定西2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是

①越南老兵吴日登回忆说，他目睹了战争的残酷，但也看到了中国士兵秋毫无犯粮仓和百货商场，并在门外贴上封条。

②民警了解到相关情况后，对这对几十年的老邻居进行了多次思想教育和沟通工作，经过细致耐心的调解，冲突双方握手言和，矛盾涣然冰释。

③东南亚各国现有铁路的规格并不统一，在轨道设置标准方面各行其是，而且各国在寻求外资和技术的时候，分别对日本、中国等国家的高铁技术各有偏爱。

④距村庄一百米左右的地方有一家采石场，每天放炮炸山不但响遏行云，还石粉满天飞，有的房子甚至被震裂了。

⑤古往今来，围绕老子《道德经》进行解读的著作汗牛充栋，大家为的是能探寻其中的奥秘，真正把握《道德经》的真谛。

⑥随着外出务工人员的增加，留守儿童问题成为一个社会问题，关爱留守儿童不是一句空洞的口号，而是需要我们身先士卒，用行动影响他人。

A. ①②⑤   B. ①④⑥   C. ②③⑤   D. ③④⑥

2、下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（ ）

①最近，朋友圈等社交媒体不断被“丢书大作战”刷屏，这个公益活动源于英国伦敦，现在也正在我国如火如荼地进行着。

②江苏宜兴的朋友告诉我，只有保证了泥质、工具、款制，甚至做壶的心境等诸多条件，才能做出一把珠圆玉润的精品壶。

③达尔维什作为一个享誉世界诗坛的诗人，除了在阿拉伯世界耳熟能详，也为中国诗人和诗歌读者熟知。

④在本次公益阅读推广活动中，与会专家们对儿童图画书、童话诗、幻想文学等不同类型的儿童文学进行了鞭辟入里的学理分析和细致入微的文本解读。

⑤元好问认为，写诗就是要抒发真性情，要表达个人的感受，如果人家如何，自己就跟着如何，随人俯仰、陈陈相因，就太可怜了。

⑥动物专家认为，在人类对待野生动物的问题上，“天地之漠漠无亲”是大慈悲，人类的小德小惠反是不仁。希望大家广而告之，众口铄金。

A. ①②④   B. ②③⑥   C. ①④⑤   D. ③④⑤

3、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）

经典具一种探索的精神。  ① 对已知世界的解释， ②  对未知的事物的求索，经典都充满了强烈的探索气息。  ③  就写作动机来看，经典作家对世界多怀悲悯之心，欲以其作品拯世济人； ④  又多具怀疑、探究的性格，对-切都充满好奇，欲究其所以然。一个是责任，-个是求知，这两者使经典作家成为探索自然与社会问题的前行者。  ⑤  前行的探索者，  ⑥ 不被当代人埋解，是孤独的前行者。

A. A   B. B   C. C   D. D

4、陈先生的四位朋友都家有喜事，他希望表达自己的诚挚祝愿，下列祝词中不得体的一句是

A. 一个朋友新婚，祝语曰“顷悉阁下合卺之喜，花烛筵开，谨祝幸福，白头偕老”。

B. 一个朋友的公司开业，陈先生贺曰“兹值宝肆宏开，望生意鼎盛，骏业日新”。

C. 一个朋友的女儿考上大学，祝语曰“欣闻令息雁塔题名，由衷快慰，遥祝前程似锦”。

D. 一个朋友刚新添了一个儿子，陈先生写信祝曰“闻育祥麟，可庆可贺，遥以致贺”。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

意境与意象一样，是我国抒情文学创作中所总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。_________，_________，_________。_________。_________，_________，_________。透过载体，所抒发的是情感，是心灵——作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵。

①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象

②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵

③或者干脆就是由心灵幻化出来的

④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一

⑤这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的

⑥而是在为“情思”寻找和创造合适的载体

⑦但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像

A. ⑤⑦⑥④②③①   B. ①③④②⑤⑦⑥

C. ①③⑤④②⑦⑥   D. ⑤③④②①⑦⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

头陀

郑玉超

天下太平了些。听说打进北京城的李闯王屁股都没坐热，就被入关清兵杀得像收割过的庄稼，一个没剩。鹅城远在边关，也颇受时局震荡之苦。终于，新朝廷派来了新官员，鹅城仿佛一盆散面瞬间注入了水，看来乱局快消停了。

一日傍晚，残阳如血。鹅城来了个头陀，弓着背，戴着顶破草帽，满面尘灰，一道紫红色的疤像条肥大的蚯蚓横亘在脸上。他的目光像秋后的河水，深邃得望不见底。他一手拎着把月牙铲，一手搀着个小儿。两个人在鹅城东门寻了处院房——那是座废弃的兵营，住了下来。

他俩很少走出院子，姓甚名谁，无人知晓。人们偶尔见到头陀出来，总是低着头，像是时刻打算着捡拾地上的意外之财。有人让他耍耍月牙铲，他头摇得像拨浪鼓，硬是不肯。

人们就猜头陀不会武功，那月牙铲是捡来的也未可知。一次，有人指着他，戏谑道：“你天生该做个婆姨，把铲子当饰物呢，就像我婆娘头上别的发簪。”逗得大家前仰后合。头陀就像没听见一样，弓着背低着头，不予理会。那人愈加起劲，向前一把扯下头陀的草帽，摇晃着，向着众人狂笑：“你们看，头陀爱美呢！整个大疤痢被破帽子遮住喽。啧啧，只是脸脏得很。”又向头陀晃动着小手指，说如果敢比试，他定将头陀当成小毛驴，骑在身下。

鹅城人本就好斗，一个小伙子偏偏看不过，上去甩了那人一耳光。那人勃然大怒，冷不防地拔出腰刀，朝着小伙子的肚子就捕了进去。头陀吓得浑身发抖，如同筛糠。

小儿泪眼婆婆，望着头陀，喃喃叫着“爹”。鹅城人见流血打斗习以为常，众人早忘了刚发生的事了，又一阵喧哗。

“瞧，头陀还生了个儿子！”

“也不知头陀给谁戴了绿帽子？”

头陀的头又低了点，背弓得像煮熟的虾子。有人嘲笑道：“头陀，你的头快成你的蛋丸了。”

小儿脑袋昂起，怒目圆睁。头陀忙将小儿的头按了下去。有人笑道：“还是头陀生的野小子有种！”

渐渐的，鹅城人似乎忘记了头陀，不再将他的那些事当做茶余饭后的谈资。

鹅城人期待的安乐祥和像个肥皂泡，没过几天热乎劲，“啪”的一声就炸了。也不知哪里冒出来的采花大盗，漂亮点的女人白天一露面，不小心被淫贼盯上，夜间就可能被奸杀在家中。一时间，整个鹅城人心惶惶。

衙门捕快根本破不了案。有人犯了嘀咕，不会是头陀干的吧？立马有人摇头反驳：他那龟孙，被人羞辱都不敢吭一声，他有那胆？

恐惧中，人们在黑夜里挨过一夜又一夜。

忽然有一天，鹅城西门旗杆上悬挂着一个男人，裸露下身，右臂已断。被发现时，那人已死去多时。这以后，采花大盗居然销声匿迹了。

鹅城又恢复了宁静。头陀和小儿依旧待在院子里，鹅城人又快忘记他俩了。就在这时，又一件事发生了，衙役们大街小巷乱窜，咋咋呼呼，到处张贴悬赏告示。告示上画着一大一小，大的昂首挺腰，面色酡红，说是李闯王的贴身侍卫，姓田。

有人眼尖，说，那不是头陀吗？

细瞧，那眉目还真有几分神似，只是头陀是个驼背，脸上又多了道疤。告示上还说，小的乃闯王之子。又有人说，那头陀带的是自己的儿子啊，叫他爹来着。边上一个獐头鼠目的泼皮就眨巴着小眼睛，心里嘀咕开了：难怪他整天脸上总黑乎乎的带着灰。

第二天早上，府衙大门早早被敲开。不到半个时辰，一大队人马从里面冲出来，气势汹汹，直扑鹅城东门旧营房，恶狼般，踢开院门。很快，头陀和小儿被扭了出来，一个衙役手里怜着月牙铲。正要绑头陀时，只见他一个白鹤亮翅，将身边的衙役击倒在地。领头的忽然醒悟过来，对方是闯王侍卫，忙招呼手下亮家伙。只见头陀一个箭步，将月牙铲夺了过来，抡起来虎啸生风，泼水不透，影随身动，谁都近不了他身。

头领大声调兵遣将。说时迟那时快，头陀一个鹞子翻身，月牙铲直直飞向那人，那人应声跌落马下，一条胳膊刷刷断落一旁。众人大乱。头陀腾跃过马，拉起小儿，直出东门而去。

东门外是鹅河，水面宽阔，水流湍急，连鹅都难以自如游动，是以鹅城一直就没有在东门架设吊桥。出了东门，头陀无异于自寻死路。

于是，衙役们齐声吆喝，追击而去。然而，到了鹅河边，眼前一幕让他们呆了：头陀左手怜着月牙铲，右肋夹着小儿，竟在鹅河水面施展轻功，飞跃而过。守城的兵士们早惊得忘了放箭，眨眼工夫，他俩已踏上对岸，很快钻进了密林。从那以后，再无音信。从此，鹅城又不太平了，人们众说纷纭。有的说，头陀脸上的疤原本就是假的；有的说，当初西门旗杆上挂着的那个人很可能就是采花贼，八成是头陀杀的。

至于头陀是不是闯王侍卫，那小儿是不是闯王之子，没人知晓。但有一点是肯定的，头陀给鹅城留下了又一个谜团——个永远无法破解的谜团。

(选自《小小说月刊·下半月》2019年第7期）

【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.第一段中，“新朝廷派来了新官员，鹅城仿佛一盆散面瞬间注入了水，看来乱局快消停了”的描写，既交代了背景，也引出了下文的故事。

B.小说中细节颇为传神，“头陀一个鹞子翻身，月牙铲直直飞向那人”与鲁智深“一拳打在郑屠户鼻子上，就好像开了个油盐铺”相似，表现了人物的嫉恶如仇。

C.小说中写头陀为民除害，用的是侧面描写，“这以后，采花大盗居然销声匿迹了”，轻描淡写之间，烘托出了头陀为民除害的侠义精神。

D.小说中，用“天下太平了些”“李闯王屁股都没坐热”“鹅城又不太平了”等具有暗示性的词语，表达了鹅城人对“闯王”的敬仰之情。

【2】小说中的头陀是一个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。

【3】小说是怎样塑造“头陀”这个人物形象的？请简要回答。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中，“____________，____________”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。

（2）李煜《虞美人》中，“____________，____________”写出了物是人非之感，抒发了诗人心中的无限幽怨。

（3）苏轼《赤壁赋》中，通过“____________，____________”的描写，侧面烘托了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《出师表》中，诸葛亮出师前主动请缨并发出铮铮誓言“________，________”，以告慰先帝之灵，表达对陛下忠贞不贰的情感。

(2)在《琵琶行》中，“__________”一句，既为琵琶女的出场和弹奏作了铺垫，又与后面的“终岁不闻丝竹声"遥相呼应；在演奏时，琵琶女用“___________”的变换指法弹奏出美妙的乐音。

(3)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借与孙权有关的风流遗迹“___________”，表达江山寂寞、不胜今昔之感；又借百姓在“___________”祭祀的场景，体现词人对南宋统治者的正告。

9、补写出下列句子中的空缺部分

(1)白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“______________”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“______________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“_______________”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。

(2)《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是：“______________，_______________。”

10、在横线上填写作品原句。

韩愈之文长于针砭时弊，《师说》讽刺了当时在士大夫之间耻于相师的风气，“问之，则曰：‘彼与彼年相若也，道相似也，_①_______，②_____。’”《小石潭记》写于柳宗元被贬永州期间，“四面竹树环合，寂寥无人，_③_____，④_____”，表达了他在潭边的所见所感。《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼被贬黄州期间，词人遥想三国时周瑜“⑤______，谈笑间，⑥_______”，抒发了词人壮志未酬的感慨。白居易被贬江州，作《琵琶行》， “我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_⑦______，⑧_____。” 琵琶女的技艺与身世，令他感慨颇深。

11、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）谨库序之教，__________ ，_________。(孟子《寡人之于国也》)

（2）歌台暖响，______________。舞殿冷袖，_____________。(杜牧《阿房宫赋》)

（3）曲终收拨当心画，__________________。东船西舫悄无言，_____________。(白居易《琵琶行》)

（4）________________，______________________。 便纵有千种风情，更与何人说! (柳永《雨霖铃》)

（5）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。______________，_____________。(刘禹锡《石头城》)

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》第2段，在汤和棘的对话中，“_____________________”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞，而鴳雀却对它加以嘲笑。面对二者的思想境界，庄子感喟道：“__________________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”向客阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_____________”，从“不变”的角度看“_______________”。

（3）《论语•卫灵公》中，弟子子贡问老师孔子是否有一个字可以终身奉行？孔子以“恕”字回答，即“______________________，______________________”。

13、阅读下面一首宋词，完成下面小题。

满江红

刘克庄

金甲雕戈，记当日辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级②?

平戎策，从军什；零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及!

【注】①磨盾鼻：在质弄上磨蚕。质鼻，质中央的纽．②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯．③榆塞：代指北方边塞。

（1）请结合词句内容分析，上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象。

（2）本词末尾“叹臣之壮也不如人，今何及”句运用了何种抒情手法?请简要分析其抒发的情感。

14、阅读下面文言文，完成下列小题。

韦云起，雍州万年人。隋开皇中明经举。尝因奏事，文帝问曰：“外闻有不便事，汝可言之。”时兵部侍郎柳述在帝侧，云起应声奏曰：“柳述骄豪，兵机要重，非其所堪，徒以公主之婿，遂居要职。臣恐物议以陛下官不择贤，滥以天秩加于私爱，斯亦不便之大者。”帝甚然其言，顾谓述曰:“云起之言，汝药石也．可师友之。”

会契丹入抄营州，诏云起护突厥兵往讨契丹部落。契丹本事突厥，情无猜忌，云起既入其界，使突厥诈云向柳城郡，欲共高丽交易。既明俱发，驰骑袭之，契丹不备。炀帝集百官曰：“云起用突厥而平契丹，行师奇谲，才兼文武，又立朝謇谔①，朕今亲自举之。”擢为治书御史。云起乃奏劾曰：“内史侍郎虞世基职典枢要，寄任隆重；御史大夫裴蕴特蒙殊宠，维持内外。今四方告变，不为奏闻，贼数实多，或减言少。陛下既闻贼少发兵不多众寡悬殊往皆莫克故使官军失利贼党日滋此而不绳为害将大请付有司诘正其罪”大理卿郑善果奏曰：“云起诋訾名臣，所言不实，非毁朝政，妄作威权。”由是左迁大理司直。

武德元年，加授上开府仪同三司，判农圃监事。是岁，欲大发兵讨王世充，云起上表谏曰：“国家承丧乱之后，百姓流离，频年不熟，关内阻饥。京邑初平，物情未附，鼠窃狗盗，犹为国忧。臣谓王世充远隔千里，山川悬绝，无能为害，待有余力，方可讨之。令内难未弭，请暂戢兵，务穑劝农，安人和众。令虽欲速，臣恐未可。”乃从之。

行台仆射窦轨多行杀戮，肆其凶暴，云起多执不从。隐太子②之死也，敕遣轨息驰驿报，轨乃疑云起弟庆俭、堂弟庆及亲族并事东官，虑其闻状或将为变，先设备而后告之。云起果不信，问曰：“诏书何在？”轨曰：“公，建成党也，令不奉诏，同反明矣。”遂执杀之。

初，云起年少时师事太学博士王颇。颇每与之言及时事，甚嘉叹之，乃谓之曰：“书生识悟如是，必能自取富贵。然刚肠嫉恶，终当以此害身。”竞如颇言。

（节选自《旧唐书.韦云起传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．陛下既闻贼少／发兵不多／众寡悬殊／往皆莫克／故使官军失利／贼党日滋／此而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪／

B．陛下既闻／贼少发／兵不多／众寡悬殊／往皆莫克故／使官军失利／贼党日滋此／而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪／

C．陛下既闻／贼少发／兵不多／众寡悬殊／往皆莫克／故使官军失利／贼党日滋／此而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪／

D．陛下既闻贼少／发兵不多／众寡悬殊／往皆莫克故／使官军失利／贼党日滋此／而不绳／为害将大／请付有司／诘正其罪／

【2】下列对文中的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．明经，就是通晓经学，汉武帝时开始成为选拔官员的科目，唐朝时明经科与进士科同为科举基本科目，到宋神宗时废除。

B．兵部，为中国古代官署名，六部之一，掌管武官选用及兵籍、兵械、军令及司法刑狱等，其以尚书为主官，以侍郎为次官。

C．三司，在不同朝代定位不同，唐合称御史大夫、中书、门下，主理刑狱；五代、北宋合称盐铁、户部、度支，主理财赋。

D．太学，是我国古代设立的培养人才、传授儒家经典的最高学府，汉武帝时始置太学，汉光武帝设五经博士；名始于西周，后来历代名称不一。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．韦云起不畏强权，敢于直言进谏。他认为兵部侍郎柳述仅凭身份特殊官居要职却难以胜任，建议皇帝选择官员要任人唯贤，不要任人唯亲。

B．韦云起通晓谋略，用兵精妙奇谲，讨伐契丹时，他让突厥士兵诈称借道与高丽交易，使契丹军队疏于防范，然后攻其不备，最终大获全胜。

C．韦云起遇事冷静，善于审时度势。武德元年，朝廷要远征王世充，他认为时机未到，并旦通过对朝廷内外时局的分析说服皇帝放弃了出兵。

D．韦云起嫉恶如仇，最终身死人手。太学博士王颇曾认为他刚直不阿的性情会带来富贵，也会招致灾难，韦云起的人生结局不幸印证了此说法。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)帝甚然其言，顾谓述曰：“云起之言，汝药石也，可师友之。”

(2)今内难未弭，请暂戢兵，务穑劝农。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

当新型冠状病毒来袭时，有人惊恐万分，选择逃离；但也有些人逆流而上，不畏生死。84 岁的钟南山院士建议人们没有特殊情况就不要去武汉了，而他自己却义无反顾地奔赴武汉防疫最前线。除夕之夜万家团聚，但三军医护人员毅然辞别亲人，在鼠年到来之前飞抵武汉。各省市的医护人员也积极响应国家的号召，踊跃报名，全力支援武汉。“疫病无情人有情”，他们用实际行动阐释了什么是真正的英雄。

十八岁的我们很快就会进入人生的另一段旅程，对于未来，对于职业，对于人生，对于价值等等，我们都有着自己的认知和选择。那么请你写一篇文章谈谈你的看法。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。