庆阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中，没有语病的一句是

A. 2016全国设计师大会暨第十二届文博会深圳设计产业园分会场系列活动在南山文体中心聚橙小剧院于12日开幕。

B. 合肥市文明办等部门积极搭建平台，开展少儿戏曲大赛、舞蹈器乐大赛等方式让乡村学校的孩子有更大的展示舞台。

C. 谁都知道,抗洪一线危险,维和战场危险,可面对人民生命财产受到威胁,面对和平稳定遭到破坏,人民解放军义无反顾。

D. 《神犬小七第二季》将励志正能量与都市偶像情感融合，加之动物演员的增多，既表现了现代都市剧的“新鲜感”，也将呈现一个“人犬大同”的正能量社会。

2、下列有关文学、文化常识的解说，正确的一项是（   ）

A.弱冠：古代男子15岁称弱冠。这时行冠礼，即带上表示已成人的帽子，以示成年。古代女子成年称为“豆蔻”。

B.古代的兄弟排行顺序是：伯、仲、叔、季。其中“季”就是指排行第四的人。

C.“趋”指礼貌性小步快走，表示尊敬。《论语》中有孔子之子伯鱼“趋而过庭”受到孔子诗、礼教诲之事的记载。

D.乡试，明清两代每三年举行一次。因为在秋天举行，又叫“秋闱”。考后被录取的人称为“进士”，第一名叫“会元”。

3、下面八句话两两组合构成四幅对联，下列选项中组合最恰当的一项是（  ）

①报国须怀赤子心    ②牛奋四蹄万顷黄

③人勤一世千川绿    ④此地人文射斗牛

⑤埋头能做识途马    ⑥为民当效黄牛力

⑦俯首甘为孺子牛    ⑧中天星彩腾奎壁

A．⑧①  ②③  ④⑥  ⑦⑤

B．③①  ②⑥  ⑤④  ⑦⑧

C．⑧①  ②③  ⑤④  ⑥⑦

D．⑥①  ③②  ⑧④  ⑤⑦

4、下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推梨，关系融洽，很受邻居们喜爱。

B. 他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。

C. 小李考虑问题总是出于公心，勇担责任，从不患得患失，所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。

D. 我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。

5、下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（           ）

A．强烈的要求    猛烈的炮火     剧烈的运动     热烈的掌声

B．鲜丽的色彩    鲜明的对比     鲜艳的花朵     鲜活的事例

C．严酷的剥削    严正的立场     严峻的制度     严厉的打击

D．深厚的感情    深切的怀念     深重的灾难     深奥的道理

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

《细雨梦回》王充闾

①想是夜间读书过于疲劳，一卷未终，便伏几而寐。醒转来,壁上的时钟已经敲过了十二下。不知从何时开始，楼外下起了雨，雨丝闪着一道道耀眼的光，透出一种朦胧、含蓄的意蕴。推开窗户，细雨扑上脸颜，痒丝丝的，了无寒意。夜风轻吻着头发，流荡着沁人心脾的清新气息。

②这初春的第一场喜雨，不待响雷的呼唤和闪电的指引，便蕴蓄着满腔的爱意，悄悄地降临人间。

③连日来，听到许多关于农村苦旱的讯息，到处都在翘盼着时雨。不知辽南果园中此刻是否同样普降了甘霖。

④春雨，唤醒了万物的生机，催动着人们丰收的热望。古往今来，咏赞春雨的诗章数不胜数。“杏花雨——仓里米”，人们总是把三春灵雨同花繁果富紧密地联系起来。

⑤雨催花发，昨天还是蓓蕾，今天便绽放出鲜花，几天以后就将结出小小的果实。久旱逢甘雨，是人间的乐事之一。“五风十雨升平世”，更是古代人民的理想境界。苏东坡在《喜雨亭记》中讴歌春雨，兴会淋漓：“使天而雨珠，寒者不得以为襦。使天而雨玉，饥者不得以为粟。”

⑥出外旅游，逢着落雨，总有些大煞风景吧？也不见得。苏东坡早已说过：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”极目青郊，烟雨中的杨柳、禾稼，显得分外朗润清新。⑦落雨，是撩人思绪、引人遐思的时刻。雨能使人从躁动归于平静，从感性进到理智。面对着垂天雨幕，耳听着潇潇暮雨，人们会萌动着种种饶有兴味的思绪。

⑧诗圣杜甫在长夜苦湿、风雨凄凄中，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的浩叹，体恤民艰之情，跃然纸上。宋代诗人曾几，午夜梦回，听得雨声淅沥，认为是最佳音响，从甘霖普降想到稻香千里，大好丰年：“一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟……千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。”而他的门生陆放翁，因为听到雨声，他那饱满的爱国激情，竟然冲出白天清醒生活的边界，泛溢到梦境中去：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

⑨当然，落雨引发的思绪，也并不都是奋发向上的，也有人从点点滴滴，淅浙沥沥，飒飒潇潇的雨声中，领悟到一种前尘如梦、人生易老的悲凉意绪。最典型的要算宋末词人蒋捷了。他在一首《听雨》词中，通过追怀自己一生中的历程，着力渲染凄苦冷寂的意境，以暗托深沉的故国之思：“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”

⑩雨，本来是没有灵性和知觉的。无情抑或有情，都在于人的感受。

⑪不知是什么原因，我对雨向来抱有好感。童年时代，每逢落雨，我都跣着双脚，跑到街头玩耍、嬉戏。有一次，在雨中摸鱼，因为贪玩,误了上课，老师带着愠色，让我背诵《千家诗》中咏雨的诗篇。当我吟过“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”那令人赏心悦目的清丽诗章之后，老师轻轻问了一句：“朱淑真的诗，你可记得？”我猜想是指那首“连理枝头花正开，妒花风雨便相摧。愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔”的，因为觉得有些败兴,便摇了摇头。老师也不勉强，只是轻叹一声：“还是一片童真啊,待你到了我这个年纪，就会懂得人生了。”

【1】下列对散文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是

A. 作者以“初春的第一场喜雨”作为切入点,思古连今，侧重自身经历，抒发了对雨惊喜赞叹的思想感情。

B. 不知是什么原因，作者对雨向来抱有好感，从童年到如今，这与苏轼、曾几等人对雨的感受形成对比。

C. 宋末词人蒋捷用寥寥几笔，从少年写到壮年，最后写到晚年，主要以听雨为线索,写出了他对人生的感悟。

D. “雨，本来是没有灵性和知觉的。无情抑或有情，都在于人的感受”,因而在对雨的意象解读中带有个性色彩。

E. 在诗性的精神世界里寻觅，字里行间洋溢着浓浓的诗意，是本文的鲜明特色，也彰显了作者的人文情怀。

【2】第⑦段中说“人们会萌动着种种饶有兴味的思绪”，请用简明扼要的语言概括杜甫、陆放翁、蒋捷三位历史名人“饶有兴味的思绪”。

【3】第⑪段中老师“只是轻叹一声：‘还是一片童真啊，待你到了我这个年纪，就会懂得人生了’”，可谓“语已停而情未了”，请联系全文内容，分析“懂得人生”与保持童真是否冲突。

7、根据提示补写出下列各小题中的空缺部分。

（1）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_____，_____。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是：________，_________。

（3）四围山色中，___________。_________，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《长亭送别》）

（4）故九万里，则风斯在下矣，__________；_________，而后乃今将图南。（庄子《逍遥游》）

（5）君子食无求饱，__________，_________，就有道而正焉，可谓好学也已。（《论语·学而》）

8、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴_________________,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?   （苏轼《赤壁赋》）

⑵总角之宴,_______________________。   （《氓》）

⑶_________________,以手抚膺坐长叹。   （李白《蜀道难》）

⑷五陵年少争缠头,_________________。   （白居易《琵琶行》）

⑸饭疏食饮水,__________________________,乐亦在其中矣。   （《论语·述而》）

⑹悬泉瀑布,_______________________,清荣峻茂,良多趣味。   （郦道元《三峡》）

⑺________________，梅花香自苦寒来。   （《警世贤文·勤奋篇》）

⑻自信人生二百年，________________。   （毛泽东《七古·残句》）

9、补写出下列句子中的空缺部分

（1）陶渊明在《桃花源记》中表现老人、孩子都悠闲快乐的句子是：“___，___。”

（2）韩愈在《师说》中对“师”的职责提出独到见解的句子是：“____。”

（3）《赤壁赋》中的“_____，_____”常用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操攻破荆州后在长江边上横执长矛，饮酒作诗的英雄形象的句子是：“_____________，_____________，_____________”。

（2）《诗经》以托物起兴的写法著称，《关雎》中的诗句“_____________”用鸟的鸣叫声来引出爱情；《氓》中的诗句“_____________”，用桑叶的新鲜润泽来暗示当时女子的年轻美貌。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

①王羲之在《兰亭集序》中用来批评魏晋名士崇尚虚无的思想倾向的句子是：

_________________________________________________。

②《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，此诗句是：

 _________________________________________________。

③在中国男足冲击世界杯屡遭失败的情况下，意大利人马塞洛里皮出任国足主帅，借用《出师表》中的两句话，他是“______________________________________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《钱塘湖春行》中，通过描写早春莺歌燕舞所带来生机勃勃的诗句是：“________，__________。”

（2）李白在《蜀道难》中发出了“_______________，_______________，_______________”的长叹，让我们似乎感受到诗人西望蜀道时的感慨和叹息。

13、阅读下面这首宋诗，完成各题。

题友人壁

王安石

茆檐前后久松萝，百里乘闲向此过。

涧水绕田山影转，野林留日鸟声和。

萧条鸡犬逢人少，想象乾坤发兴多。

世事不如闲静处，知君出处（注）意如何。

（注）出处：出仕和退隐。

【1】根据前三联，概括友人处所的环境特点，并分析这样写有什么表达效果。

【2】尾联表达了作者什么样的情感？

14、阅读下面的材料，完成下面小题。

石羊先生

[明]刘基

石羊先生谓郁离子曰：“子不知予之忧乎？”郁离子曰：“何为其不知也？”曰：“何以知之？”

郁离子曰：“周人有好姣服者，有不足于其心，则忸怩而不置，必易而后慊①。一日，有所之，袂涅而弗知也，扬扬而趋，乐甚。其友半途而指之涅，则惋而嗟，摄而搔之，涅去而迹在，其心妯妯②然，五步而六视，不成行而复。

“郑子阳好其妻。其妻美而额靥③，蔽之以翟④，三年未之见。一夕褫其翟，见焉，则快然不乐，申旦而不寐。其妻虽以翟蔽之，终不好矣。故阴谷之木，生于嵌岩之下，终年不见日月之光而不怨者，不知天之有日月也。

“梧邱之野，人种稻以为食，岁储旧而待新，新未尝不敢竭其旧。旦日之亩，视其禾皆颖而且栗，喜而归曰：‘新可期矣！’则皆发其旧，与其人饱之。旧其尽而新未熟，不胜其觖望⑤，与其子及妻更往而迭视，蹊其亩而禾愈青。是非禾之返青也，望之者切也。

“荆人有走虎而捐其子者，以为虎已食之矣，弗求矣。人有见而告之曰：‘尔子在，盍速求之？’弗信，采薪者以归，予之。他日遇而争之，其子弗识矣。

“赵王之太子病，召医缓，医缓至曰：‘病革⑥矣，非万金之药弗可。’问之，曰：‘是必得代之赭⑦，荆之玉，岣嵝之沙，禹同青蛉之曾青⑧，昆仑之紫白英，合浦之珠，蜀之犀，三韩之宝龟，医无闾⑨之珣、玕、琪，合汞铅而炼之，一年而和，二年而成，三年而金粟生，则取而埋诸土中，又三年而服之，斯可以起矣！’淳于公闻而笑之曰：‘诚哉，所谓医缓矣！’

“庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：‘吾已不食七日矣。’饿者吁曰：‘吾见过我者多矣，莫我哀也，哀我者惟夫子。向使夫子七不食，其能哀我乎？’

“豢龙先生谓石羊子曰：‘往予溯于江十日而风恒从西来及还而沿又十日而风恒从东来从者恚⑩而泣。’予唏之曰：‘天有风主，为予汝乎？何为泣也？’”

（节选自《郁离子》）

【注】：①慊：满足；惬意。②妯妯：忧动，不平静。③额靥：前额上的微窝。④翟：雉羽。⑤觖望：因不满意而怨恨。⑥革：通“亟”，紧急。⑦赭：红土。⑧曾青：铜矿砂。⑨医无闾：山名。⑩恚：恼恨，发怒。

【1】下列是对文中词语和句意相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．文中“有所之”“旦日之亩”“庄子之齐”等句中的“之”字，都是动词，可以理解为“到、往、去”的意思。

B．“袂涅而弗知也”中的“涅”，用作动词，指沾上黑泥。而后文中的两处“涅”，则均作名词，“黑泥”的意思。

C．“视其皆颖而且栗”这句话的意思是：看着那些禾苗都已经吐穗而且颗粒饱满。颖：禾穗。用作动词，指吐穗。栗：颗粒饱满。

D．“荆人有走虎而捐其子者”这句话的意思是：楚国有个因驱赶老虎而捐献出儿子的人。荆：古代楚国的别称。走虎：驱赶老虎。捐：捐献。

【2】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．石羊先生认为郁离子不可能知道他的忧愁所在，可没想到郁离子用了多则小故事，委婉含蓄地说出了石羊先生的愁因。

B．小病不治，大病难治。赵王直等到疾病危重了，才肯请医治病，结果花费十分昂贵，要用到很多稀奇古怪的“药”。

C．“庄子之齐”的故事体现的哲理是：唯有卑微者才能看到世间的真相，高官厚禄者看到的不过是歌舞升平罢了。

D．文章最后一段启发我们这样思考：人生有顺有逆，哀叹和哭泣都无济于事；有时随遇而安，反而是最佳的选择。

【3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（     ）

A．往予溯于江/十日而风恒从西/来及还而沿/又十日而风恒从东/来从者恚而泣

B．往予溯于江十日/而风恒从西来及还/而沿又十日而/风恒从东/来从者恚而泣

C．往予溯于江十日/而风恒从西来/及还而沿又十日/而风恒从东来/从者恚而泣

D．往予溯于江/十日而风/恒从西来及还而沿/又十日而风恒从东来/从者恚而泣

15、阅读下面材料，根据要求写作。

某校因多个社团活动时间相撞而召开社长协调会，自然科学社社长小郭在发言中强调了本社的重要性与实用性，却直言文学社与艺术社之于高考的无用而应主动让位时间。学校主管社团工作的德育处也默认了小郭的建议。会后，文学社、艺术社及众多学生对小郭及德育处的声讨之声一浪高过一浪。学校副校长认为这是信息差问题，于是主持听证会，要求各社理性阐述本社立场及理由。

请综合材料的内容及含义，结合你所理解的社团生活与学校教育的内涵，选择适当的社团身份阐述相关立场及理由，以方便副校长协调关系并化解危机。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。