阿盟2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列词语中书写全部正确的一项是（   ）

A．父亲 童年 雾蒙蒙 芒然

B．轻声 生怕 惊动 气息

C．抖动 露水 汲收 时刻

D．沉重 朝湿 翅膀 兀立

2、给黑体字选择正确的读音，并用另一个读音组词写在横线上。（6分）

模糊（mú  mó）      扇子（shàn shān）  

提防（tí   dī） 灾难（nán  nàn）   

照相（xiāng xiàng）   语调（tiáo  diào）  

3、“莺”用部首查字法应查（       ）

A．艹

B．鸟

C．宀

4、《草船借箭》的故事中，_______妒忌______的才干，要他在十天内造好十万支箭。诸葛亮用妙计向______“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。（  ）

A.曹操 诸葛亮 周瑜 B.曹操 周瑜 诸葛亮

C.周瑜 诸葛亮 曹操 D.周瑜 曹操 诸葛亮

5、将下列词语补充完整。

( )耳( )铃       ( )( )添足       杞人( )( )       守( )( )兔

伶( )可( )( )提( )论       ( )奇( )艳       ( )( )无误

6、日积月累。

1.“两岸青山相对出，______________________。”这两句诗选自《____________》，作者是____________。

2.“__________________，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗选自《_____________》，作者是___________________。

3.湖光秋月两相和，___________________________。

4.听着两岸不断传来的猿鸣声，我不禁想起了“__________________，___________________”这两句诗。

7、反义词

寂静——_____   熟悉——_____ 逐渐——_____

坚硬——_____   绝望——_____

8、我是拼写小能手。

huī què kěn dìnɡ bǔ yú chén mò

tuǐ jiǎo wán shuǎ yōu měi huò zhě

9、认真阅读短文，完成练习。

西湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。

【1】短文的第三自然段是围绕哪句话写的？请用“        ”画出来。在这一段中作者写了西湖主要景点：湖边的树木、孤山、________、________和湖心的_________。

【2】找出比喻句，打上“√”，不是的打上“×”。

A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。( )

B．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。( )

C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。( )

【3】“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读到这个句子，我们不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》一诗里的“___________________，_____________________。”

【4】“在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？”这从句话中，你体会到了什么？

___________________________________________

【5】读了短文后，使我们不禁想到了诗人苏轼笔下的西湖“___________________，_____________________。”

10、阅读材料，回答问题。

材料一：童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。世界三大童话：《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》

材料二：童话一般有四种——拟人体童话，代表作有《木偶奇遇记》；超人体童话，代表作有《巨人的花园》；常人体童话，代表作有《皇帝的新装》；知识体童话。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之ロ或用总结性语言把要说的道理直接说出来了；有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。

【1】世界三大童话有《__________》《__________》和《___________》。

【2】童话故事一般有________种，常人体童话代表作是《___________》。

11、阅读短文，完成练习。

猪蹄儿灯

小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。

其实，玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它的制作过程。

早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎（jì yú）着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。

被宰了的大肥猪，浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。

我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄儿壳勾了下来。大人们很慷慨，尽管你去勾，反正对他们来说也没用。

但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。我们说， 少吃一个菜， 愿得到一块猪油。快过年了，大人们也不愿拂了孩子们的面子，所以最后总是能满足我们的要求，割下一块猪油送给我们。

有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里，塞进猪蹄儿壳里，一盏灯就算做成了。

最后一道工序简单多了，找一根高粱秆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。

到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照得很高很远。

最值得骄傲的是，我们的灯是自己做的。

（选自《一起长大的玩具》）

【1】文中横线上填入的关联词最合适的是（ ）

A．只要……就……

B．宁愿……也……

C．不仅……还……

D．因为……所以…

【2】玩猪蹄儿灯，最大的乐趣是什么？（ ）

A．宰大肥猪

B．吃猪肉

C．制作过程

D．向大人要猪油

【3】大人们对孩子很慷慨的行为是指什么？（ ）

A．让孩子吃猪肉

B．让孩子勾猪蹄儿壳

C．给孩子一根棉捻儿

D．割下一块猪油给孩子

【4】孩子们制做猪蹄儿灯的过程，“找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里”是在哪个过程中？（ ）

①宰大肥猪 ②拿钉子勾猪蹄儿壳 ③向大人要一块猪油 ④劈开一端高粱秆儿，把猪蹄儿灯夹紧 ⑤把猪蹄儿灯点着

A．在①-②之间

B．在②-③之间

C．在③-④之间

D．在④-⑤之间

【5】根据文章，下列说法正确的是哪项？（ ）

A．“想要一块猪油可就难了”看出大人们都很小气。

B．“我们总是死乞白赖地讨猪油”看出孩子们很赖皮，惹人讨厌。

C．“觊觎着一小块猪油”看出孩子们平时连猪油都吃不到，很想吃猪油。

D．“他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了”看出当时的人们生活比较艰苦。

【6】文中作者认为做猪蹄儿灯值得骄傲的原因是什么，请结合文本说明理由。（至少举2个）

________________________________

12、阅读短文，并回答问题

火红的枫叶

今天□我在树林里走来走去□想寻找一片火红的枫叶□

每当我拾（shí）起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞（zhāo xiá）还红，比玫瑰（méi gui）还红。火红的枫叶好像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，画上蓝天、太阳、小草，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。老师就像妈妈一样关心、照顾（gù）我，帮助我进步，呵（hē）护我成长。

【1】请给第1自然段加上合适的标点符号。

【2】文中第2自然段有一处比喻句，请你用直线画出来。

这句话是把　 　比作　 　。

【3】照样子，填写描写颜色的词语。

例：火红的枫叶 洁白的纸_____的太阳_____的小草

【4】结合短文内容，想一想，“我”为什么要送给老师贺卡？

______________

【5】如果你给你敬爱的老师写张贺卡，你会写什么？请你写下来吧。

______________

13、课内阅读。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】这段话主要讲了三个意思：树木________；早晨________；太阳出来后_______。

【2】用“ ”画出比喻句，这句话把 比作 。

【3】你能把形容草地上野花开的颜色多用一个词语概括一下吗？

_________________________

14、课内阅读

我正想着，它一下子（   ）进水里，不见了，可是，没一会儿，它（   ）起来了，红色的长嘴（   ）着一条鱼。它（   ）在船头，一口把小鱼（   ）了下去。

【1】这段话选自课文《_______》。

【2】这段话描写了鸟儿________时的情景。

【3】将下列词语准确地填入文中括号内。

站  吞  冲  衔  飞

【4】鸟儿搭船是为了（   ）（填序号）

A.捕鱼吃 B.欣赏风景 C.和我们一起到外祖父家

15、阅读。

故宫博物院游览须知

故宫博物院有四座城门，分别是午门、神武门、东华门、西华门。午门只作为参观入口，游客一律从午门进入故宫；神武门只作为参观出口，参观结束后可由神武门或东华门离开故宫。

开放须知：故宫博物院全年开放，除法定节假日外，故宫博物院全年实行周一全天闭馆的措施。开放时间分淡、旺季。

注：以上时间规定均包含大门、珍宝馆和钟表馆。

游览建议：大致游览，2～3个小时；仔细参观，珍宝馆、钟表馆也看，大致5～6个小时。

【1】下列关于故宫博物院的说法正确的一项是（　　）

A．东东认为，只要是周一都不可以参观故宫博物院。

B．明明告诉梅梅，参观结束后可以从任意一座城门离开。

C．丽丽告诉爷爷，淡季和旺季开始售票和闭馆时间都不同。

D．红红记得淡季为每年11月1日至次年3月31日。

【2】小伟和小美约好在故宫博物院的参观入口处集合，然后一起进去参观，两个人集合的地点应为（　　）

A．午门

B．神武门

C．东华门

D．西华门

【3】六一儿童节那天，小伟和小美的学校下午放半天假，他们俩想大致游览一下故宫博物院。参考游览建议，你认为他们最晚应当什么时间进入故宫博物院？为什么？

_________________

16、按要求写句子。

1.蒲公英和我们一起________，和我们一起________。（把句子补充完整）

2.可爱的翠鸟，我哪能不喜欢呢？（改为陈述句）

____________________________________________________________

3.蒲公英是花。（扩句，至少扩两处）

____________________________________________________________

17、请按照要求完成句段要求。

1．修改病句。

（1）教室里响起了激烈的掌声。

____________

（2）通过这次活动，体会到幸福生活来之不易。

____________

2．用恰当的关联词把两句话合成一句话。

狐狸吃不到葡萄。 狐狸说葡萄是酸的。

______________

3．请任选句话作为开头，接着往下写，围绕这句话写清楚。

①今天可真冷。 ②操场上很热闹。 ③我喜欢这个小花坛。

___________________

18、句子练习。

1．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词语写一句话）

____________________________

2．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）

__________________________________

3．小鹿在溪边散步。（仿写拟人句）

_______________________________

4．小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）

__________________________

19、用修改符号修改下面的病句。

①我们上街买了许多东西，其他中有铅笔、文具、笔记本和水彩笔。

②在同学的帮助下，很快改正了错误。

20、修改病句

果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。

_______________________________________________

21、诉说生活，我在行。

习作。

同学们，我们周围有许多美丽的地方，花园、果园、田野、小河……请把你发现的美景介绍给大家吧！注意围绕一个意思写。题目自拟。不少于200字。