黄山2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文_黄山2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文下载-范文来试卷

1、给加点的字选择正确的解释。
光：A.景物。 B.完了，一点不剩。 C.照耀在物体上能使视觉看见物体的那种物质。
D.光彩，荣誉。
（1）柴已经用光了。（）
（2）我们长大后要为国争光。（）
（3）大草原上的风光很美丽。（）
（4）这里光线很充足。（）
对：A.回答 B.向着 C.对面的 D.互相 E.正确 F.对待
（1）鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（）
（2）有理不在声高，谁说的对，我们就照谁说的做。（）
（3）主持人的一番话说得我无言以对。（）
2、下列句子中的关联词语运用不恰当的一项是（）
A．他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
B．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
C．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，也有一道独特迷人的风景。
D．在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3、选择正确读音。
憧憬（tóng chōng）活泼（pō bō）
率真（lǜ shuài）绽开（zhàn dìng）
4、与“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”句式相同的是（）
A．它有特别好的工具吗？
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
C．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
D．这样的天气它们能躲在哪里呢？
5、课文的体裁是(　　)
A. 寓言 B. 童话 C. 戏剧
6、下列词语书写有误的一组是（）
A.犹如风俗淘洗耐心 B.愉快曾经世纪系扣子
C.空隙触角很心违抗 D.物质疲劳霎时弯曲
7、请从下列小题中找出加点字解释不正确的一项，将序号填在括号里。（）
A．溺而不返（淹没）
B．天下奇观（观赏）
C．随遇而安（顺从）
D．醉卧沙场（战场）

8、在括号里填上合适的词。
（________）的江河（________）的花草树木（________）的宇宙
（________）的鹫鹰（________）的牙齿（________）的力量
（________）的石级（________）的性格（________）的父亲

9、阅读古诗，回答问题十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
【1】本诗的作者是___________。
【2】对本诗品析有误的一项是（）。
A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，所以全诗真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【3】本诗表达了作者怎样的愿望?
________________________________
【4】后两句的意思是：____________________________

10、阅读语段，完成练习。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】联系上下文，给加点的字选择正确的解释，（填序号）
（1）若有所思______ A．假如 B．好像 C．你
（2）为之一振______ A．表原因 B．作为 C．成为
【2】理解语段中画线句子的含义。
有志者：____________ 效：____________ 此生：________________
这句话的意思是_______________。
【3】周恩来的理想是_______________，说明少年周恩来有____________。
11、西湖秋意（节选）
走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。
枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。
依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。
【1】作者认为，秋天的本色是____________________________________。
【2】选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补充完整。
景物
特点
枫叶
______
_______
貌不出众，苍劲的深绿
【3】为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”？（）
A．因为它们的颜色最鲜艳，上面还写着一首美丽的抒情诗。
B．因为西湖的红枫形状比较独特。
C．因为它们有着鲜艳的色彩，充满旺盛的生命力。
D．因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。
【4】当你读到“那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着”时，你的脑海中浮现出怎样的画面？写下来和大家分享一下吧。
____________________________________________
12、阅读课外短文，回答下面问题。
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁的，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
【1】给下面的“熟”选择正确的解释。
熟：①成熟，植物果实或种子长成；②因常接触而知道很清楚；③熟练；④程度深。
（1）睡得很熟________ （2）豆熟了_________
（3）熟人_________ （4）熟能生巧________
【2】用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
【3】这篇短文主要回忆了乡村五月______________和孩子们__________的田园生活。全文洋溢着作者对麦子和豆荚___________的感情和____________的心情。
【4】大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写“色”的词语有__________，描写“香”的句子有__________________。
【5】在麦子和豆熟了，“我们”做的有趣的事情有（）（多选）
A．握着镰刀、挎着竹篮收获麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．赶着鸭子，放着羊儿，扯着嫩青草。
D．用柳条做鞭子，用竹管做笛子。
E．在田野里睡觉。
13、陀螺（节选）
①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
【1】第一自然段是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。
【2】第一自然段具体从“______”“______”“大陀螺溃败”来表现“我”的陀螺的“顽强”。
【3】我想在______（A．写得好 B．有疑问 C．有启发）的地方作批注。用“﹏”画出相关语句，试着从该角度作批注。
【4】联系全文想一想，作者从这件事中领悟出了什么道理？
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14、少年毛泽东发奋读书
少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8 岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫‚填红蒙字‛，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:‚爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。
在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
（选自《新编小学生作文好词好句好段双色版》）
【1】“津津有味”的意思是_________。仿写词语（AABC 式）_________、_________、 _________
【2】最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有_________的好习惯。
【3】什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“ ”。
【4】概括这篇短文的主要内容。
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【5】少年毛泽东是怎样发奋读书的？
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15、按要求写句子。
1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（缩句）
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2．这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为感叹句）
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3．蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。（改为设问句）
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16、修改病句。
1.那个小林子里有座漂亮的。
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2.在河边的大树下，我们发明了几只小船。
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3.淘淘第一个首先站起来发言。
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4.这道题全班都做对了，只有小华做错了。
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5.北京的秋天是个美丽的地方。
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6.造纸术是中国古代的四大发明。
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17、修改下面这段话。（三处病句，一个错别字，一处标点符号）
小明对自己的要求非常严厉，上课专心至志，作业基本上全部按时完成，他陆续三年被评为《三好学生》。
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18、修改病句。
1．会场上爆发出一阵阵激烈的掌声。
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2．暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。
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19、我手写我心。
回顾一下你本学期的学校生活，一定有许多事情给你留下了深刻的印象，选择一件事情写下来吧。
要求：①把事情写清楚，书写工整；
②题目自拟；
③不少于350字。