安庆2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列加点字注音有误的一项是

A．悲伤(bēi) 瞬息(shùn) 延绵(mián)

B．涉足(shè) 怀恋(liàn) 伫立(chù)

C．萋萋(qī) 清晨(chén) 忧郁(yù)

D．叹息(tàn) 选择(xuǎn) 欺骗(piàn)

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①中央反腐败协调小组向全球撒下追逃追赃“天网”，很多外逃贪官在海外选择深居简出、甚至整容以掩人耳目。

②在当今大学发展的壮阔时代中，每一所大学都面临着大相径庭的问题，即如何从自身的历史养分中吸取营养和自信。

③尽管《战国策》非信史，但这部奇书却为我们描绘出纵横捭阖的战国时期的时代风貌与瑰丽恣肆的人文精神。

④他们充满激情的演讲让全场的学生激昂、尤奋，振聋发聩的欢呼声，潮水般的掌声此起彼伏，几乎没有人离开座位。

⑤榜样的力量是无穷的，无数的励志故事让孩子们相信，无论起点多么微乎其微，自己依然有能力改变自己、改变世界。

⑥餐饮是一个古老的行业，千百年来，美食家们为了大快朵颐，开发出了不少独具特色的美食，有的甚至成为所在城市的“招牌菜”。

A. ①③⑤   B. ①②⑥   C. ②④⑤   D. ③④⑥

3、下列各句中，表达得体的一句是

A. 在我所有的学生里，你是天分最高而又勤勉努力之人，我一定会爱惜羽毛，对你好好培养。

B. 鄙人今日乔迁，为感谢大家一直以来的关心帮助，今晚特在寒舍备下薄酒，敬请各位光临。

C. 这本古籍是我恩师惠赠于我的，倾注了其毕生心血，我现在把它敬赠于你，希望对你有益。

D. 这次的职务调整，你也说明了实际情况，对于你的不情之请，我们会慎重考虑、认真研究的。

4、下列诗句中，没有使用化虚为实手法的一项是(　　)

A. 遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？(王实甫《西厢记》)

B. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)

D. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(秦观《浣溪沙》)

5、下列各句中画横线处成语的使用，全都正确的一项是

①诚信是日常的诚实和正式交流的信用的合称，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

②当前，邯郸的新房市场并没有出现太大的价格波动，所谓的涨价也不过是虚张声势。

③大学生走出象牙之塔，参加社会实践活动，置身坚实的土地。贴近农民的心，才能真切体会舒适的生活多么来之不易。

④“互联网+生活性服务业”创新试验区的规划建设正有序推进，完成这个任务，不能自出机杼，也不能只服务我们本地。

⑤集体约谈，是近些年来党组织就某些方面存在的问题有针对性地进行沟通、纠正的一种惯常形式。面对集体约谈，下级组织或个人不必如芒在背。

⑥省委、省政府明确提出把项目工作作为经济工作中提纲挈领、纲举目张的重要抓手，以此扩大有效投资需求。

A. ①②④   B. ①⑤⑥   C. ③⑤⑥   D. ②③④

6、阅读下面的作品，完成下面小题。

写字

梁实秋

在从前，写字是一件大事，在“念背打”教育体系当中占一个很重要的位置，从描红模子的横平竖直，到写墨卷的黑大圆光，中间不知有多勤苦。记得小时候写字，老师冷不防地从你脑后把你的毛笔抽走，弄得你一手掌的墨，这证明你执笔不坚，是要受惩罚的。这样恶作剧还不够，有的在笔管上套大铜钱，一个，两个，乃至三四个，摇动笔管只觉头重脚轻，这原理是和武术家腿上绑沙袋差不多，一旦解开重负便会身轻似燕极尽飞檐走壁之能事，如果练字的时候笔管上驮着好几两重的金属，一旦握起不加附件的竹管，当然会龙飞蛇舞，得心应手了。写一寸径的大字，也有人主张用悬腕法，甚至悬肘法，写字如站桩，挺起腰板，咬紧牙关，正襟危坐，道貌岸然，在这种姿态中写出来的字，据说是能力透纸背。现代的人无须受这种折磨。“科举”已经废除了，只会写几个“行”“阅”“如拟”“照办”，便可为官。自来水笔代替了毛笔，横行左行也可以应酬问世，写字一道，渐渐地要变成“国粹”了。

当作一种艺术看，中国书法是很独特的。因为字是艺术，所以什么“永字八法”之类的说数，其效用也就和“新诗作法”“小说作法”相差不多，绳墨当然是可以教的，而巧妙各有不同，关键在于个人。写字最容易泄露一个人的个性，所谓“字如其人”大抵不诬。如果每个字都方方正正，其人大概拘谨；如果伸胳臂拉腿的都逸出格外，其人必定豪放；字瘦如柴，其人必如排骨；字如墨猪，其人必近于“五百斤油”。所以郑板桥的字，就应该是那样倾斜古怪，才和他那吃狗肉傲公卿的气概相称，颜鲁公的字就应该是那样的端庄凝重，才和他的临难不苟的品格相合，其间无丝毫勉强。

在“文字国”里，需要写字的地方特别多，擘窠大字至蝇头小楷，都有用途。可惜的是，写字的人往往不能用其所长，且常用错了地方。譬如，凿石摹壁的大字，如果不能使山川生色，就不如给当铺酱园写写招牌，最不济也可以给煤栈写“南山高煤”。有些人的字不宜在壁上题诗，改写春联或“抬头见喜”就合适得多。有的人写字技术非常娴熟，在茶壶盖上写“一片冰心”是可以胜任的，却偏爱给人题跋字画。中堂条幅对联，其实是人人都可以写的，不过悬挂的地点应该有个分别，有的宜于挂在书斋客堂，有的宜于挂在饭铺理发馆，求其环境配合，气味相投，如是而已。

“善书者不择笔”，此说未必尽然，秃笔写铁线篆，未尝不可，临赵孟頫“心经”就有困难。字写得坚挺俊俏，所用大概是尖毫。笔墨纸砚，对于字的影响是不可限量的。有时候写字的人除了工具之外还讲究一点特殊的技巧，最妙者无过于某公之一笔虎，八尺的宣纸，布满了一个虎字，气势磅礴，一气呵成，尤其是那一直竖，顶天立地的笔直一根杉木似的，煞是吓人。据说，这是有特别办法的，用马弁一名，牵着纸端，在写到那一竖的时候把笔顿好，喊一声“拉”，马弁牵着纸就往后扯，笔直的一竖自然完成。

写字的人有瘾，瘾大了就非要替人写字不可，看着人家的扇面，就觉得上面缺点什么，至少也应该有“精气神”三个字。相传有人爱写字，尤其是爱写扇子，后来腿坏，以至无扇可写；人问其故，原来是大家见了他就跑，他追赶不上了。如果字真写到好处，当然不需腿健，但写字的人究竟是腿健者居多。

（有删改）

【1】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A.文章从不同角度逐层展开，既有趣闻枚举、知识点拨，也有人生世相的勾勒，既让读者长见识，又给人审美雅趣。

B.“写字”在古代教育体系中占重要地位。到了现代已日渐式微，渐渐要蜕变成“国粹”了。

C.文章列举写字人不能用其长的种种弊病，语带提醒和规劝，可见作者雅正的书艺识见。

D.末段对“爱写扇子瘾者‘后来腿坏，以至无扇可写’”的情状进行勾画及点评，这个“瘾”可以理解为“痴迷”和“热爱”。

【2】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.文章夹叙夹议，首段叙写老师教学生写字的种种恶作剧，语言凝练，同时阐释“恶作剧”背后的原理，要言不烦。

B.“字瘦如柴，其人必如排骨；字如墨猪，其人必近于‘五百斤油’”句运用比喻、夸张，强调字体与个性的关系，言过其实中风趣横生。

C.第三节举例子从反面论证“写字各有用途”但“写字的人往往不能用其长”乃至“常用错”的弊病。

D.“秃笔写铁线篆，未尝不可，临赵孟頫‘心经’就有困难”为了证明“善书者不择笔”的说法未必完全正确。

【3】根据3～5小节概括文中当今写字的人有哪些弊病。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中指出，国家如果“________________，________________”，往往会走向灭亡。

（2）白居易《琵琶行》中，用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是：__________________。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北古亭怀古》中，“________________，________________”与“望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明的对比，诗人以此正告南宋统治者收复失土，刻不容缓。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《生于忧患，死于安乐》中作者先论述人才必须经受艰苦磨砺，然后指明其益处“________，________”。

（2）《琵琶行》中描写诗人谪居之时，独自借酒消愁的两句是“________，________”。

（3）《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。前者的核心在谈“__________”；后者围绕师道展开，针对“__________”不良现象，展开批评。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）)士人以仁为己任，责任重大，道路遥远，因此《论语·泰伯》中曾子对士人提出“______________________”的要求。

（2）早在两千多年前，屈原就在《离骚》中以“_________________，________________？”教导我们“道不同，不相为谋”。

（3）李贺在《雁门太守行》中，开篇渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，然后又用“___________________，___________________”两句分别从听觉和视觉两方面铺写战地气氛。

10、在横线处填写作品原句。

①陶渊明不仅好酒，还爱菊，而周敦颐却独爱莲“__________，________”不为环境所染的品格。

②“比”是《诗经》常用的手法。如《氓》中就以“_______，______”比喻女子年老色衰和男女主人公爱情的凋零。

③《滕王阁序》中的声音描写堪称绝唱，如“渔舟唱晚，______；雁阵惊寒，_____”带给人辽远不绝之感。

④诗词大会上，主持人请你用杜甫的两句诗来概括他的晚年际遇和忧国之情。你会写下“_______，_______”。

11、补写出下列句子横线部分。

（1）《师说》中点明老师的职责或作用的句子是： 。  

（2）《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是： ， 。

（3）《离骚》中通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：________ ，________ 。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李商隐《锦瑟》中“________，_______ ”两句，借用庄子和杜宇的典故，含蓄地表达了诗人对已逝的美好事物深深的迷恋以及对人生不幸的无奈与伤感。

(2)范仲淹《岳阳楼记》中“_________，_______”两句，借鸟欢鱼跃写出一片晴明之景。

(3)荀子《劝学》中，体现君子要涉猎广泛并进行反思来使自己得到提升的句子是“_____，________”。

13、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

贺新郎·酬辛幼安，再用韵见寄

陈亮

离乱从头说，爱吾民、金缯不爱，蔓藤累葛。壮气尽消人脆好，冠盖阴山观雪。亏杀我、一星星发！涕出女吴成倒转，问鲁为齐弱何年月？丘也幸，由之瑟。

斩新换出旗麾别，把当时、一桩大义，拆开收合。据地一呼吾往矣，万里摇肢动骨，这话霸、只成痴绝！天地洪炉谁扇鞴①？算于中、安得长坚铁！淝水破，关东裂。

（注）①扇鞴（bèi）：扇动鼓风的皮袋鼓风。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.全词开篇指出统治者屈辱求和的投降政策是离乱之因，并导致了人民脆弱、壮气消尽的恶果，词人对此予以谴责。

B.汉使到金国求和只能陪金主阴山观雪，词人深为痛惜，于是借用“涕出女吴”的典故质问朝廷何时才能由弱变强。

C.词人希望能由辛弃疾带兵，打出崭新的不同的抗战旗帜，把当时商议的抗金大义广予宣传，实现两人的共同心愿。

D.词人感慨国中无人主率、谋划恢复中原的宏业，犹如洪炉无人扇鞴那般，抗金意志哪怕坚如铁板，也会顷刻消融。

【2】下片中的“据地一呼吾往矣，万里摇肢动骨，这话霸、只成痴绝！”道出了词人怎样的处境和情感？请简要分析。

14、阅读下面文言文，完成下列小题。

王丘，光禄卿同皎从兄子也。父同晊，左庶子。丘年十一，童子举擢第，时类皆以诵经为课，丘独以属文见擢，由是知名。弱冠，又应制举，拜奉礼郎。丘神气清古，而志行修洁，尤善词赋，族人左庶子方庆及御史大夫魏元忠皆称荐之。长安中，自偃师主簿擢第，拜监察御史。

开元初，累迁考功员外郎。先是，考功举人，请托大行，取士颇滥，每年至数百人，丘一切核其实材，登科者仅满百人。议者以为自则天已后凡数十年，无如丘者，其后席豫、严挺之为其次焉。三迁紫微舍人，以知制诰之勤，加朝散大夫，再转吏部侍郎。典选累年，甚称平允。擢用山阴尉孙逖、桃林尉张镜微、湖城尉张晋明、进士王泠然，皆称一时之秀。俄换尚书左丞。

十一年，拜黄门侍郎。其年，山东旱俭，朝议选朝臣为刺史以抚贫民，制曰：“昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本，光于帝载，乾乾夕惕，无忘一日。而长吏或不称苍生或未宁深思循良以矫过弊仍重诸侯之选。”于是以丘为怀州刺史，又以中书侍郎崔沔等数人皆为山东诸州刺史。至任，皆无可称，唯丘在职清严，人吏甚畏慕之。俄，又分知吏部选事，入为尚书左丞。丁父忧，去职，服阕。拜右散骑常侍，仍知制诰。

二十一年，侍中裴光庭病卒，中书令萧嵩与丘有旧，将荐丘知政事，丘知而固辞，且盛推尚书右丞韩休。及休作相，遂荐丘代崔琳为御史大夫。丘既讷于言词，敷奏多不称旨。俄转太子宾客，袭父爵宿预男，寻以疾拜礼部尚书，后致仕。

丘虽历要职，固守清俭，未尝受人馈遗，第宅舆马，称为敝陋。致仕之后，药饵殆将不给。上闻而嘉叹，下制曰：“王丘夙负良材，累升茂秩，比缘疾疹，假以优闲。闻其医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!其俸禄宜全给，式表殊常之泽，用旌贞白之吏。”天宝二年卒，赠荆州大都督。

（《旧唐书》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 而长吏/或不称苍生/或未宁/深思/循良以矫过/弊仍重诸侯之选

B. 而长吏或不称/苍生或未/宁深思循良/以矫过/弊仍重诸侯之选

C. 而长吏/或不称苍生/或未宁/深思循良/以矫过弊/仍重诸侯之选

D. 而长吏或不称/苍生或未宁/深思循良/以矫过弊/仍重诸侯之选

【2】下列对文中画虚线词语相关内容的解说，不正确的一项是

A. 左庶子：庶子，指庶妻所生的儿子，即媵、妾所生之子。而左庶子，则是地位较低的庶子。

B. 左丞：在唐代，左丞相的就是在皇帝左手站立的丞相，也称副相；右丞相的就是在皇帝右手站立的丞相，也称主相。所以右丞更大。

C. 知制诰：掌管起草诰命之意，后用作官名。 唐 初以中书舍人为之，掌外制。其后亦有以他官代行其职者，则称某官知制诰。

D. 丁忧：原指遇到父母或祖父母等直系尊长等丧事，后多指官员居丧。丁忧源于汉代，至宋代则由太常主其事。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 王丘自幼聪明。十一岁时就参加童子科考试，而且考上了。当时所有的童子都是以背经文应试，只有王丘以文章考中。

B. 在王丘的人生当中，他得到多人推荐提拔。比如左庶子王方庆、御史大夫魏元忠、偃师主簿等。

C. 王丘任职考功员外郎后工作尽职尽责。他请求寄托于皇帝的支持，针对“取士”过多的情况进行了整顿，结果那年登科的只有几百人。

D. 因为生病，王丘请求退休，并得到允许。但是离职后，生活困窘，以致生病药后药物难以为继。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）昔咎繇与禹言曰：‘在知人，在安人。’此皆念存邦本。

（2）闻其医药靡给，久此从宦，遂无余资。持操若斯，古人何远!

15、阅读下面的文字，根据要求作文。

把两枚有壳的生鸡蛋放在一起，不管到哪里，它们都是按各自原本的样子存在；如果去除了蛋壳，那它们只要一靠近，就可能融合在一起，你中有我，我中有你；如果两枚鸡蛋孕育成了小鸡，小鸡就会破壳而出，相伴成长。

于是有人会说：“因为有阻隔，便有了独立的空间。”也有人说：“如果有人能跟我这样紧密地团结在一起，不分开，该有多幸福！”也有人说：“有没有外在的阻隔不重要，关键在于自己的内在是否有力。”

对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于800字的论述文。