上一句提示语,注意人物说话的态度。

3.在选段中的括号里填上合适的关联词。  

4.读了这段话,你想对兄弟俩说些什么?

14、课外阅读我能行。

_____________________

黄文莹

一只老鼠刚钻出洞口，两只猫同时速住了它。白猫抓住鼠尾说：“是我先抓住了这只老鼠，应该归我享用。”黑猫抓住鼠头说：“你没看见我抓住了吗？是我先击中了它的要害部位。”两只猫争执不下，谁也不让谁。老鼠见状，忙对两只猫说：“反正我已经被你俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你俩不伤和气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩再抓，就能知道谁先抓到了。”

两只猫同意了。它俩一左一右守在洞口，几个小时过去了，它俩连老鼠的影子也没见到。

【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。

【2】“争执不下”的意思是_________________。

【3】两只猫放走老鼠后，为什么连老鼠的影子都没看到？

_____________________________________

【4】这则寓言告诉我们的是（   ）

A. 人与人之间要相互帮助。

B. 人与人之间要互相谦让。

15、阅读理解

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

【1】根据意思写词语。

(1)形容事物巨大的样子____________。

(2)让人一见就害怕____________。

【2】文中画线句子是________句(修辞手法)，说明_____________________

【3】短文的中心句是____________________________。介绍了雷龙的特点是______________；梁龙的特点是______________；三角龙的特点是_________________

16、按要求写句子。

（1）用恰当的关联词语将下面两句话合并成一句话。

赵州桥坚固。赵州桥美观。

________________

（2）修改病句。（两处错误）

螃蟹立刻马上转过身子，向我高高举起那大钳子剪刀似的。

________________

（3）小明说：“我生病了，今天不能到校上课。”（请你用自己的话转述给老师，帮小明请假）

________________

17、思想交流

夏天是一个快速生长的季节，与去年相比，你觉得自己长大了吗？从哪些方面可以表现出来？

________________________________________________________

________________________________________________________

18、本学期我们阅读了《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等童话，我们在奇妙的童话王国里漫游。哪个童话故事最令你难忘？请把故事的名字写出来，并写写令你难忘的原因。

______________________________________________________________

19、修改病句。

（1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香味的气味，都躲在小雨滴里呢！

_________________________________________________________________________

（2）他穿着雪白的衬衫和鲜艳的红领巾。

_________________________________________________________________________

（3）要开学了，我买了许多新文具，有铅笔、橡皮、西瓜、直尺和圆珠笔。

_________________________________________________________________________

20、李老师上课时对我们的态度非常严格。(修改病句)

____________________________________

21、习作。

在下面两个题目中任选一个，尝试用上一个或几个下面的词语完成习作。要求：条理清楚，内容具体，题目自拟（nǐ）， 不少于200字。

鲜艳　整洁　美妙　轻快　乐趣　呼吸

热烈　平息　欢快　大吃一惊

题目一：

题目二：这学期，有一个小伙伴一直在默默地陪（péi） 伴着我们——它就是口罩。在陪伴的过程中，小口罩会看到什么？听到什么？想到什么呢？请你发挥想象写一篇童话吧！